Конспект прогулянки «Спостереження за снігом»




Дата конвертації24.05.2018
Розмір4.95 Kb.
ТипТемочка

Світлана Терехова
Конспект прогулянки «Спостереження за снігом»

Конспект прогулки «Наблюдение за снегом»

Мети. Продовжувати знайомити дітей з природним явищем - снігом.

Завдання.

1. Формувати вміння міркувати, робити висновки про деякі закономірності, взаємозв'язки в природі.

2. Тренувати в освіті відносних прикметників.

3. Розвивати мовні і творчі здібності дітей.

4. Розвивати спостережливість, пам'ять.

5. Навчити бачити красу навколишнього світу, дбайливо ставитися до нього.

Види дитячої діяльності, що використовуються на прогулянки: спостереження, бесіда, трудова діяльність, ігри різної рухливості.

Попередня робота: читання віршів, загадування загадок, розглядання сюжетних картин про зиму.

Хід спостереження.

Вихователь. Давайте з вами подивимося на всі боки. Ой, як багато снігу намело. Подивіться, як сніг красиво прикрасив дерева, як красиво він блищить на сонці.

Художнє слово.

Тут зима в сніжки грала,

Багато снігу накидала,

Немає зовсім тепер шляху,

Ні проїхати, ні пройти!

У сніговій пухової постелі

Тонуть сосни, тонуть їли.

Всім в снігу тепліше стало,

Сніг для всіх як ковдру!

Е. Груданов

- Хлопці, а чому сніг порівнюють з ковдрою?

Вихователь. Так сніг для нас холодний. А ось для рослин і ґрунту він служить ковдрою. Коли багато снігу, то рослинам і грунті тепліше.

- Який сніг? (М'який, легкий, розсипчастий, пухнастий, білий, чистий)

- А який ще буває сніг? (Вологий, липкий, важкий, брудний).

- З якого снігу легше ліпити? (З мокрого, липкого).

- А що ж можна зробити зі снігу? (Можна виліпити сніговика, побудувати гірку).

- А як ви думаєте, чому сніг зараз не тане? (Зараз зима, на вулиці холодно).

Вихователь. У народі кажуть: «Чим більше снігу взимку, тим краще урожай восени».

Дослідницька діяльність.

Поспостерігати, де швидше тане сніг - на рукавиці або руці. Чому? Що утворюється зі снігу?

Вихователь: Так, вони таять на руці швидше, тому що сніг - це вода, а від руки йде тепло. Взимку холодно, мороз і дождинки замерзають і перетворюються на сніжинки.

Дидактична гра: «Що буває взимку?»

Вихователь: Що ж буває взимку? (Вітер, хуртовина, завірюха, снігопад, сніг, сніжинки.) Вихователь: Правильно хлопці. Подивіться, скільки снігу намело. Давайте, візьмемо лопатки і приберемо сніг з доріжки.

Трудова діяльність.

Прибирання снігу з доріжки.

Мета: привчати дітей до посильної праці; виховувати працелюбність.

Рухлива гра «Літаки».

Мета: вправляти дітей в повільному бігу, умінні тримати спину і голову прямо під час бігу, дотримуватися відстань, розвивати орієнтування в просторі. Діти розміщуються навколо вихователя в одному кутку майданчика і присідають навпочіпки. Це - літаки на аеродромі. За сигналом вихователя літаки один за одним відправляються в політ і літають (повільно) в будь-яких напрямках, намагаючись, не зачіпати один одного крилами (витягнутими в сторони руками). За сигналом літаки заходять на посадку і займають місце на аеродромі. В кінці гри відзначаються кращі, літали без аварій. Гра повторюється 3-4 рази.

Індивідуальна робота.

Розвиток рухів.

Мета. Вчити кидати сніжки у далечінь.

Самостійна ігрова діяльність зі снігом.

Підсумок прогулянки.

Вихователь: Хлопці, ось і закінчилася наша прогулянка. Нам пора збиратися в групу.

Бесіда з дітьми:

- в які ігри ми сьогодні грали?

Відповіді дітей.

- Що вам сподобалося сьогодні на прогулянці?

Відповіді дітей.

- Навіщо, ми сьогодні спостерігали?

Відповіді дітей.

А тепер, наводимо себе в порядок, обтрушувати, збираємо інструменти і йдемо в групу.