• Хід заняття
  • Конспект по ФЕМП на тему: «Знаки порівняння,« = »,« ≥ »,« ≤ »»




    Дата конвертації01.07.2018
    Розмір6.46 Kb.
    ТипТемочка

    Ольга Рожкова
    Конспект заняття з ФЕМП на тему «Знаки порівняння,« = »,« ≥ »,« ≤ »

    Тема: Знаки порівняння, «=», «», «»

    Програмні завдання:

    - продовжити вчити дітей розуміти кількісні відносини між числами в межах десяти;

    - «записувати» за допомогою знаків «», «», «=».

    - тренувати в узгодженні числівників з іменником;

    - закріпити назву геометричних фігур (овал, трикутник, трапеція, ромб, коло, квадрат).

    - закріпити знання назв днів тижня і їх послідовність.

    - виховувати довільне увагу, посидючість, бажання працювати, стежити за поставою.

    Демонстраційний матеріал:

    - предмети для рахунки, картки зі знаками «», «», «=», геометричні фігури.

    Роздатковий матеріал:

    - математичні пенали, простий олівець, картки.

    Словникова робота:

    - математичні знаки

    Хід заняття:

    - Ігровий момент. Телефонний дзвінок феї математики.

    ФЕЯ МАТЕМАТИКИ - Хлопці, вам дзвонить фея математики. Мою країну зачарувала зла фея. Вона переплутала всі математичні знаки, геометричні фігури, і дні тижня. Хлопці, допоможіть мені. Завдання находяться у вас на столі.

    ВОСПИТАТЕЛЬ - Ну, що, хлопці, допоможемо феї?

    ДІТИ - Так, допоможемо!

    Вихователь - Завдання номер 1: Математичні знаки «», «», «=»,

    ВОСПИТАТЕЛЬ: Хлопці, в математичної країні користуються знаками «», «», Сьогодні ми будемо знайомитися з цими знаками. За допомогою цих знаків можна написати, які предметів більше, а яких менше. Гострий кінець цього знака завжди показує на меншу кількість предметів або меншу цифру. Математичний знак «=» показує на загальну кількість предметів.

    Вихователь пропонує дитини поставити знак між листям.

    - Чому залишили цей знак? (Тому що зеленого листя ЧОТИРИ а жовтих П'ЯТЬ. ЧОТИРИ менше П'ЯТИ).

    РОБОТА З КАРТКАМИ:

    Завдання: Порахуйте і поставте знаки «», «» або «=».

    ГІМНАСТИКА ДЛЯ ОЧЕЙ

    Сонечко з точками в хованки грало,

    (ЗАКТРИТЬ, ВІДКРИТИ очі)

    Сонечко хмаринки летючки вважало:

    Сірі хмаринки, чорні хмаринки

    (очі вправо, очі вліво)

    Легких дві штучки

    (очі ВГОРУ)

    Важких три штучки

    (очі ВНИЗ)

    Хмаринки попрощалися, хмаринок Герасимчука

    (ЗАКРИТИ очі долонями)

    Сонце на небі у всю засяяло

    (ШИРОКО ВІДКРИТИ очі)

    Вихователь: Молодці, хлопці, ви впоралися із завданням!

    А тепер нове ЗАВДАННЯ «Назва геометричних фігур»

    Дидактична гра «Назви фігуру»

    На дошці намальовані фігури, діти називають фігуру і говорять на що вона схоже, КОЛО - на кулю, ТРЕУГОЛЬНИК - на прапорець, ОВАЛ - на стіл, і т. Д.

    Дидактична гра «Який фігури не стало»

    Використовувати ті ж геометричні фігури.

    Діти закривають очі, вихователь прибирає одну або дві фігури.

    Вихователь: РАЗ, ДВА, ТРИ ... на фігури подивися ...

    Діти відкривають очі і відповідають якої фігури не стало.

    (Не стало ЧЕРВОНОГО ТРИКУТНИКА, що не стало СИНЕГО ромб, і т. Д.)

    Гра «Побудуй доріжку» (робота з роздатковим матеріалом)

    Вихователь: Хлопці, побудуйте доріжку з п'яти тонких фігур, так щоб ТРЕУГОЛЬНІК- був перший, КОЛО - четвертий, і т. Д.

    Вихователь: А тепер побудуйте доріжку з трикутників так, що б великий синій трикутник був на другому місці, а маленький жовтий трикутник на шостому ... і т. Д.

    Молодці хлопці ... Ви знову впоралися із завданням!

    Фізкультхвилинки «Спритний Джек»

    А ви знаєте, що Джек -

    Дуже спритний чоловік?

    Подивіться, як зараз

    Стрибне він вперед п'ять разів.

    Починайте кА вважати:

    ОДИН ДВА ТРИ ЧОТИРИ П'ЯТЬ!

    А тепер п'ять разів поспіль

    Стрибне спритний Джек назад.

    Починайте кА вважати:

    ОДИН ДВА ТРИ ЧОТИРИ П'ЯТЬ!

    А тепер ... Останнім ЗАВДАННЯ! «ДНІ ТИЖНЯ і їх послідовність»

    Вихователь: Давайте з вами згадаємо вірш про ДНІ ТИЖНЯ ...

    Діти розповідають вірш:

    Жила була муха чістюха,

    Весь час купалася муха,

    Купалася вона в понеділок

    У відмінному полуничному варення,

    У вівторок в вишневої наливки

    У СЕРЕДУ в томатної підливи,

    У ЧЕТВЕР в лимонному желе,

    У П'ЯТНИЦЮ в киселі і смолі,

    В СУБОТУ в кислому молоці, компоті і манної каші

    У НЕДІЛЮ, момившісь в чорнилі сказала:

    «Я більше не в силах, УЖЖасно втомилася,

    Але здається чистіше не стала.

    Вихователь: Хлопці, давайте зіграємо в гру «Жива тиждень»

    Опис: Вихователь роздає цифри від одного до семи. Діти під музику виконують різні рухи. За її закінченню вони шикуються в шеренгу утворюючи ТИЖДЕНЬ.

    Першим встає дитина з цифрою 1 - ПОНЕДІЛОК

    Другим постає дитина з цифрою 2 - вівторок

    І Т.Д…

    Вихователь: А тепер ... ПЕРЕКЛИЧКА ... з назвою днів тижня.

    Гра «не ловити гав - на питання відповідай»

    1. ДАША - Який сьогодні день тижня?

    2. ОЛЯ - Скільки всього днів у тижні?

    3. МИША - Який день йде після ЧЕТВЕРГА?

    4. ВІКА - Який день йде перед СРЕДОЙ?

    5. Анзор - Як називається П'ЯТИЙ день тижня?

    6. динар - Про які дні тижня ми говоримо РОБОЧІ ДНІ?

    7. СВІТЛА - Скажи як називаються вихідні дні тижня?

    Вихователь: Молодці хлопці, Ви впоралися і з цим завданням.

    Лунає телефонний дзвінок до групи - ХЛОПЦІ ВАМ ЗНОВУ ДЗВОНИТЬ ФЕЯ:

    ФЕЯ - Ви впоралися з усіма математичними завданнями, і моя країна чар! СПАСИБА ВАМ ВЕЛИКЕ!

    Підсумок заняття:

    Вихователь: - Хлопці, згадайте які завдання ми виконували, що б врятувати математичну країну? (Відповіді дітей)