Конспект підсумкового заняття з ФЕМП в старшій групі «Математична гра-змагання»




Дата конвертації28.05.2017
Розмір3.36 Kb.
ТипКонспекти занять, НОД

світла Бабенко
Конспект підсумкового заняття з ФЕМП в старшій групі «Математична гра-змагання»

Завдання: Розвивати інтелектуальні та творчі здібності дітей (пам'ять, мислення, уяву, увагу, спостережливість, мова); закріплювати знання про геометричні фігури, і їх назвати; вміння знаходити закономірність в розташування цих фігур; формувати дрібну моторику рук, вправляти в класифікації предметів за спільною ознакою; розвивати фантазію і уяву дітей.

Хід. Сьогодні ми зібралися на незвичайну гру - змагання. Наші змагання це свято розуму і кмітливості, винахідливості і кмітливості. У грі беруть участь дві команди. Команда «Розумники» (уявити) і команда «Знайки» (уявити). Це команди не суперників, а друзів, які дуже люблять один одного і допомагають один одному. Умови нашого конкурсу такі: за кожен правильне завдання команда отримує ось таку зірочку. В кінці нашого змагання журі оголосить підсумки конкурсу. Будь ласка хлопці, займіть свої місця. (Діти проходять на свої місця). Увага! Перше завдання. Вихователь: У вас на листочках розташовані різні геометричні фігури, подумайте і намалюйте відсутню фігуру, тільки продзвенить дзвінок, ви припиняєте виконувати завдання. Будь ласка - приступайте. Яку ти домалював фігуру і чому? - А чому ти думаєш, що тут потрібен трикутник або коло (Поясни). Друге завдання. 1. Намалюйте фігури у яких три кути? 2. Намалюйте фігури у яких чотири кути? 3. Намалюйте фігури у яких немає кутів (Діти виконують). - Назви фігури у яких чотири кути? - Назви фігури у яких немає кутів? (Роботи здаються в журі). Поки журі оцінює наші роботи ми з вами пограємо в гру: «Шалтай - Балтай». Третє завдання. Вихователь: Приступаємо до наступного завдання. Вам потрібно намалювати якомога точніше другу половину зображення. Виконуйте час пішло. - Що у тебе вийшло? (Парасолька, метелик). -Похожа чи друга половина парасольки на першу? Доведи? Четверте завдання. Вихователь: Хлопці, послухайте яке цікаве наступне завдання: З чотирьох зображень намальованих справа, виберіть те що підходить до групи предметів, що знаходяться зліва. Гурток під обраним предметом зафарбуй чорним фломастером. - Під яким предметом зафарбував гурток і чому? (Поясни). Гра «Дорисуй малюнок». П'яте завдання. Вихователь: Діти, подивіться який у мене гарний конверт. - Як ви думаєте, що в ньому знаходиться? (Відповідь дітей, з конверта вилітають фігурки). Гра «Танграм». Її так само називають «головоломкою» або «геометричним конструктором». З цих фігур можна скласти багато різних зображень. Наші команди складатимуть зображення за зразком. Хто швидше впорається із завданням? (Журі підводять підсумки). Наше змагання підійшло кінця і слово надаємо нашому шановному журі. Зараз ми дізнаємося загальний рахунок команд. Хлопці, ви все сьогодні були уважні і швидкі, тому перемогла дружба! Молодці хлопці! Команди отримують медалі. Рефлексія. -Вам сподобалася гра? Яке завдання було найцікавішим? -Сам легким? Яке завдання було найважчим?