Конспект підсумкового заняття «Подорож крапельки»




Дата конвертації28.11.2018
Розмір7.68 Kb.
ТипТемочка

татьяна Туєва
Конспект підсумкового заняття «Подорож крапельки»

завдання:

• систематизація уявлення дітей про воду, її станах і властивостях;

• навчання дітей вмінню проводити досліди і експерименти з водою;

• уточнення і закріплення знань дітей про кругообіг води в природі;

• збагачення словника дитини спеціальними термінами;

• формування вміння слідувати усним інструкціям.

• розвиток уміння самостійно проводити досліди і експерименти з водою;

• прищеплення навичок екологічно грамотного поведінки в побуті - економно користуватися водою, розуміння дбайливого ставлення до водних ресурсів.

Хід. Вихователь повідомляє дітям про відкриття наукової конференції, на якій присутні батьки, гості, які бажають познайомитися з результатами дослідницької роботи.

Вихователь. Тему конференції дізнаєтеся, якщо відгадаєте загадку:

Я і хмара, і туман, і струмок, і океан,

І літаю, і біжу, і скляній бути можу »(вода).

Гра «Збери слово» (вода).

Гра «Асоціації». За допомогою опорних карток визначимо, ніж нам належить зайнятися на конференції (на картці зображено вухо - слухати, хор - співати, фарби - малювати, іграшки - грати, пробірки - проводити досліди, телевізор - дивитися телевізор).

Вихователь. Для початку давайте познайомимо гостей з результатами наших спостережень. Ми багато спостерігали, розглядали картини, дивилися відео фільми, малювали, як ви вважаєте, чи завжди вода буває однаковою? (Немає). Вода може перебувати в різних станах, уявімо собі їх: закрийте очі. (Звучить аудіозапис Олександра Черепанова «Цілющий сон біля моря»).

Вихователь. В яких станах зустрічається вода в природі? Коли воду можна зустріти в твердому стані? У вигляді чого? Чому ви вважаєте, що сніг і лід - вода? Хто зможе довести ?.

Де зустрічали воду в газоподібному стані? Чому вирішили, що пар - вода? Хто доведе?

А де можна зустріти рідку воду?

Який можна зробити висновок? (Узагальнюю відповіді дітей).

В результаті наших спостережень і дослідів ми з'ясували, що вода в природі зустрічається в 3 станах: рідкому, твердому і газоподібному.

Словесна гра «Яка вода»

З річки - діти відповідають: річкова,

З джерела - джерельна,

З болота - болотна,

З моря - морська,

З озера - озерна,

З криниці - колодязна,

З крана - водопровідна.

Сюрпризний момент: входить Хмара з шапочками крапельок. Вітається і розповідає, що все опади складаються з крапельок, а крапельки виконують на землі дуже важливу роботу. «Перетворює» 4 дівчаток в крапельки і вони розповідають, як «попрацювали» на землі.

Перша крапелька. Я від хмаринки втекла і на гілочку потрапила,

Разом з подружками напоїла корінці.

Багато було води - багато було трави.

А потім росинкою стала, рано вранці так виблискувала!

Сонечко пригріло - до мами хмаринці полетіла.

Хмарка. Молодець, добре попрацювала моя перша крапелька.

Друга крапелька. Я потрапила в струмочок і побігла до річки,

Разом зі мною було багато таких же крапельок.

Ми допомагали великим кораблям

І маленьким човник по річці пересуватися.

Весело нам було про їх борту плескатися,

Але сонечко пригріло, я до мами хмаринці полетіла.

Третя крапелька. А я від мами хмаринки втекла

і водопровідний кран потрапила.

Всіх вмила, напоїла, весь посуд перемила,

але тут сонечко пригріло, я мамі хмаринці полетіла.

Четверта крапелька. Я від хмаринки втекла і на землю сніжинкою потрапила.

Від морозу кущі і дерева рятувала.

Весною сонечко пригріло,

Я до мами хмаринці на небо полетіла.

Вихователь. Ось бачите, хлопці, як багато на землі залежить від води. Адже крапельки - вода, і недарма кажуть «Вода - життя». Як ви це розумієте? (Відповіді дітей).

Ви напевно помітили, що вся вода з хмар на землю потрапляє, а потім назад повертається. А хто завжди допомагає крапельок від землі відірватися і в небо піднятися? (Сонечко)

Крапельки постійно подорожують по колу - це явище називається КРУГОВОРОТ води в природі. Давайте складемо модель кругообігу (крапельки, сонечко, хмаринка, зображення пара).

Моделювання кругообігу.

Розповіді дітей за складеною моделі.

Висновок: Можна сказати, що вода ніколи не зникає, вона просто перетворюється з одного стану в інший, постійно подорожуючи по колу. Проведемо ділову гру і продемонструємо круговорот води.

Вихователь. Тепер, я думаю, всі переконалися, що:

Вода в природі подорожує завжди,

Вона не зникає ніколи.

То в сніг перетвориться, то в лід.

Розтане і знову в похід!

По гірських вершин, широких долинах,

Раптом в небо взовьyoтся, дощем обернеться.

Вихователь. А тепер продовжимо нашу наукову конференцію і познайомимо гостей з відкриттями, які нам вдалося зробити в результаті дослідів (діти називають властивості води, спираючись на замальовки, і описують досвід, який допоміг зробити це відкриття).

А ви знаєте, я вчора зробила ще одне відкриття, хочете я вас ним познайомлю? Пройдемо в лабораторію.

Експериментування з водою.

Конспект итогового занятия «Путешествие капельки»

(В лабораторії діти проводять досвід на розчинність в воді річкового піску, цукру і фарби акварельного: три пробірки з водою, три пакетика з різними речовинами для розчинення, паличка для розмішування).

Чи всі речовини розчиняє вода? (Відповіді дітей).

Можна сказати, що вода розчиняє деякі речовини.

Висновок: В результаті відкриттів ми встановили, що вода - прозора, безбарвна, не має форми, смаку і запаху, і розчиняє деякі речовини. На жаль, не тільки корисні, але і такі, які отруюють воду, роблять її непридатною для пиття і купання. У воді, в якій розчинилися деякі небезпечні речовини, купатися не можна, інакше вийде, як в мультфільмі. Пройдемо в «кінозал» і подивимося уривок мультфільму «Про чебурашку».

Перегляд уривка мультфільму (питання після перегляду).

Хто винен, що річка стала брудною?

Чи є в нашому місті така річка?

Як можна річці допомогти?

На планеті дуже мало чистої води і її треба берегти. А як ми в дитячому саду можемо берегти воду?

Правила дбайливого ставлення до води.

Витрачай воду економно:

не мій руки під сильним струменем води;

щоб почистити зуби, скористайся склянкою, щоб не залишив кран відкритим, поки чистиш зуби;

не мій посуд під сильним струменем води.

Завжди закривай кран після того, як скористався водою.

Розкажи дорослим, якщо вода тече через несправність крана.

Поясни дорослим, що не можна мити машину на березі річки, не можна залишати там сміття.

Щоб в нашому дитячому садку і діти, і дорослі економно витрачали воду, давайте проведемо акцію «Краплинка», випустимо листівки, розвісимо їх по всьому дитячому саду і розповімо, як треба економити воду.

Людина - запам'ятай назавжди: символ життя на землі - вода!

Заощаджуй її і бережи, ми адже на планеті не одні!