Лілія Медведєва
Конспект освітньої діяльності з розвитку мовлення в старшій групі «Складання розповіді на задану тему»
Тема: «Складання розповіді на задану тему».
завдання:
освітні:
1. Вчити складати коротке оповідання на задану тему.
2. Закріпити вміння утворювати назви дитинчат тварин в називному і родовому відмінках
3. Формувати вміння відгадувати загадки.
Розвиваючі:
1. Розвивати мислення, пам'ять.
виховні:
1. Виховувати вміння працювати в колективі;
2. Виховувати інтерес до навколишнього світу.
Матеріал до заняття: музична шкатулка, картки з загадками, картки із зображенням тварин, картки із зображенням дитинчат тварин, картки для д / гри «Чий будиночок?», Картки із зображенням різних героїв для розповіді, карта з критеріями оцінювання розповіді.
хід:
Мотиваційний момент: звучить музика з музичної шкатулки (Діти зацікавлено підходять до вихователя).
- Ой, хлопці, а що ж в скриньці, давайте заглянемо. Загадки! Хочете відгадати їх?
Відгадування загадок про тварин. Остання загадка про зайця.
Бесіда з дітьми.
- Який заєць? (Спритний, довговухий, боягузливий, пухнастий, косою)
А яка у зайця шубка? (Пухнаста, біла, м'яка). Чому зайцю необхідно міняти колір шубки? (Він маскується, зливається за кольором зі снігом, а ще нова шубка тепліше). Але не тільки зайці змінюють хутро. Всі звірі вдягають зимову, більш теплу шубку на зиму.
Робота по словотвору.
І зараз я запрошую вас в ліс, в гості до зайчика. А може бути, і інші звірі нам зустрінуться.
- Хлопці, подивіться скільки в лісі тварин! (На дошці картки із зображенням тварин, на столі картки із зображенням одного і кілька дитинчат тварин)
- Давайте кожній тварині знайдемо його дитинчати і назвемо доросла тварина, дитинча і кілька дитинчат. (Зображення вивішуються на магнітну дошку)
- Молодці, хлопці. Скажіть, чи кожному тварині потрібен будинок? (Так)
У різних будинках живуть тварини зі своїми дитинчатами. Проводиться гра «Чий будиночок?».
- Виберіть собі картку, назвіть будиночок, і яка тварина в ньому живе. (На столі картки із зображенням різних будиночків для тварин: дупло, стайня, буда, нора, шпаківню, корівник).
- Я пропоную трохи відпочити і перетворитися в тварин.
Физкультминутка Гра «На водопій».
Спекотного дня лісовою стежкою
Звірі йшли на водопій.
За мамою-лосеня тупотів лосеня,
За мамою-лисицею крався лисеня,
За мамою-їжачихою котився ежонок,
За мамою-ведмедицею йшов ведмежа,
За мамою-білкою скакали білочки,
За мамою-зайчиха - косі зайчата,
Вовчиця вела за собою вовченят,
Всі мами і діти напитися хочуть.
- Хлопці, хочу запропонувати вам скласти свою розповідь про зайця, хочете? Придумайте короткий розповідь про зайчика, можете вибрати будь-яку картку із зображенням вподобаного героя і оціните свою розповідь по нашій карті. (Діти вибирають картки із зображенням різних героїв, складають розповідь і оцінюють свою розповідь по карті з критеріями. Якщо дитина не може оцінити свою розповідь, йому можуть допомогти інші діти).
Діти обговорюють, чий розповідь їм сподобався більше і чому.
Конструювання з паперу.
- Хлопці, хочу запропонувати вам зробити зайчиків з ваших розповідей. Виберіть з якого матеріалу ви хочете зробити свого зайця. (Запропонувати дітям на вибір матеріали: пластилін, папір, шаблони).
