Конспект освітньої діяльності педагогів з дітьми старшої групи на тему «Сім'я»




Скачати 12.21 Kb.
Дата конвертації30.09.2017
Розмір12.21 Kb.
ТипКонспекти занять, НОД

Ірина Левичева
Конспект освітньої діяльності педагогів з дітьми старшої групи на тему «Сім'я»

Конспект освітньої діяльності педагога з дітьми

старшої групи на тему: «Сім'я»

Мета: Закріпити знання дітей про сім'ю і виховання любові і поваги до рідних і близьких.

завдання:

- активізувати словник дітей на основі поглиблення знань про свою сім'ю;

- удосконалювати діалогічну і монологічну мова;

- продовжувати формувати вміння вести координований діалог між вихователем і дитиною;

-Продовжуємо розвивати дрібну, загальну і артикуляционную моторику.

- закріплювати вміння узгоджувати прикметники з іменниками в роді і числі;

- викликати бажання розповідати про взаємини між дітьми і дорослими в сім'ї, бажання поділитися своїми думками, почуттями про свою сім'ю;

- виховувати у дітей любов і повагу до членів своєї сім'ї;

- формувати уявлення про сім'ю, як про людей, які живуть разом;

Попередня робота: розгляд сімейних альбомів з фотографіями; бесіда з фотографій; розповіді дітей про членах своєї родини; розучування індивідуальних віршів; читання художньої літератури; малювання на тему: «Сім'я».

Устаткування: ромашка з картону, шкатулка, листівки - сердечка, м'яч, проектор, екран, ноутбук.

хід НСД

Діти входять в зал вітаються з гостями. Вихователь звертає увагу дітей на екран. На екрані відео ряд на тему «День сім'ї». Стають півколом і дивляться.

В. - Ви зрозуміли про що ми будемо сьогодні говорити? (Відповіді дітей: про маму, тата, бабусі, дідусеві, про сім'ю.)

В. - Як ви розумієте слово сім'я? (відповіді дітей)

В. - Який може бути сім'я? (великий, маленькою, дружною, веселою, доброю, щасливою, красивою)

Послухайте, будь ласка, що я вам розповім:

Сім'я-словечко дивне,

Хоча не іноземне.

-Як слово вийшло,

Не ясно нам зовсім.

Ну, «Я» - ми розуміємо,

А чому їх сім?

Не треба думати і гадати,

А треба просто порахувати,

Два дідусі, дві бабусі,

Плюс мама, тато, я.

Склали? Виходить сім чоловік, сім-«Я»!

-А якщо є собака?

Виходить вісім-«Я»?

-Ні, якщо є собака,

Виходить Во! - сім'я.

В. - Влітку, 8 липня прийнято відзначати день сім'ї, а символом цього свята є (ромашка). Подивіться на стіл, що ви бачите? (це частини від ромашки). Так, наша ромашка розсипалася. Хлопці, давайте зберемо ромашку, що б вона знову була красивою і ми могли забрати її в групу! (Давайте) Тільки є один секрет, пелюстки прикріпити тільки тоді, коли ми виконаємо завдання. А у кожної пелюстки своє завдання. Почнемо? (та)

1. В. - Ось і перша частина ромашки: «розминка». Провести розминку нам допоможе Ольга Юріївна.

Казка про язичку

Жив-був маленький язичок. У нього був дуже затишний будиночок. Ваш рот. Щоранку він прокидався і посміхався.

1. Упр. «Посмішка» Посміхнутися без напруги так, щоб було видно зуби.

Рука (пальчики розставлені в сторони, як промінчики сонечка. Далі пальчики зсуваються).

Широка Нева - річка,

І посмішка широка.

Зубки всі мої відни-

Від країв і до ясна.

А прокидався він завдяки своїм улюбленим годинах. Його годинник працювали так: Посміхніться, відкрийте рот, рухайте язичком то до лівого, то до правого кута рота.

2. Упр. «Годинник» - рухи язиком вправо-вліво.

Рука (Всі пальці, крім вказівного пальця, зібрані в кулак. Вказівний палець виставлений вгору. Імітується руху маятника годин - кисть руки з виставленим пальцем гойдається вправо - вліво).

Тік-так, тік-так,

Язичок гойдався так,

Немов маятник годин

Ти в годинник грати готовий?

Захотілося язичку приготувати смачний сніданок. Подумавши трохи, він відправився місити тісто для млинців. Щоб допомогти йому потрібно посміхнутися, відкрити рот і покусати мову зубами.

3. Упр. «Місимо тісто» - широкий язик лежить на нижніх зубах, верхніми намагаємося прикушуйте мову.

Рука (4 пальця руки зімкнуті з верхньою фалангою великого пальця. З'єднувати чотири зігнутих пальця з верхньою фалангою великого пальця)

Висуваю свою мову,

Щоб лінуватися не звик.

І від кінчика до кореня

Я кусаю все спритнішим.

Тісто вийшло як треба і напік язичок смачних млинців! Хочете подивитися будь? Тоді посміхніться, відкрийте рот, покладіть широкий язик на нижню губу і утримуйте його нерухомо

4. Впр. «Млинець" - широкий м'який розслаблений мову лежить на нижній губі.

Рука (В момент показування «Млинці» покласти кисті рук на коліна.)

Спекли млинців трошки,

Остудили на віконці.

Є їх будемо зі сметаною,

Запросимо до обіду маму.

Дістав язичок до млинців смачне малинове варення. Так забруднив губи. Треба їх акуратно облизати.

5. Упр. «Смачне варення» - З посмішкою, не закриваючи рота, «облизня» варення з губ.

Рука (кругові рухи кистю руки, пальці в кулаці.)

Блін ми їли з насолодою -

Забруднилися варенням.

Щоб варення з губ прибрати,

Ротик потрібно облизати

А щоб випити чаю, язичок перетворився в чашку! Давайте спробуй самі!

6. Упр. «Чашечка» - Ну-ка, посміхніться, відкрийте рот, висуньте язик і потягніть його до носа. Намагайтеся підтримувати боки мови піднятими, що не підтримуй їх верхньою губою. Вийшла чашка.

Рука (Долоня руки в формі "чашечки". "Чашечка" дивиться вгору. І в міру опускання мови, долоню розпрямляється)

Смачних ми млинців поїли,

Випити чаю захотіли.

Язичок ми до носа тягнемо,

Чашку з чаєм представляємо.

Добре поснідав Язичок! Вирішив тепер він покататися на машині! А ви знаєте, як їхати на машині?

7. Упр. «Заводимо мотор» - Посміхніться, широко відкрийте рот, підійміть мову вгору і з силою ударяйте кінчиком язика по бугоркам за верхніми зубами, вимовляючи: дин-дин-дин ....

Рука (Ліва рука розташована вгору долонею, пальці правої руки зігнуті і розташовані на пальцях іншої руки. Під рахунок стукати.)

По шосе машина мчить,

На всі боки гарчить.

За кермом лихий водій,

«Дин-дин-дин» - гуде мотор!

Поруч з машиною сиділа кішка. Від звуку мотора вона злякалася і розсердилася.

8. Упр. «Кішка сердиться» - Посміхніться, відкрийте рот, кінчик язика впріть за нижні зубки, «спинку» вигинає, а бічні краї мови притисни до верхніх корінних зубів.

Рука (Кисть руки знаходиться горизонтально на рівні сонячного сплетіння, пальці випрямлені, долоню злегка розслаблена спрямована вниз. Потім зімкнуті пальці зігнути в нижніх і середніх фалангах, утримувати долоню у формі ковша з опущеними вниз пальцями.)

Є у нас в квартирі кішка,

Любить пошіпеть трошки,

Спинку вигнула дугою,

Сердиться на нас з тобою.

Взяв він кицьку з собою і поїхав. Їде повз околиці лісу. Назустріч язичку скакала конячка. Чуєте, як стукає вона копитами?

9. Упр. «Конячка» - Посміхніться, відкрийте рот, голосно і енергійно поклацати мовою. Намагайтеся, щоб «стрибав» тільки язичок, і стеж, щоб нижня щелепа була нерухома.

Рука (перестукувалися двома пальцями по лівій долоні)

Я весела конячка,

Темна, як шоколадка.

Язичком поклацати голосно -

Стукіт копит почуєш дзвінкий.

А внизу в ставку з подивом побачив язичок бегемотиків!

Рот ширше відкриваємо,

У бегемотиків граємо:

Широко розкриємо рот,

Як голодний бегемот.

А потім закриємо рот -

Відпочиває бегемот.

Рука (долоню зібрана в пучку, великий палець притиснутий до середнього. На рахунок великого пальця опускається вниз).

Добре відпочив язичок. Повернувся додому і ліг спати. Завтра знову піде гуляти! Тут і казки - кінець, а хто слухав і робив - Молодець!

2. В. - Молодці. Ось і другий пелюстка: «Гра родичі». У цю гру ми гратимемо з м'ячем.

питання:

Ти для мами хто?

Хто мама для бабусі?

Хто дідусь для тата?

Хто ти для бабусі?

Хто ти сестрі?

Хто ти брату?

Хто тато для дідуся?

Хто ти для тата?

Хто ти для дідуся?

3. Ось ще один, лежить під скринькою. Зараз подивимося: Ми будемо опускати листівки-сердечка в шкатулку і називати ознаки, мама яка, тато який. Діти називають ознаки і опускають листівки-сердечка в шкатулку.

4. Молодці, ще пелюстка. Просить нас розповісти прислів'я про сім'ю, встанемо в коло і передаємо пелюстка, називаючи прислів'я.

прислів'я:

Брат з братом на ведмедя ходять.

Братська любов міцніше кам'яної стіни.

В гостях добре а вдома краще.

У дружній родині і в холод тепло.

У недружний сім'ї добра не буває.

У своєму будинку і стіни допомагають.

У сім'ї згідно, так йде справа прекрасно.

В хорошій сім'ї хороші діти ростуть.

Вся родина разом, так і душа на місці.

Дерево тримається корінням, а людина сім'єю.

5. Залишилося два лепесточка. Давайте подивимося. Пам'ятайте ви з Вікторією Олегівною малювали свою сім'ю. Подивіться на малюнки і складіть розповіді про свою родину. (Розповіді 2-3 дітей)

6. Останній пелюстка. А тут треба прочитати вірші і заспівати пісню про сім'ю. Ви готові?

Діти читають вірші і співають пісню.

Сім'я-це праця, один про одного турбота,

Сім'я це багато домашньої роботи.

Сім'я-це важливо! Сім'я-це складно!

Але щасливо жити одному неможливо!

Завжди будьте разом, любов бережіть,

Образи і сварки подалі женіть,

Хочу, щоб про вас говорили друзі:

Яка гарна ваша сім'я!

Любили тебе без особливих причин

За те, що ти - онук,

За те, що ти - син,

За те що малюк,

За те що ростеш,

За те що на маму і тата схожий.

І ця любов до кінця твоїх днів

Чи залишиться таємницею опорою твоєї.

Неділя - ось везіння!

Воскресіння так потрібні!

Тому що в неділю

Мама робить млинці.

Папа до чаю чашки миє.

Витираємо їх удвох,

А потім ми всією сім'єю

Чай з млинцями довго п'ємо.

А в віконце ллється пісня,

Я і сам заспівати готовий,

Добре, коли ми разом,

Навіть якщо немає млинців.

Мама на тата дивиться, посміхається,

Папа на маму дивиться, посміхається,

А день самий будній,

Не неділя,

І за віконцем не сонце, а хуртовина,

Просто таке у них настрій,

Просто вони дуже люблять один одного.

Від цієї любові і тепло і світло.

Мені з татом і мамою так пощастило!

О.Бундура.

Ось ми і зібрали всю ромашку. Правда красива вона? Я пропоную вам забрати її в групу, адже наша група - це друга сім'я!

Діти прощаються з гостями і йдуть в групу.



Скачати 12.21 Kb.