• Хід заняття
  • Конспект освітньої діяльності «Багатства людського серця» з дітьми старшого дошкільного віку




    Дата конвертації07.06.2019
    Розмір4.87 Kb.
    ТипТемочка

    людмила Шумкіна
    Конспект освітньої діяльності «Багатства людського серця» з дітьми старшого дошкільного віку

    Тема: «Багатства людського серця»

    завдання:

    1. допомогти дітям усвідомити, що справжні багатства кожної людини (почуття доброти, радості, любові, дружби.) Криються в його серці;

    2. порівняти і осмислити значення цінностей зовнішніх і внутрішніх;

    3. направити діяльність дітей на пошук і прийняття загальнолюдських цінностей.

    Словникова робота:

    «Скарби людського серця»: радість, любов, доброта, благородство.

    устаткування:

    • екран «Сердечко» (авторське посібник);

    • фішки-символи загальнолюдських цінностей;

    • картки зі словами «любов», «радість», «доброта»;

    • два конверта з розрізними прислів'ями.

    Хід заняття:

    1. Організаційний момент:

    Хлопці, коли я готувалася до нашої зустрічі, то довго думала, з чим до вас сьогодні прийти. І вирішила принести вам ...

    Хочете дізнатися, що? Вгадайте.

    Описова загадка:

    Воно є у кожного з нас. У кого-то воно тепле, а у кого-то, можливо холодну, у кого-то гаряче, а у кого-то навіть полум'яне.

    У ньому з'являються і зберігаються почуття, схожі на маленькі невидимі вогники і чим більше таких вогників, тим світліше і яскравіше воно.

    Воно допомагає відчувати радість від спілкування з друзями, любов до рідних і близьких.

    Здогадалися, що я вам принесла? (показую екран «Сердечко»)

    Ви чули такий вислів «справжнє багатство і скарб людини знаходяться в його серці»? Як ви розумієте цей вислів?

    Хотіли б, щоб в цьому поки нічим не заповненому серце з'явилися скарби? Допомагайте.

    Гра «Доброго сердечко»

    Діти називають, які світлі почуття відчувають люди, поміщають фішку - символ на екран.

    Дивіться, скарби загорілися маленькими світлими вогниками.

    Філософське питання 1:

    Хлопці, як підказує ваше серце, чи можна ці скарби обмінювати на щось більш цінне? Чому?

    2. Знайомство з твором М. Андріанова «Скарби пірата».

    Послухаємо, яка ж історія одного разу сталася з хлопчиком Артемом. (Розповідаю першу частину казки до пропозиції «Радість, любов, доброта і багато інших.»)

    Як ви думаєте, які скарби були в серці хлопчика (на столі лежать картки зі словами «любов», «радість», «доброта»)

    Хочете дізнатися, що відповіла тінь Артему?

    Переверніть картки, і ви дізнаєтеся, про які скарби йдеться.

    Послухайте, що сталося далі.

    (Розповідаю другу частину казки до пропозиції «Подумав Артем, що краще без любові і доброти все життя прожити.»)

    Як вам підказує ваше серце, чи погодиться на обмін Артемко? Чому?

    Що, на вашу думку, може статися далі?

    Хочете дізнатися продовження цієї історії?

    (Розповідаю казку до кінця).

    3. Моральний урок

    Філософське питання 2:

    Чому хлопчик погоджувався, а потім починав шкодувати?

    (Не думав наперед, вважав, що іграшки та солодощі важливіше доброти, радості,

    любові.)

    Філософське питання 3:

    Уявіть собі, що вам запропонували чарівна скриня, багато грошей в обмін на почуття дружби. Як би ви вчинили?

    Філософське питання 4:

    Як ви думаєте, що потрібно робити, щоб в серці з'являлися нові скарби?

    Робота з прислів'ями

    Все цінне в усі часи людство збирало як мудрість в прислів'ях, приказках, билинах і передавало з одного покоління іншому. Я сьогодні хочу подарувати вам мудрість, вона захована в цих конвертиках.

    Діти діляться на дві команди за симпатіями, отримують конверти.

    Завдання: дістати картки зі словами до прислів'їв, прочитати слова, розкласти за змістом. ( «Головне багатство людини в його серці», «Добрим серцем світ тримається»).

    Яка з двох прислів'їв краще підходить за змістом до нашої казці? (Аргументуйте свій вибір).

    4. Творче завдання:

    Пропоную кожній дитині вибрати сердечко, намалювати в ньому те, що у нього з'явилося сьогодні і помістити на екран «Сердечко» (можливе виконання цього завдання після заняття, або вдома).

    Дякую дітей за спілкування і спільний пошук.




    Головна сторінка
    Контакти

        Головна сторінка



    Конспект освітньої діяльності «Багатства людського серця» з дітьми старшого дошкільного віку