Конспект організованої освітньої діяльності з розвитку мовлення в старшій групі




Дата конвертації05.06.2019
Розмір5.79 Kb.
ТипТемочка

Анна Матвєєва
Конспект організованої освітньої діяльності з розвитку мовлення в старшій групі на тему «Зимуючі птахи»

Вихователь: Матвєєва Ганна Володимирівна

Мета: створення умов для розвитку пізнавально мовної діяльності дітей, активізація їх розумових здібностей, логічного мислення.

завдання

освітні:

• Формувати уявлення дітей про зимуючих птахів

• Закріплювати і уточнювати знання дітей про диких тварин (лисиця, заєць, їжак, білка, вовк)

• Тренувати у вживанні прикметників, антонімів

• утворювати іменники за допомогою суфіксів

Розвиваючі:

• Удосконалювати вміння дітей брати участь в бесіді, розвивати діалогічну мова, узагальнювати і активізувати словник.

• Виховувати моральні якості: доброту, чуйність, бажання допомагати іншим, тим хто потребує допомоги.

Вихователь: «Ой! хлопці тихіше, тихіше,

Голосок я чийсь чую,

Гість якійсь до нас поспішає

Дзвіночком дзвенить!

(Підходить до дверей, в руках гномик, дзвенить дзвіночок)

Гномик: Доброго дня, діти!

Я - гномик - лісовий чарівний чоловічок

Я знаю, що ви любите грати, відгадувати загадки, слухати казки,

тому вирішив вам подарувати дуже цікаву книгу.

Але по дорозі до вас мене зустріла Зима і забрала книгу.

Вона приготувала для вас завдання на сніжинки. Впораєтеся з питаннями - Зима поверне нам книгу.

Вихователь: Хлопці, будемо виконувати завдання Зимушки - зими?

Діти: Так! А ось і сніжинки!

(На дошці сніжинки з цифрами)

Для того, щоб відповісти на перше питання, потрібно знайти сніжинку з цифрою 1

Що за птаха сміливі і витривалі, які мене не бояться і залишаються зимувати?

Діти: (горобці, ворони, синички, снігурі, сороки, дятли, голуби)

- Як називають цих птахів?

Діти: зимуючі

- А як називають птахів, які відлітають в теплі краї?

(Перелітні)

Хлопці, давайте виберемо зимуючих птахів і посадимо їх на деревце

Холодно і голодно птахам узимку

«Скаче, скаче горобець,

Просить маленьких дітей,

Дайте крихт горобцеві,

Я вам пісеньку заспіваю! »

Діти, як ми можемо допомогти птахам узимку?

(Зробити годівниці, підгодувати птахів)

- Чим можна пригостити пташок?

(Насінням, пшоном, хлібними крихтами, синичку - несолоним салом)

«Підгодуйте птахів взимку,

Нехай з усіх боків

До вас злетяться

Стайки на ганок »

Молодці, хлопці, з першим завданням впоралися.

Друге питання сховався в снежинке з цифрою 2.

- Хто живе в лісі?

(Діти перераховують)

- Як їх можна назвати? (дикі тварини)

- Давайте уявимо, що ми потрапили на лісову галявину і послухаємо про що говорять звірі.

- А ось я бачу лисицю, вовка, зайця, їжака.

(Одягає шапочки)

Діалог у віршах

Лисиця: «Був би їжак ти хороший,

Тільки в лапи не візьмеш! »

Їжак: «Не візьмеш, ну і що ж!

Без голок я не їжак! »

Їжак: «Зайчик, зайчик, де ти був?»

Заєць: «Я на річці хвостик мив!

Вимив, вимив, та впав,

Знову хвостик заморал! »

Вовк: Лісовета, здрастуй!

Лисиця: Як справи, зубастий?

Вовк: Нічого йдуть справи,

Голова ще ціла!

Лисиця: Де ти був?

Вовк: На ринку?

Лисиця: Що купив?

Вовк: свинина!

Лисиця: Скільки взяли?

Вовк: Шерсті жмут,

Обдерли правий бік,

Хвіст відгризли в бійці!

Лисиця: Хто відгриз?

Вовк: Собаки

Лисиця: Чи живий, милий куме?

Вовк: Їли ноги уволок!

Наші звірі підуть до себе додому лисиця в нірку; їжак в нірку; вовк в лігво; зайчик під кущик, під деревце.

А ми трошки пограємо (физкультминутка)

(Давайте уявимо, що ми перетворилися в диких тварин)

«Як то раз лісовою стежкою,

Звірі йшли на водопій.

За мамою лосеня тупотів лосеня

За мамою лисицею крався лисеня,

За мамою їжачихою котився ежонок,

За мамою ведмедицею йшов ведмежа,

За мамою білкою скакали білочки,

За мамою зайчиха - косі зайчата,

Вовчиця вела за собою вовченят,

Всі мами і діти напитися хочуть ».

Третє питання сховався в снежинке з цифрою 3

Зима просить розповісти про те, які звірі.

Лиса яка - хитра, обережна, руда, довгохвоста

Ведмідь який - великий, бурий, незграбний, клишоногий, добрий, волохатий

Їжак - маленький, колючий, коротконогий, добрий

Заєць - боягузливий, прудконогий, білий, короткохвостий

Білка - руденька, маленька, спритна, шустра

Питання 4 - в снежинке з цифрою 4

Зима любить грати в гру «навпаки», вона хоче, щоб ми теж пограли.

1. Ведмідь великий, а їжак .... маленький

2. У вовка ноги довгі, а у їжака .... короткі

3. У лисиці хвіст великий, а у зайця .... маленький

4. Білка спритна, а ведмідь .... незграбний

5. Влітку тепло, а взимку .... холодно

Молодці. Сподобалася гра?

П'яте питання сховався в снежинке з цифрою 5

Зима просить намалювати тварин за трафаретом і заштрихувати.

Вихователь збирає роботи і кладе поруч з гномиком.

- Молодці, хлопці, добре все намалювали. Ці малюнки гномик передасть Зимі.

Гном: Ну що ж, хлопці ви впоралися з усіма завданнями Зими, і вона повернула нам книгу.

Вихователь: Спасибі, добрий гном, я думаю, що ми дізнаємося багато нового і цікавого.