Людмила Петрівна Петрова
Конспект ООД по ФЕМП «Рахунок в межах 10 у прямому та зворотному порядку»
ООД по ФЕМП.
Мета: Створити умови для вдосконалення у дітей навички рахунку в межах 10 у прямому та зворотному порядку;
завдання:
освітні:
- закріплювати вміння дітей розуміти відносини між числами в числовому ряду;
Розвиваючі:
- розвивати дрібну моторику руки, створити умови для розвитку логічного мислення, кмітливості, уваги;
- сприяти формуванню розумових операцій.
виховні:
- виховувати у дітей інтерес математичних понять.
Хід організованою освітньої діяльності.
I. Вступна частина.
Організаційний момент.
Вихователь: Доброго дня, хлопці!
Подаруємо один одному чарівні посмішки!
Вихователь: А тепер покажіть мені свої пальчики. Давайте подружимо їх (координація рухів і розвиток дрібної моторики, розвиток пам'яті).
Дружать в нашій класі дівчата і хлопчики.
Ми з тобою подружимо маленькі пальчики.
1, 2, 3, 4, 5!
Починаємо рахунок знову: 5; 4; 3; 2; 1;
Дружно ми в колі стоїмо!
Запрошую вас сісти за столи.
II. Основна частина.
Вихователь: Коли я прийшла вранці в дитячий сад, то біля дверей знайшла конверт. Давайте подивимося, що в ньому. (відкриває конверт). Незнайка пише, що він так і не навчився рахувати і з ним постійно відбуваються якісь історії. Він запитує: «А, ви хлопці любите математику, чи вмієте ви вважати ?.»
Він приготував для вас цікаві завдання і хоче перевірити ваші знання.
Ну що ж Незнайко, ми готові показати тобі наші знання! Згодні, хлопці?
Завдання 1: «Числові ряди»
Вихователь: Перед вами на тарілочки цифри все переплутані
Ваше завдання: Розкласти все цифри по порядку
Питання: Яка цифра стоїть між цифрами 9 і 8, 4 і 6 ?.
Порахуй від 1 до5 ... 8 ... і назад!
Виконаємо пальчиковую гімнастику.
Ми - солдати,
Ми - солдати,
Бадьорим кроком ми йдемо.
В нашу армію, хлопці,
Просто так не потрапимо
Завдання 2: «Складання і рішення задач»:
Вихователь: Хлопці, послухайте задачу і вирішіть її.
1. У хлопчика було 4 квітки, 3 він подарував мамі. Скільки залишилось?
2. Діти на галявині знайшли 2 гриба, в лісі під ялинкою зірвали ще 3. Скільки всього грибів в кошику у дітей?
Впоралися із завданням. Молодці!
Гра: «Склади число 6» з різного набору посуду (чашка, блюдце, чайник, сковорода, ложка, каструля). Порахуй скільки вийшло? Число 6 відповідає цифрі 6
Склади число 5 з іграшок ... .Собачка яка за рахунком?.
Ну, а тепер физкультминутка!
Ми станемо всі військовими, (Крокують на місці)
Великими, здоровенними. (Руки витягнути вгору, опустити через строни)
Будемо в Армії служити, будемо Батьківщину любити. Рухи повторюються.
Сад і будинок свій охороняти, (Нахил вперед, дивимося в «бінокль»).
Будемо світ ми захищати! (Крокують на місці).
Завдання-гра: «Скажи навпаки»
Вихователь: Гра проводиться з м'ячем. Я буду кидати м'яч називати слово, а ви повинні назвати протилежні за змістом т. Е слово навпаки).
Довгий - короткий; широкий - вузький;
Великий маленький; довше - коротше;
Високий низький; ранок-ніч;
Ширше - вже;
Добре! Все правильно виконали завдання.
III. Заключна частина.
Вихователь: Складні завдання придумав для нас Незнайка але, незважаючи на це, ви відмінно впоралися. А тепер можна пограти!
ООД по ФЕМП.
Мета: Створити умови для вдосконалення у дітей навички рахунку в межах 10 у прямому та зворотному порядку;
завдання:
освітні:
- закріплювати вміння дітей розуміти відносини між числами в числовому ряду;
Розвиваючі:
- розвивати дрібну моторику руки, створити умови для розвитку логічного мислення, кмітливості, уваги;
- сприяти формуванню розумових операцій.
виховні:
- виховувати у дітей інтерес математичних понять.
Хід організованою освітньої діяльності.
I. Вступна частина.
Організаційний момент.
Вихователь: Доброго дня, хлопці!
Подаруємо один одному чарівні посмішки!
Вихователь: А тепер покажіть мені свої пальчики. Давайте подружимо їх (координація рухів і розвиток дрібної моторики, розвиток пам'яті).
Дружать в нашій класі дівчата і хлопчики.
Ми з тобою подружимо маленькі пальчики.
1, 2, 3, 4, 5!
Починаємо рахунок знову: 5; 4; 3; 2; 1;
Дружно ми в колі стоїмо!
Запрошую вас сісти за столи.
II. Основна частина.
Вихователь: Коли я прийшла вранці в дитячий сад, то біля дверей знайшла конверт. Давайте подивимося, що в ньому. (відкриває конверт). Незнайка пише, що він так і не навчився рахувати і з ним постійно відбуваються якісь історії. Він запитує: «А, ви хлопці любите математику, чи вмієте ви вважати ?.»
Він приготував для вас цікаві завдання і хоче перевірити ваші знання.
Ну що ж Незнайко, ми готові показати тобі наші знання! Згодні, хлопці?
Завдання 1: «Числові ряди»
Вихователь: Перед вами на тарілочки цифри все переплутані
Ваше завдання: Розкласти все цифри по порядку
Питання: Яка цифра стоїть між цифрами 9 і 8, 4 і 6 ?.
Порахуй від 1 до5 ... 8 ... і назад!
Виконаємо пальчиковую гімнастику.
Ми - солдати,
Ми - солдати,
Бадьорим кроком ми йдемо.
В нашу армію, хлопці,
Просто так не потрапимо
Завдання 2: «Складання і рішення задач»:
Вихователь: Хлопці, послухайте задачу і вирішіть її.
1. У хлопчика було 4 квітки, 3 він подарував мамі. Скільки залишилось?
2. Діти на галявині знайшли 2 гриба, в лісі під ялинкою зірвали ще 3. Скільки всього грибів в кошику у дітей?
Впоралися із завданням. Молодці!
Гра: «Склади число 6» з різного набору посуду (чашка, блюдце, чайник, сковорода, ложка, каструля). Порахуй скільки вийшло? Число 6 відповідає цифрі 6
Склади число 5 з іграшок ... .Собачка яка за рахунком?.
Ну, а тепер физкультминутка!
Ми станемо всі військовими, (Крокують на місці)
Великими, здоровенними. (Руки витягнути вгору, опустити через строни)
Будемо в Армії служити, будемо Батьківщину любити. Рухи повторюються.
Сад і будинок свій охороняти, (Нахил вперед, дивимося в «бінокль»).
Будемо світ ми захищати! (Крокують на місці).
Завдання-гра: «Скажи навпаки»
Вихователь: Гра проводиться з м'ячем. Я буду кидати м'яч називати слово, а ви повинні назвати протилежні за змістом т. Е слово навпаки).
Довгий - короткий; широкий - вузький;
Великий маленький; довше - коротше;
Високий низький; ранок-ніч;
Ширше - вже;
Добре! Все правильно виконали завдання.
III. Заключна частина.
Вихователь: Складні завдання придумав для нас Незнайка але, незважаючи на це, ви відмінно впоралися. А тепер можна пограти!
ООД по ФЕМП.
Мета: Створити умови для вдосконалення у дітей навички рахунку в межах 10 у прямому та зворотному порядку;
завдання:
освітні:
- закріплювати вміння дітей розуміти відносини між числами в числовому ряду;
Розвиваючі:
- розвивати дрібну моторику руки, створити умови для розвитку логічного мислення, кмітливості, уваги;
- сприяти формуванню розумових операцій.
виховні:
- виховувати у дітей інтерес математичних понять.
Хід організованою освітньої діяльності.
I. Вступна частина.
Організаційний момент.
Вихователь: Доброго дня, хлопці!
Подаруємо один одному чарівні посмішки!
Вихователь: А тепер покажіть мені свої пальчики. Давайте подружимо їх (координація рухів і розвиток дрібної моторики, розвиток пам'яті).
Дружать в нашій класі дівчата і хлопчики.
Ми з тобою подружимо маленькі пальчики.
1, 2, 3, 4, 5!
Починаємо рахунок знову: 5; 4; 3; 2; 1;
Дружно ми в колі стоїмо!
Запрошую вас сісти за столи.
II. Основна частина.
Вихователь: Коли я прийшла вранці в дитячий сад, то біля дверей знайшла конверт. Давайте подивимося, що в ньому. (відкриває конверт). Незнайка пише, що він так і не навчився рахувати і з ним постійно відбуваються якісь історії. Він запитує: «А, ви хлопці любите математику, чи вмієте ви вважати ?.»
Він приготував для вас цікаві завдання і хоче перевірити ваші знання.
Ну що ж Незнайко, ми готові показати тобі наші знання! Згодні, хлопці?
Завдання 1: «Числові ряди»
Вихователь: Перед вами на тарілочки цифри все переплутані
Ваше завдання: Розкласти все цифри по порядку
Питання: Яка цифра стоїть між цифрами 9 і 8, 4 і 6 ?.
Порахуй від 1 до5 ... 8 ... і назад!
Виконаємо пальчиковую гімнастику.
Ми - солдати,
Ми - солдати,
Бадьорим кроком ми йдемо.
В нашу армію, хлопці,
Просто так не потрапимо
Завдання 2: «Складання і рішення задач»:
Вихователь: Хлопці, послухайте задачу і вирішіть її.
1. У хлопчика було 4 квітки, 3 він подарував мамі. Скільки залишилось?
2. Діти на галявині знайшли 2 гриба, в лісі під ялинкою зірвали ще 3. Скільки всього грибів в кошику у дітей?
Впоралися із завданням. Молодці!
Гра: «Склади число 6» з різного набору посуду (чашка, блюдце, чайник, сковорода, ложка, каструля). Порахуй скільки вийшло? Число 6 відповідає цифрі 6
Склади число 5 з іграшок ... .Собачка яка за рахунком?.
Ну, а тепер физкультминутка!
Ми станемо всі військовими, (Крокують на місці)
Великими, здоровенними. (Руки витягнути вгору, опустити через строни)
Будемо в Армії служити, будемо Батьківщину любити. Рухи повторюються.
Сад і будинок свій охороняти, (Нахил вперед, дивимося в «бінокль»).
Будемо світ ми захищати! (Крокують на місці).
Завдання-гра: «Скажи навпаки»
Вихователь: Гра проводиться з м'ячем. Я буду кидати м'яч називати слово, а ви повинні назвати протилежні за змістом т. Е слово навпаки).
Довгий - короткий; широкий - вузький;
Великий маленький; довше - коротше;
Високий низький; ранок-ніч;
Ширше - вже;
Добре! Все правильно виконали завдання.
III. Заключна частина.
Вихователь: Складні завдання придумав для нас Незнайка але, незважаючи на це, ви відмінно впоралися. А тепер можна пограти!
