Марина Буланова
Конспект ООД «Міжнародний день дитячої книги» (друга молодша група)
Тема заняття: Міжнародний день дитячої книги (друга молодша група)
Завдання заняття:
• продовжити формувати інтерес дошкільників до книг,
• акцентувати увагу дітей на їх різноманіття (казки, вірші, енциклопедії і т. Д.).
• активізувати мова дітей,
• виховувати дбайливе ставлення до книг.
Устаткування: святкова коробка з книгою, 4 аркуша білого паперу, 8шт клею, 4 тарілочки з різними казковими персонажами
Бесіда про книги - діти розділені на 4 групи і сидять за столами
Вихователь: Доброго дня, діти! (Відповідь дітей).
Вихователь: Я прийшла до вас в гості з красивою коробочкою, подивіться. Як ви думаєте, що в ній лежить? - Я вам допоможу відгадати.
Це зовсім не іграшка
Це найкраща подружка.
Бережи її малятко,
Про все розповість ... (Відповідь дітей - книжка).
Відкриває коробку і дістає красиву книгу з блискучим бантиком.
Вихователь: Подивіться, дійсно - книжка! Подивіться - яка вона нарядна. Сьогодні наша книга вбралася, адже у неї сьогодні свято: День дитячої книги або Іменини!
Діти розглядають книги. Вихователь звертає увагу на те, що у кожній книзі є обкладинка, яку називають «палітурка» і барвисті, яскраві, кольорові сторінки, які потрібно акуратно дивитися і не рвати. Вихователь звертає увагу на те, що читати книги можна тільки за столом. І у кожній книзі є свій будиночок (книжкова шафа, книжкова полиця).
Вихователь: Давайте сьогодні влаштуємо справжнє день народження книжці. А яке свято без ігор? Ви любите казки? Давайте подивимося, як ви уважно їх слухаєте.
Гра «Відгадай казку"
1. Пішла мама в ліс, а діти вдома залишилися одні. Мама їм не веліла нікому двері не відчиняли, особливо вовкові (Вовк і семеро козенят)
2. Йшла дівчинка по лісі і на будиночок натрапила. Зайшла, поїла, посиділа, лягла і заснула ... (Три ведмедя)
3. Круглий рум'яний, котиться по доріжці і пісні співає (Колобок)
4. У неї будиночок розтанув навесні, так вона у зайця забрала хатинку (Лисиця і заєць)
Пальчикова гра «Зайчата»
Вихователь: А давайте пограємо в «зайчат» нашими пальчиками:
кулачки стиснуті
Раз, два, три, чотири, п'ять-пальчики розгинаються по черзі
Вийшли зайчики гуляти пальчики прямі, долонька відкрита
Раз, два, три, чотири, п'ять-пальчики по черзі загинаються
У будиночок сховалися знову.
Вихователь: - Ще книжки можуть і вірші розповідати. Давайте разом з вами їх згадаємо
Гра «Продовж вірш»
1. Наша Таня ... (громко плачет)
2. У мене задзвонив телефон ...
З. Йде бичок гойдається
4. Пес крокував по провулку ... (і жував велику булку)
Діти читають вірші - за бажанням.
Вихователь: З книг можна дізнатися багато нового про рослини і тварин, про те, як влаштована людина ... Такі книги називаються енциклопедії.
Вихователь: А давайте ми з вами, теж зробимо книгу?
Кожній групі по 4 чол разадется аркуш паперу, в центрі якого наклеєно зображення головного персонажа казки, і окремі картинки.
Вихователь: Хлопці, у кожної групи є аркуш паперу, на якій зображений головний герой Вашої казки і тарілочка з різними картинками. Потрібно вибрати і наклеїти на лист тільки ті, які підходять для вашої казки. А потім ці сторінки, потраплять в нашу книжку - казок.
Готові казки скріплюються в одну книжку. Обкладинку, заздалегідь готує вихователь.
Вихователь: - Хлопці, ми сьогодні побували у книжки на дні народження. Вам сподобалось? Давайте всі разом пообіцяємо дбайливо ставитись до книжок, не рвати їх, не кидати на підлогу.
