Конспект НСД з використанням ІКТ в старшій групі (5-6 років). Інтерактивна гра «Що зайве?»




Дата конвертації17.05.2017
Розмір4.41 Kb.
ТипКонспекти занять, НОД

Марина
Конспект НСД з використанням ІКТ в старшій групі (5-6 років). Інтерактивна гра «Що зайве?»

Мета: в захоплюючій і цікавій формі уточнити і узагальнити знання дітей про комп'ютер, навчити дитину класифікувати об'єкти за спільною ознакою з використанням інтерактивної гри.

завдання:

1. Закріплювати знання про складові частини комп'ютера;

2. Продовжити вчити працювати з клавіатурою і комп'ютерної «мишею».

3. Вчити класифікувати об'єкти за спільною ознакою.

4. Формувати вміння знаходити правильні відповіді на питання.

устаткування:

• Зображення з складовими частинами комп'ютера

Інтерактивна дошка, проектор, ноутбуки

Вихователь: Доброго дня, хлопці!

Я дуже рада бачити Вас в нашій ігровій кімнаті.

Вихователь: Пропоную вам відгадати загадки:

З його допомогою ми бачимо

І картинки, і кіно,

На його екрані навіть

Відкривається вікно (монітор)

Скромний сірий колобок,

Довгий тонкий проводок,

Ну а на коробці -

Дві або три кнопки.

У зоопарку є зайчик,

У комп'ютера є. (Мишка)

Ні, вона - не піаніно,

тільки клавіш в ній - не злічити!

Алфавіту там картина,

знаки, цифри теж є.

Дуже тонка натура.

Ім'я їй. (Клавіатура).

Сьогодні я Вам хочу запропонувати пограти в дуже цікаву гру «Що зайве?».

Але спочатку ми розімніть наші очі, пропоную всім подивитися на інтерактивну дошку.

Гімнастика для очей (відео).

Інструкція по грі: гра «Що зайве?» Допомагає думати, робити правильний вибір між запропонованими картинками, бути уважним і акуратним. Спочатку дитині дається інструкція до гри, а потім дитина виконує завдання сам в робочому режимі. Як виконувати завдання? Дуже просто! Потрібно вибрати з чотирьох запропонованих картинок одну зайву і помістити в гурток замість знака питання. Якщо обрана картинка закрила питання, то предмет обраний правильно. Якщо картинка не перемістилася в гурток і знак питання так і залишився зверху, потрібно виконати завдання ще раз. На початку гри можна допомогти дитині, якщо він не зовсім точно зрозумів завдання, але тільки не варто виконувати гру за нього. Завдання спеціально підібрані за складністю: спочатку явно видно, що зайве, потім завдання ускладнюються. За один підхід можна виконати 3-4 слайда із завданнями, щоб не перевантажувати дитину, зробіть физминутку. По завершенні роботи необхідно перевірити, чи правильно дитина виконав завдання? Похвалити його, в не залежності від того, чи все він виконав і вказати, що можна виправити і в наступний раз.

Вихователь: Пропоную всім зайняти свої місця і подивитися на монітор.

Самостійна робота дітей на комп'ютері:

Діти виконують завдання гри на ноутбуці «Що зайве?» (8 завдань).

Физминутку

Станьмо, треба відпочити,

Наші пальчики струсити.

Піднімайтеся, ручки, вгору,

Ворушіться, пальчики, -

Так ворушать вушками

Сіренькі зайчики.

Крадемо тихо на носочках,

Як лисиці бродять по ліску.

Вовк озирається навкруги,

І ми головки повернемо.

Тепер сідаємо тихіше, тихіше -

Прітіхнем, немов у нірках миші.

«Розрізні картинки»

Діти підходять по 2 людини до столів, на столах - конверти з розрізними картинками.

Ось картинки розрізні,

Незрозуміло, що на них.

Ви картиночки складіть,

Про тварин розкажіть.

Діти збирають картинку і розповідають про тварину, яка у них вийшло (назва тварини, забарвлення, де він живе).

Самостійна робота дітей на комп'ютері:

Діти виконують завдання гри на ноутбуці «Що зайве?» (З 9 по 17 завдання).

Вихователь: Хлопці! Ви молодці! Так добре працювали і відповідали. Скажіть, а вам сподобалося зі мною грати? Яка гра вам сподобалася більше? Чому? (Відповіді дітей).




Головна сторінка
Контакти

    Головна сторінка



Конспект НСД з використанням ІКТ в старшій групі (5-6 років). Інтерактивна гра «Що зайве?»