Конспект НСД з розвитку мовлення в другій молодшій групі




Дата конвертації28.09.2019
Розмір7.39 Kb.
ТипТемочка

Олена Хоменко
Конспект НСД з розвитку мовлення в другій молодшій групі «Півник і бобове зернятко»

Тема: «Півник і бобове зернятко»

Мета: продовжувати формувати у дітей інтерес до усної народної творчості, продовжувати вчити складати розповідь-опис.

завдання:

- Знайомити дітей з малими фольклорними жанрами: загадками, казками, потешками; розвивати інтерес до їх обігравання; формувати правильний мовної видих. Допомогти дітям складати коротке оповідання про іграшку спільно з вихователем, збагачувати мова прикметниками (пухнастий, різнокольоровий).

- Продовжувати розвивати мову дітей, за допомогою малих фольклорних жанрів. Збагачувати словниковий запас дітей.

- Продовжувати формувати моральні якості дітей, виховувати чуйність, бажання піклуватися і приходити на допомогу до тих, хто її потребує.

Матеріально-технічне забезпечення (МТО).

1. Демонстраційний матеріал: ілюстрації півник, аудіозапис «голос півника», фланелеграф, м'яка іграшка «півник».

2. Роздатковий матеріал: горох, квасоля, тарілочки.

Словникова робота: активувати в мові дітей слова: гребінець, пухнастий, різнокольоровий.

Методичні прийоми: практичне завдання з зернами, физкультминутка, бесіда, показ ілюстрацій.

1. Психологічний настрій.

-Хлопці, давайте встанемо кругом, подивимося один на одного і скажемо: «Доброго ранку друзі».

Рухлива гра «привітатися з усіма»

діти:

Здрастуй, небо блакитне (діти піднімають руки вгору).

Здрастуй, сонце золоте! (діти піднімають руки вгору)

Здрастуй, маленький квітка (діти присідають, дуже повільно піднімаються).

Здрастуй, легкий вітерець! (погойдування з боку в бік)

Здрастуй, ранок! (ліву руку відводять убік)

Здрастуй, день! (праву руку відводять убік)

Нам вітатися не лінь!

Доброго ранку всім!

Діти сідають на стільчики

цілепокладання

Стук у віконце (Звучить аудіозапис голос півника)

загадка

Ку-ку-рі-ку кричить він дзвінко,

Б'є крилами голосно-голосно,

Курочок вірний пастух,

Як звуть його?

Діти. півень

(вихователь вносить півника).

2. Основна частина:

Петушок. Привіт хлопці. А ви впізнали мене? Я дуже замерз, а ви знаєте чому (Діти. Тому що на вулиці весна, але ще холодно.)

-Хлопці, а які ознаки весни ви знаєте (відповіді дітей)

-А вітер сильно дме? А ви знаєте як виє вітер?

Артикуляційна гімнастика «Вітер» У-у-у ... (так дме сильний і слабкий вітер)

Дихальна гімнастика «Півник» Петушок. Хлопці, зігрійте мене будь ласка, у мене дуже замерзли крильця.

Крилами змахнув півень,

Всіх нас розбудив він раптом.

І по. с.

1 - підняти руки в сторони (вдих);

2 - плескати руками по стегнах «ку-ку-рі-ку» (видих).

Петушок. Спасибо ребята, тепер я зігрівся.

Вихователь. -Ще ми знаємо Петя про тебе вірш. Розповімо хлопці?

Діти. Так!

За допомогою педагога і самостійно діти розповідають знайомі вірші і потішки про півника.

Пальчикова гімнастика «Півник».

Петя, Петя- півник (з'єднуємо великий і вказівний палець в «дзьоб»)

Золотий гребінець (схрещуємо пальці двох рук)

Шелкова голівонька (гладимо по голові)

Масляна бородушка (гладимо по підборіддю)

Що ти рано встаєш (витягуємося на носочках, руки вгору)

Голосисто співаєш, дітям спати не даєш (руки складаємо під щокою).

Петушок. Це про мене!

в) .Составленіе розповіді опису

Вихователь. Який гарний у нас Петушок. Назвіть частини тіла півника і якого вони кольору?

Діти. (Голова. Гребінець, ноги, хвіст)

Вихователь. якого кольору гребінець?

Діти. червоного

Вихователь. А хвіст у півника який?

Діти. красивий, великий

Вихователь. хвіст у півника різнокольоровий

Послухайте мою розповідь про півника.

Це півник. Він великий, красивий. У нього різнокольоровий хвіст. Червоний гребінець. Маленькі очі, і дзьоб. Він кричить ку-ка-рі-ку.

Хто хоче розповісти про півника?

(відповіді дітей, вихователь при необхідності надає невелику допомогу).

Вихователь. (Якщо у дитини виникають проблеми при складанні розповіді, товоспітатель задає навідні запитання).

-Хто це (показує ілюстрацію)

Дитина: Півник

-Що у нього є?

Дитина: хвіст, дзьоб, ноги.

-Він великий або маленький?

Дитина: великий

г) .Фізкультмінутка «Півник»

Петушок стоїть на ніжці

І клює в саду горошок (стоять на одній нозі, зображують, як півник клює).

Ой, втомилася ніжка,

Походжу трошки (ходьба на місці; то ж іншою ногою).

Петушок. Хлопці, я так зголоднів, у вас на столі я бачу зернятка. Я зараз їх все швидко СКЛЮ.

Вихователь. Почекай, почекай Петя- півник, ми недавно з хлопцями читали казку «Півник і бобове зернятко», так там півник подавився і мало не помер, хлопці, а ви пам'ятаєте яким він зернятком подавився?

Діти. бобовим

Вихователь. А чому він подавився бобовим зернятком?

Діти. Воно дуже велике, і тому що півник поспішав.

Практична робота

(Діти навколо столу перебирають корм в дві баночки, на кожній баночці зображення квасолі і гороху)

відповіді дітей

Вихователь. Що будемо складати в цю баночку?

Діти. горох

Вихователь. горох який?

Діти. маленький, круглий

Вихователь. а в цю баночку що покладемо?

Діти. квасоля

Вихователь. квасоля яка?

Діти. велика

(спросіть2-3 дітей)

Вихователь. Хлопці підкажіть які зернятка клювати Петі? Чому?

Петушок. Спасибо ребята, я буду клювати горохові зерна.

підсумок

Вихователь. Діти, вам сподобався півник? Що ми сьогодні з півником робили? Петушок залишайся з нами, а хлопці тобі розкажуть пізніше казку «Півник і бобове зернятко»

Петушок. Хлопці я хочу з вами дружити, спасибі ви мене сьогодні так виручили.

Хлопці, що вам сьогодні найбільше запам'яталося (відповіді дітей).