• Хід безпосередньо-освітньої діяльності.
  • Конспект НСД з основ планування сімейного бюджету «Цветик-семицветик для кота Белобока»




    Дата конвертації22.09.2018
    Розмір8.99 Kb.
    ТипКонспекти занять, НОД

    Надія Шадяк
    Конспект НСД з основ планування сімейного бюджету «Цветик-семицветик для кота Белобока»

    Конспект безпосередньо-освітньої діяльності:

    «Цветик семицветик для кота Белобока».

    старша група

    Підготувала вихователь:

    Шадяк Надія Петровна-

    вищої кв. категорії

    2017 рік.

    Цілі: Ввести дітей в світ економічних відносин; розвивати логічне мислення; виховувати шанобливе ставлення до праці, ощадливість.

    завдання:

    освітні:

    - закласти основи планування сімейного бюджету;

    - забезпечити засвоєння дітьми поняття «бюджет» і його можливих складових (зарплата, пенсія, стипендія).

    - збагачувати і активізувати словник по темі «Сімейний бюджет», «Гроші»;

    - закріплювати вміння чітко і правильно відповідати на поставлені запитання;

    - продовжувати вчити працювати в команді;

    - розвивати уяву дітей, вчити їх думати.

    розвиваючі:

    - розвивати мову дітей, розширювати кругозір;

    - розвивати економічне, логічне і нестандартне мислення;

    - розвивати вміння правильно спілкуватися з грошима;

    - розвивати інтерес до економічної сфери життєдіяльності і бажання брати активну участь в обговоренні бюджету сім'ї;

    - розширити сутність поняття «дохід», «витрата» і його основних і додаткових джерелах (зарплата, пенсія, стипендія,

    - розвивати вміння широко і творчо використовувати в грі отримані знання про фінансові поняттях.

    виховні:

    -виховувати комунікативні навички;

    - виховувати дбайливе ставлення до грошей;

    - виховувати чуйне та уважне ставлення один до одного, вміння вислуховувати відповіді товаришів.

    Інтеграція областей: пізнавальна, мовна, фізична, соціально-комунікативна.

    Матеріал: монети, купюри, аркуші паперу, олівці, лепбук, картки для гри.

    Наочні посібники: мультимедіа, презентація.

    Словник: гроші, паперові купюри, монети, товар, сімейний бюджет, доходи, витрати.

    Попередня робота: знайомство з професіями, читання і обговорення казки: В. П. Катаєва «Цветик семицветик», рішення логічних, економічних завдань, сюжетно-рольова гра «Сімейний супермаркет», дидактичні ігри: «Питання-відповідь», «Вежа доходів і витрат »; перегляд мультфільму «Цветик семицветик».

    Хід безпосередньо-освітньої діяльності.

    Вихователь: Хлопці, зверніть увагу, скільки у нас сьогодні гостей! Привітайтеся з ними, а тепер зробимо великий «Коло радісного настрою» (емоційний настрій)

    Вихователь: Хлопці, сьогодні вранці, коли я зайшла в нашу групу, на столі виявила флешкарти. І записка: «Дітям старшої групи« Веселка ». Хлопці, ця флешкарти виявляється вам. Давайте включимо її і дізнаємося від кого це послання. (Відтворюється на мультимедіа). -

    Хлопчики і дівчатка! Я - кіт білобокого! Живу в вашому дитячому садку, охороняю його ночами. А днем ​​мені так подобається слухати казки, які вам читає вихователь! Особливо мені сподобалася казка «Цветик - семицветик». Я навіть тепер знаю, що у нього 7лепестков. Тільки ось я його ніколи не бачив .. Ех. А дуже хотілося б. Допоможіть, будь ласка, мені його побачити. Допоможете?

    Вихователь: Ось, такий кіт білобокого! Задав нам завдання! Допоможемо нашому коту білобокого побачити «Цветик семицветик»?

    Діти: Так.

    Вихователь: А я вам пропоную навпаки зібрати ці пелюсточки семицветик. А для цього нам потрібно відправитися в подорож і відповісти на питання.

    І так хлопці, перша станція: «Професії»

    Вихователь: Скажіть, що таке професія? (Це те, чим займаються люди)

    Навіщо людям потрібно працювати? (Щоб заробляти гроші.) Хлопці, давайте з вами пограємо в гру «Результат праці». перед вами картки, на яких зображені професії і результати праці, вам необхідно знайти ті професії та ті результати праці, які підходять один одному.

    Молодці впоралися із завданням: (кожен раз, коли хлопці відповідають на питання, з'являється пелюстка на мультимедіа в презентації)

    Наступна станція «Сімейний бюджет»

    Відеосюжет про сімейний бюджет

    Вихователь: А тепер хлопці послухайте, ось яка історія сталася з сім'єю: зібралися одного разу вся сім'я і стали вони вирішувати, як гроші витратити. Мамі дуже хотілося купити нову шубку. Папа вступив в союз мисливців, потрібно рушницю, бабусі набір чайників, дідусеві нову лійку для городу, брат почав займатися боксом - йому рукавички боксерські, сестрі - нову ляльку.

    Думали, думали і вирішили купити відразу все! Прийшли в магазин і витратили всі гроші! Прийшли додому задоволені, а вдома: світла немає, води немає, телефон відключений. А поштою надіслали квитанції про оплату за квартиру.

    Вихователь: Чи правильно вони зробили, що витратили всі гроші? Що можна назвати основним у витратах сімейного бюджету?

    Відповіді дітей: Ні. Основне - плата за світло, газ, воду, телефон, квартиру, залишити гроші на харчування та проїзд.

    Вихователь: Як можна назвати отримання та використання грошей в сім'ї? Відповіді дітей: Бюджет родини.

    Вихователь: Поясніть мені, що таке «витрати»?

    Відповіді дітей: Витрати - це задоволення потреб людини.

    Наступна станція третя «Грошова»

    Вихователь: Тут, загадка. Діти, послухайте:

    Бувають вони мідні, блискучі, паперові,

    Але для будь-якого з людей, повірте, дуже важливі! (Гроші, монети)

    Вихователь: Правильно, хлопці, а ви знаєте, що таке гроші?

    Відповіді дітей: (Гроші - особливий універсальний товар, який вимірює вартість інших товарів і послуг. Гроші - це засіб обміну. Люди змінюють гроші на товари, які їм потрібні.)

    Вихователь: Які гроші бувають? Правильно, гроші бувають паперові, вони називаються «купюра» і залізні гроші, це «монети», готівкові та безготівкові.

    Вихователь: А для чого вони нам потрібні? (Гроші потрібні людям в сучасному світі, щоб купувати різні товари і послуги)

    Вихователь: А ви коли-небудь стикалися з грошима?

    Відповіді дітей: Так.

    Вихователь: А де ви з ними стикалися? (Відповіді дітей).

    Вихователь: Тепер пограємо в гру «Збери гроші». (Діти збирають картинки.)

    Вихователь: І це завдання виконали, Ви молодці! Всі гроші зібрали. З'являється черговий пелюстка

    Вихователь: Чудово. А тепер трохи відпочинемо.

    Физминутку

    Продовжуємо нашу подорож і наступна станція «Лепбук»

    Вихователь: А зараз хлопці, ви повинні розповісти які ви знаєте прислів'я та приказки про гроші. Підходять до Лепбуку і розповідають прислів'я і приказки.

    Вихователь: Молодці, багато знаєте прислів'їв і приказок. Хочеться, щоб ви застосовували їх в життя.

    Вирушаємо далі і таке станція: «Знайди своє місце» (Робота в парі) гра на підлозі. І з цим завданням ми впоралися, продовжуємо свою подорож.

    Наступна станція «Ощадлива»

    (Дітям пропонується за допомогою кольорового паперу і геометричної фігури, трикутника, підготувати прапорці. На аркуші кольорового паперу, треба вмістити якомога більше трикутників, економлячи папір.) Хлопці ви повинні працювати акуратно, дивіться, щоб трикутники не перетиналися, чим більше ви помістіть трикутників на папері, тим більше у нас буде економія.

    Наступна станція: «Дохід-витрата». Діти повинні визначити, чи є назване доходом, або ж витратою сім'ї. Якщо йдеться про дохід, то хлопці піднімають зелений прапорець. А якщо мова йде про витрати, то червоний прапорець.

    І так хлопці, ми з усіма завданнями впоралися і наш Цветик семицветик готовий. Наша подорож закінчилося, ми залишимо наш «Цветик семицветик» на флешкарти для нашого кота Белобока, вночі він прийде і побачить наш красиву квітку, адже він так хотів на нього подивитися.

    Що нового, хлопці, дізналися ви сьогодні на занятті. Якщо вам сподобалося заняття то підніміть квітку, а якщо немає то крапельку.




    Головна сторінка
    Контакти

        Головна сторінка



    Конспект НСД з основ планування сімейного бюджету «Цветик-семицветик для кота Белобока»