Конспект НСД з екологічної освіти




Дата конвертації28.09.2018
Розмір8.41 Kb.
ТипТемочка

Логінова Надія Андріївна
Конспект НСД з екологічної освіти «Властивості води»

Конспект НСД з екологічної освіти

Вікова група: підготовча до школи

Мета: познайомити з властивостями води через досліди.

завдання:

Навчальна навчити дітей елементарним дослідам і закріпить знання дітей про властивості води;

Розвиваюча: увага, пам'ять, вміння виконувати елементарні досліди самостійно;

Виховна: дбайливе ставлення до води.

Обладнання: скляна банка, чайник з гарячою водою, скло, банки на кожну дитину предмети з пластмаси, з дерева, папір, камінчики, цукор, сіль, шпилька, ґудзик, вода, акварельні фарби.

Попередня робота: читання оповідання Л. Н. Толстого «Розумна галка»

Хід: Входить фокусник.

Фокусник: Доброго дня, хлопці. Я показую фокуси з водою. Мені одному важко показувати фокуси і я шукаю собі помічників. Хочете бути моїми помічниками?

Діти: Так.

Фокусник: Але хлопці, щоб показувати фокуси з водою, потрібно багато знати про воду. І сьогодні для вас я проведу перше заняття. Запрошую вас в свою лабораторію. Лабораторія це, де проводять самі різні фокуси і досліди. Але перш, ніж піти в лабораторію потрібно вам знати запобіжні заходи. Ось схема, подивіться, тут показано, що будьте обережні, коли буде фокус з гарячою водою, потрібно обережно поводитися з банками. Чому, як ви думаєте?

Діти: Вона може розбитися.

Фокусник: Вірно, хлопці. Також при проведенні фокуса намагайтеся не розлити воду. Вам зрозумілі правила?

Діти: Так.

Фокусник: Тоді йдемо все в лабораторію. Розсідаємося по місцях. Я зараз покажу дуже цікавий фокус з водою. Це небезпечний фокус, тому що з гарячою водою. Налила в чайник воду, він закипів, перетворився в пар, зараз піднесу скло і що ми бачимо?

Діти: Краплі води.

Фокусник: Вірно, подивіться, з'явилися крапельки води. А звідки вони з'явилися?

Діти: З пара.

Фокусник: Добре. Так з чого складається пар?

Діти: З води.

Фокусник: Так, вірно, пар це вода. Також відбувається круговорот води в природі. Дивіться, тече річка, гріє сонечко, на вулиці жарко, вода зігрівається і пара піднімається вгору до хмар. Хмара холодну, пар торкається з хмарами, перетворюється в крапельки води і повертається на землю до нас дощем.

А тепер ваша черга зробити фокус. Будьте уважні. Подивіться у кожного з вас стоять баночки, усередині яких знаходяться різні предмети. Спробуйте, не торкаючись руками дістати предмети в банках. Не виходить?

Діти: Ні.

Фокусник: тоді давайте закличемо на допомогу воду. Візьмемо баночку з водою і поступово вливаємо воду в банку. Що вийшло?

Діти: У мене паличка спливла, у мене кружечок сплив, у мене БуЛавочка НЕ спливла.

Фокусник: Що ж вийшло?

відповіді дітей

Фокусник: Вода піднімає на поверхню легкі предмети, такі як дерево (паличка, пластмаса, папірець, а предмети важкі, зроблені з металу у воді тонуть. Їх вода не може підняти на поверхню. Значить легкі предмети вода піднімає, а важкі предмети тонуть. Молодці , фокус ваш вдався.

Хлопці, важкі предмети у великій кількості, витісняють воду з посудини і вона піднімається. Давайте перевіримо?

Діти: Давайте.

Фокусник: Беремо банку з водою. Дивіться, тут мало води. Скажіть, що ж робити бідній пташці, яка прилетіла до нас на заняття? Вона дуже хоче пити, а води в банку мало, і вона не дістає.

Діти: Покласти в банку з водою важкі предмети, щоб вода піднялася, як в розповідь з «розумною галкою».

Фокусник: Що ж перевіримо, чи правильно зробив галка. Кидаємо в воду і ми бачимо що?

Діти: Вода піднімається.

Фокусник: Вірно, молодці. Велика кількість важких предметів витісняють воду з посудини. Добре, фокус ми виконали. А давайте перевіримо, що станеться з цукром і сіллю, якщо ми їх додамо в воду?

Діти: Вони розчиняться.

Фокусник: Доведіть, додаємо в воду цукор або сіль і що ми бачимо?

Діти: Вони розчинилися.

Фокусник: Правильно, молодці. Вода деякі предмети розчиняє. Але хлопці, ось, цукор і сіль розчинилися і вода залишилася безбарвною. Що відбувається з водою, коли ви малюєте акварельною фарбою?

Діти: Вона стає різнобарвною.

Фокусник: Доведіть мені. Беремо фарби, набираємо пензликом фарби і що ж сталося?

Діти: Вода забарвилася в колір фарби.

Фокусник: Правильно, молодці. Хлопці ви добре провели всі фокуси, я вам пропоную перетворитися в крапельки води. Станьмо, зробимо коло. Тепер ми крапельки води. Я буду кидати м'ячик, а ви мені будете говорити, що б Ви зробили, якщо були крапельками води.

відповіді дітей

Фокусник: Які молодці. Добре пограли в гру. Тепер перетворюємося в хлопців і я запрошую вас в мою лабораторію №2. подивіться, на столі у мене намальована крапелька, а поруч з нею предмети. Ви по одному підходите і проводите стрілочки того, кому потрібна вода, як ви вважаєте.

1) Фокусник: Навіщо людині вода?

Діти: Варити, прати, вмиватися.

2) Фокусник: Правильно, добре. А навіщо тваринам вода?

Діти: Пити, митися.

3) Фокусник: Добре, наступне малює стрілку. Так, а навіщо комахою вода?

Діти: Теж пити, вмиватися.

4) Фокусник: Вірно, наступний проводить стрілку. Навіщо дереву вода?

Діти: Він п'є, якщо буде без води, то загине.

5) Фокусник: Так, правильно. Наступний підходить. Навіщо рибі вода?

Діти: Вона живе у воді, без води риба вмирає.

6) Фокусник: Так, правильно. Наступний проводить стрілку. Так, а навіщо одязі вода?

Діти: Щоб її прати, коли вона забрудниться.

7) Фокусник: Вірно, добре. Підходить наступний. Навіщо квітам вода?

Діти: Вони теж її п'ють і тому зростають.

8) Фокусник: Так, вірно. Так, проводимо стрілку до наступного предмету. Навіщо взуття вода?

Діти: Коли вона брудна, щоб помити.

9) Фокусник: Так, правильно. Далі підходимо. Навіщо птахам вода?

Діти: Вони теж п'ють воду.

10) Фокусник: Правильно, добре. Потрібно ще провести стрілку. Далі підходимо. Навіщо столу вода?

Діти: Якщо він брудний, то протерти мокрою ганчіркою.

11) Фокусник: Вірно, добре. І ще проводимо стрілку. Так, а навіщо акварельними фарбами вода?

Діти: Коли малюємо, намочити пензлик, щоб набрати фарби.

Фокусник: Добре, вірно. Хлопці, скажіть, кому потрібна вода?

Діти: всім потрібна вода.

Фокусник: Так, правильно, вода потрібна всім: людині, тваринам, рослинам, комахам, одязі, взутті. Як то кажуть без води і ні туди і ні сюди. І нам потрібно, щоб вода була чистою. Зараз річки, моря, океани людина забруднює, тому що країна будує заводи і відходи випускає в річку. І від нас з вами залежить чистота води. На жаль прісної води, яку ми п'ємо залишилося мало, тому бережіть воду. Скажіть, а як ви можете берегти воду?

Діти: Вимикати кран, не лити на підлогу воду, не кидати в річку сміття.

Фокусник: Вірно, молодці. Все правильно, будемо берегти, не забруднювати воду. Скажіть, що нового ви дізналися?

відповіді дітей

Фокусник: Добре. Складно було виконувати фокуси?

відповіді дітей

Фокусник: мені дуже сподобалося з вами, вчити вас фокусів. Ви мене запрошуєте в наступний раз?

Діти: Так.

Фокусник: Добре. А я беру вас своїми учнями.

Рефлексія: Підведення підсумків заняття (що нового дізналися)