• Хід заняття
  • Конспект НСД з дітьми 2-ий молодшої групи по формуванню математичних уявлень «Подорож на повітряних кулях»




    Дата конвертації08.05.2017
    Розмір6.23 Kb.
    ТипПовітряні кулі. Сценарії свят, заняття

    Олена Онохова
    Конспект НСД з дітьми 2-ий молодшої групи по формуванню математичних уявлень «Подорож на повітряних кулях»

    завдання:

    - закріпити навички рахунку до чотирьох;

    -розвивати вміння порівнювати предмети по довжині, називати форму геометричних фігур, розрізняти і називати кольори;

    -сприяти розвитку рухової активності дітей;

    - формувати вміння орієнтуватися в просторі.

    Хід заняття:

    Вихователь: На лісовій галявині,

    Весь покритий снігом,

    Варто терем-теремок

    Він не низький не високий.

    Вихователь: Хочете дізнатися хто живе в теремку?

    Діти: Хочемо.

    Вихователь: Тоді давайте вирушимо в казку. А полетимо ми в казку на повітряних кулях. Щоб наші кулі злетіли, потрібно розділитися, хто на якому кулі полетить. На столі лежать різнокольорові квиточки. Вам потрібно вибрати квиточки будь-якого кольору, і розділитися відповідно кольору вашого квитка.

    (діти вибирають квиточки)

    Вихователь: Молодці! І так: Юля, Соня, Матвій, Саша- у яких сині квиточки, полетять на синьому кульці. Петя, Мумін, Діана, Ростик - у яких червоні квиточки, полетять на червоному кулі, а Слава, Поля, Настя, Артем - у яких жовті білетики, полетять на жовтому кулі.

    Шарик! Шарик! покружляв

    У казці з нами опинися

    (звучить музика, діти кружляють по групі)

    Вихователь: Ось ми і потрапили в казку. Постукайте в теремок і запитайте хто ж там живе?

    (діти стукають і запитують, на екрані з'являється картинка жаби)

    Вихователь: Хто це хлопці?

    Діти: жаба.

    Вихователь: Правильно жаба-жаба.

    Жаба: Доброго дня, хлопці.

    Діти: Здравствуйте.

    Вихователь: Хлопці! Жаба-квакушка дуже любить куховарити пиріжки. Настряпала жаба пиріжків різної форми. Якої форми пиріжки у жаби?

    Діти: круглі, квадратні, трикутні.

    Вихователь: Але ось біда, переплуталися всі пиріжки. Потрібно допомогти жабі розкласти пиріжки по тарілках. Круглі пиріжки покласти в круглу тарілку, квадратні в квадратну, а трикутні в трикутну.

    (діти виконують завдання)

    Вихователь: молодці, хлопці! Допомогли жабі!

    Жаба: Спасибі, хлопці.

    Вихователь: А хто ще в теремочке живе?

    (На екрані з'являється мишка)

    Діти: мишка

    Вихователь: Мишка-норушка.

    Мишка: Доброго дня, діти.

    Діти: Здрастуй, мишка.

    Вихователь: А у нашій мишки, є дітки. Як назвают дитинчат мишки?

    Діти: Мишенята

    Вихователь: Правильно. Я пропоную пригостити мишенят. У мене є на підносі, 4 колоска. Як дізнатися, чи вистачить мишенятам колосків? Давайте дамо кожному мишеняти по колоску, і подивимося що вийде.

    (Діти на фланелеграфе, викладають колоски)

    Вихователь: Всім дісталося по одному колоску, і на підносі нічого не залишилося. Який висновок ми можемо зробити?

    Діти: Мишок і колосків порівну або однаково.

    Вихователь: Розумниці!

    Мишка: Дякую вам хлопці за частування. До побачення.

    (на екрані з'являється зайка)

    Вихователь: Хлопці, подивіться, а в теремок зайка прискакав, тільки він якийсь сумний. Давайте запитаємо у нього, що сталося? Здрастуй зайка, що у тебе сталося?

    Зайка: (Голос за кадром) Я грав з друзями в прядки. Всі зайці сховалися, і я не можу їх знайти. Допоможіть мені відшукати друзів.)

    Вихователь: Допоможемо хлопці?

    Діти: Допоможемо

    (на екрані з'являється картинка з зайчатами які сховалися за різними предметами. Діти називають місце розташування зайчат: над, під, за, перед, на.)

    Зайчик: Молодці хлопці, всіх зайчат знайшли. До побачення, хлопці. Вихователь: А тепер давай ті пограємо.

    (Физминутку)

    Вихователь: Хлопці відгадайте загадку, і ви дізнаєтеся, хто ще постукав в теремок.

    «Хитра шахрайка,

    руда головка,

    хвіст пухнастий - краса,

    а звуть її ... »

    (на екрані з'являється картинка лисиці)

    Діти: Лиса.

    Вихователь: Правильно! Лисичка сестричко

    Лисиця: Доброго дня, хлопці.

    Діти: Здрастуй, лисичка.

    Вихователь: У лисиці у дворі живуть каченята і курчата, і весь час розбігаються хто куди. Тому що у неї на подвір'ї немає заборчика. У мене є різні по довжині палички, давайте побудуємо з них парканчик. Як дізнатися яка паличка довга, а яка коротка?

    Діти: Порівняти. Докласти палички один до одного.

    (Діти виконують завдання)

    Вихователь: Підніміть довгі палички, а тепер короткі. Молодці! А зараз побудуємо парканчик: з довгих паличок - для курчат, а з коротких для - каченят.

    Лисиця: Спасибі, хлопці за допомогу. Хороші парканчики вийшли. До побачення.

    Вихователь: Хлопці, а що це за шум?

    (на екрані з'являється зруйнований теремок)

    Хто ж це зламав теремок?

    Діти: Ведмідь.

    Вихователь: Залишилися всі звірі без даху над головою. Давайте побудуємо нашим друзям-зверятам нові будиночки, з паличок і блоків.

    (діти сідають за столи, виконують конструювання з блоків Дьенеша і паличок Кюїзенера, прийомом накладення)

    Вихователь: Які гарні будиночки у вас вийшли! ЗВЕРИ будуть дуже раді. А нам пора повертатися з казки в дитячий сад, займайте місця на повітряних кулях і полетіли!

    Шарик! Шарик! покружляв

    З нами вдома опинися

    Вихователь: Ось ми і повернулися з вами в дитячий сад.

    Хлопці вам сподобалося наше подорож в казку?

    А кому ми допомагали в казці?




    Головна сторінка
    Контакти

        Головна сторінка



    Конспект НСД з дітьми 2-ий молодшої групи по формуванню математичних уявлень «Подорож на повітряних кулях»