Конспект НСД в старшій групі по темі «Квест« Кімнатні рослини »




Дата конвертації18.11.2018
Розмір8.45 Kb.
ТипТемочка

Віра Прохорова
Конспект НСД в старшій групі по темі «Квест« Кімнатні рослини »

Конспект НСД в старшій групі на тему: Квест «Кімнатні рослини»

Інтеграція освітніх областей:

«Пізнання», «Комунікація», «Соціалізація», «Читання художньої літератури», «Художня творчість»

мета:

Уточнити і розширити знання дітей по лексичної теми "Кімнатні рослини"; розширити та активізувати словник дітей з даної теми; формування вміння вирощувати живці кімнатних рослин.

Корекційно-освітні цілі:

1. Закріпити знання дітей про кімнатні рослини (його будову, користь, способі розмноження) 2. Закріпити навички словотворення і словозміни: удосконалювати навичку освіти прикметників від іменників; освіти іменників зменшувально-ласкательного значення; узгодження іменників з прикметниками, дієсловами, числівниками; підбирати прикметники до іменників; Розвивати зв'язне мовлення; закріплювати вміння відповідати на питання повним пропозицією;

3. збагачення словника: познайомити з іменниками: держак, дієсловами: черенковать, рихлити; прикметниками: ніжні, волога.

4. Ознайомити з живцюванням - одним із способів розмноження кімнатних рослин.

5. Розвивати уміння правильно садити в землю держак, доглядати за ним.

Корекційно розвиваючі цілі:

1. Розвивати дрібну і загальну моторику у дітей;

2. Розвивати немовні психічні функції (слухове, зорове увагу, логічне мислення).

Корекційно виховні цілі:

1. Виховувати дбайливе ставлення до кімнатних рослин

2. Виховувати вміння слухати уважно, розвивати пізнавальний процес;

3. Виховувати комунікативні навички.

4. Стимулювати формування інтересу до навчальної діяльності.

Матеріали до заняття:

клейонка, фартух, одноразовий стаканчик, паличка, лійка з водою, відерце з землею, совок, баночка з держаком герані у воді.

Схеми будови, картинки із зображенням кімнатних рослин.

Камінці.

Картки із зображенням ключів.

Кольорові олівці.

Хід НСД: (Хлопці, сьогодні я пропоную вам пограти в квест. Хто зі мною)

Хлопці, а хто-небудь бачив хто повісив замок на наш скриню?

Там хтось плаче. Що будемо робити? Ключа немає, що будемо робити? (знаходимо конверт з листом)

«Швидше за виконайте всі завдання і допоможіть тому, хто закритий в скрині і плаче»

Ну що, будемо допомагати?

Тоді читаємо далі.

Завдання №1: встаньте спиною до вхідних дверей - зробіть 2 кроки вперед поверніться на право- 6 кроків прямо-поверніть на право- 5шагов вперед.

«Виправи помилку»:

Мета: розвиток зорової уваги і сприйняття.

(Зібрати правильно зображення кімнатних рослин (розрізні картинки кімнатних рослин зібрані не вірно, супроводжуючи дії поясненням)

Завдання №2:

«Підбери листок?» (Листя заховані в сухому басейні)

Мета: вміння знаходити кімнатна рослина за зовнішніми ознаками.

Діти знаходять по 1 листу, на вухо педагогу описують його і кажуть, якому рослині належить.

Кожна дитина знаходить близько кімнатної рослини мішечок з камінчиками (або ганчірочку для протирання листя)

«Виклади квітка з камінчиків» (або «Наведемо чистоту»: дитина бгає ганчірочку, починаючи з куточка, по черзі затискаючи пальці так, щоб ганчірка вмістилася в кулачок. При цьому каже слова: згрібаємо, згрібаємо ми сміття з землі, щоб до світла паростки пробитися могли.

Мета: розвиток дрібної моторики пальців рук.

Завдання №3:

«Знайди за описом»:

Мета: знайти кімнатна рослина за описом характерних ознак.

(У цієї рослини не один стебло, а їх багато, і вони звисають з країв горщика. Значить яке це рослина? (Кучерява). На стеблах є листочки, зеленого або смугастого кольору, гладкі, овальні або дрібні круглі, розмножується живцями (традесканція)

У цієї рослини є стебло, листя і корінь. Листя округлої форми, темно-зеленого кольору, товстенькі, опущені (у одних рослин краї рівні, а у інших хвилясті, у листя є довгий черешок, з їх допомогою листя кріпляться до кореня. Стебло дуже короткий. Квіти різного кольору: білі, рожеві, фіолетові. Поливати цю рослину потрібно тільки в піддон (узамбарская фіалка)

«Що спільного у всіх квітів» - корінь, стебло, лист, квітка (одним словом - будова)

«Чим відрізняються» - забарвлення, форма листя, квітки.

Завдання №4:

«Збери і назви ласкаво».

З яких частин складається кімнатна рослина і навіщо ці частини йому потрібні? (Діти називають і збирають схему кімнатної рослини (корінь-стебло-листя-квіти)

Корінь: знаходиться в землі. Він «п'є» - висмоктує із землі воду, дихає повітрям, утримує рослини в грунті, щоб воно не впало.

Стебло і листя - дихати, поглинати світло.

Пелюсток-пелюсточки, бутон-бутончік, стебло-стеблинка, листок-листочок, корінь-корінець, квітка-квіточку, земля - ​​земелька, горщик - горщик.

Завдання №5:

«Що зайве»

Мета: розвиток слухового (або зорового) уваги, мислення, розвиток зв'язного мовлення.

Я хочу перевірити, чи вмієте ви уважно слухати. Я буду вимовляти ряд слів, а ви будете визначати, яке слово зайве і чому.

1. Гортензія, стебло, фіалка, фікус. Що зайве?

2. Квітка, стебло, бегонія, листя.

3. Герань, гортензія, горщик, фікус.

Логопед: кімнатні рослини приносять радість людині, але і вимагають від нього дбайливого уваги.

Завдання №6:

«Закінчи речення».

Мета: вдосконалення синтаксичної сторони мови, складання складнопідрядних речень зі словами «для того щоб.

- Я вас запрошую пограти в гру «Закінчи речення». Я починаю пропозицію, а ви закінчуєте. Обов'язково використовувати слова «для того щоб». Потім повторюєте все речення цілком.

- Раз, два, три початок гри.

- Кімнатні рослини необхідно поливати (для того щоб вони не зів'яли)

- Листя на кімнатних рослинах потрібно протирати (для того щоб вони могли дихати)

- Кімнатним рослинам потрібне сонячне світло (для того щоб вони могли добре рости)

- Кімнатні рослини потрібні людині (для того щоб в будинку був чисте повітря і красиво)

- Землю в горщиках з квітами потрібно рихлити (для того щоб дихали коріння)

- Чудово. Це було важке завдання. Ви просто молодці.

Завдання №7:

«Знайди ключ, який відкриє замок»

У дітей картки з зображенням 4х ключів. Замок відкриє ключ жовтого кольору. Правильно розфарбуйте ключі і ми дізнаємося який з них нам потрібен.

Завдання №8:

Відкриваємо замок. У скрині «плаче» держак кімнатної рослини герані, стоїть склянці з водою.

Чому плаче? Як допомогти?

Посадка держака в землю.

Підсумок заняття.

- Яке кімнатна рослина ми сьогодні посадили?

Яке кімнатна рослина вам подобається найбільше?

-Кому сподобалося, як ви працювали поплескайте в долоні.

-А робота кого з дітей вам сьогодні сподобалася?

Яке завдання вам сподобалося найбільше?

Молодці! Ви сьогодні дуже добре попрацювали і у мене є для вас сюрприз:

Гра - зроби сам: «Меморі. Кімнатні рослини ». Дітям лунає по парі зображень кімнатних рослин для розфарбовування. Після виконання завдання діти грають в гру.