• Хід заняття
  • Конспект НСД в середній групі «Береза ​​- російська красуня»




    Дата конвертації12.12.2019
    Розмір9.06 Kb.
    ТипБереза. Заняття, ігри, сценарії, проекти на тем

    Тетяна Литовкіна
    Конспект НСД в середній групі «Береза ​​- російська красуня»

    Конспект НСД в середній групі «Береза- російська красуня»

    Програмне зміст:

    Соціально-комунікативний розвиток:

    розвивати у дітей уміння спілкуватися, задавати питання. Ознайомити і залучити батьків до історичної та культурної спадщини народу.

    * Виховувати бажання брати участь у спільній трудовій діяльності, радіти результатами колективної праці. Закладати основи творчого ставлення до природи.

    Пізнавальний розвиток: Викликати у дітей інтерес до вивчення дерева (берези) Ознайомити з особливостями берези, її цілющі властивості

    • Продовжувати знайомити з цінними властивостями берези і їх використанням в народних промислах, медицині і косметиці.

    Художньо-естетичний розвиток:

    * поповнити знання і уявлення дітей про березі як унікальному дереві за допомогою художньої творчості, поетичної і музичного мистецтва.

    Мовленнєвий розвиток:

    * Активізація і збагачення словника.

    Фізичний розвиток:

    * Розвиток швидкості, вміння діяти за сигналом, розвиток уваги, орієнтування в просторі.

    Попередня робота: бесіда про Росію, розглядання зображень рідної природи, предметів, виготовлених з берести (туесок, сопілка, постоли, браслет, козуб); заучування віршів А Прокоф'єва «Люблю берізку російську ...»,

    «Береза», розучування хороводу «Берізка»

    П / і «Хто швидше поллє берізку», «Берізка»

    Р / і «Склади картинку»,. «Знайди якого деревця не стало", "Як звуть тебе деревце?». "Чарівна паличка"

    Прослуховування музичних російських народних і сучасних творів про березі

    Хід заняття:

    Діти входять в зал.

    Придумано кимось просто і мудро

    При зустрічі вітатися: «Доброго ранку!»

    Доброго ранку сонцю і птахам!

    Доброго ранку усміхненим особам!

    - А зараз посміхніться один одному і подаруйте свої посмішки і побажайте здоров'я нашим гостям.

    Вихователь: Хлопці, мені сьогодні осінній вітерець, приніс незвичайне листа, зараз прочитаю, послухайте: «Хлопчики і дівчатка! Я хочу вам згадати загадки і пограти в хованки, я сховалася в лісі, зможете відшукати мене? У лісі я залишала сліди (підказки, за якими ви можете мене знайти. Я перебуваю серед високих, струнких, белоствольних дерев »(слайд 2). Діти, розгадаємо Машини загадки, пошукаємо?

    Подивіться, мені, здається, загадкові дерева, серед яких сховалася Маша, нам допомагають, вони залишили свої листочки. Яку форму нагадують листя? Виберіть з геометричних фігур ту, на що схожий цей лист (трикутник). А якого кольору лист? (зелений, жовтий)

    -Хлопці, як ви думаєте серед яких дерев знаходиться дівчинка-пустунка Маша? (Серед беріз) (слайд 3) Ось, здається, і перший слід. (На столі різні види кори. Запропонувати дітям знайти березову кору, помацати її, погладити. Яка кора на дотик? (Гладка, рівна). Це властивість березової кори люди використовували в давнину, коли не було паперу, для письма і малюнків (слайд 4 )

    - А тепер опустіть кору в воду. Що відбувається з корою? Вона тоне? Пропускає воду? У давні часи березову кору використовували для будівництва човнів. (слайд 5)

    Якого кольору кора у цього дерева? (біла) Як називаються чорні рисочки на ній? (чечевички). Для чого вони потрібні? (через них дерево дихає). (слайд 6 березова кора). А які гілки? (тонкі, тендітні, звисають до землі) (слайд 7)

    -Подивіться, і далі доріжка з листя нас супроводжує. В який бік ми підемо (вправо, вліво) Куди вона нас приведе? Ага ось і друга підказка. (на столі розрізні картинки балалайки, матрьошки, берестяної посуду, прикраси та ін.) Гра «Збери картинку» Хлопці, що ж ви склали?

    -В старовину люди з березової кори робили, посуд, шкатулки, кошики, іграшки. Ми сьогодні теж використовуємо березові вироби (слайд 8)

    - Які ви молодці, діти! Справляєтеся з усіма завданнями!

    -Подивіться, а доріжка з листя веде нас далі. Ходімо далі, треба ж відшукати Машу?

    (На наступному столі іграшка Айболита, а поруч аптечні сушене листя, нирки, мило дігтярне, активоване вугілля, березовий сік.)

    -Діти, що ж цим Маша хотіла сказати? (слайд 9)

    Діти: Береза -доктор. Березові бруньки і листя використовують при виготовленні ліків, заварюють чай і п'ють при застуді, мило використовують при хвороби шкіри, сік втамовує спрагу, додає сил.

    Вихователь: Хлопці, а ви втомилися від такого довгого подорожі? Може вип'ємо соку і наберемося сил для подальшої дороги? Машу ми ж ще не знайшли і потрібно йти далі. (п'ють сік) Сподобався? Сили додалося? Далі підемо? ось, до речі, і наша березова доріжка привела нас до наступної підказкою. На мольберті (столі) - картини художників, муз. інструмент, хусточки, книги про березі.

    -Для чого нам Маша залишила ці речі? Чому Маша всі ці предмети зібрала разом?

    Діти: (варіанти відповідей)

    Вихователь: Русский народ любив берізку склав про неї багато пісень, віршів, художники писали картини, дівчата наряджали берізку і співали навколо неї хороводи (слайди 10)

    - Хлопчики, дівчатка, а ви хочете поводити хоровод навколо берізки як в давні часи? Ось і хусточки нам Маша залишила.

    Музична хороводна гра «Берізка»

    Всі діти стають в коло навколо муляжу берези.

    Ми навколо берізки хороводом стали,

    Яскраві хусточки високо підняли.

    (Діти йдуть по колу, хусточки в руках)

    Ти, берізка, подивися, подивися.

    Це танцюють малюки, малюки.

    (Діти кружляють на місці хусточки вгору)

    Ми навколо берізки весело гуляли,

    Весело гуляли, ніжками крокували.

    (Крокують в коло, потім з кола)

    Ти, берізка, подивися, подивися,

    Це танцюють малюки, малюки.

    Вихователь: Молодці, хлопці, дуже хороший хоровод вийшов!

    - Діти, а ось мені здається і остання підказка. На пенечке кошик.

    Що в ній? (клей, ганчірочки, листи з трафаретом берізки, осінні сушені березове листя. Як ми можемо використовувати всі це, діти?

    Діти: Можна зробити берізку.

    Вихователь: Якщо зробить кожен з берізки, то вийде березовий ліс (хащі) серед них, я думаю, ми і знайдемо Машу.

    Розповідаю, що потрібно робити (намазати гілочки клеєм. Покласти зверху листок і притиснути ганчірочкою, дати йому приклеїтися). Ось і вийшов у нас осінній березовий ліс: теплий, світлий, затишний (слайд 11)

    (слайд 12) А ось і пустунка Маша, жива і неушкоджена, значить все підказки ми відгадали. Машу відшукали. Так де ж ховалася Маша? березовому гаю)

    Підсумок: З яким деревом ви хлопці сьогодні зустрілися? березою)

    Вихователь: А ще хлопці, є така цікава традиція на Русі, прикрашати берізку різнокольоровими стрічками. Ось і зараз я вам пропоную взяти кожному по стрічці: якщо вам було все зрозуміло на занятті і воно вам сподобалося, тоді візьміть червону стрічку, а якщо у вас виникали труднощі і ви з чим то не справлялися, тоді візьміть зелену стрічку і прив'яжіть їх до гілочках берізок. (діти беруть по стрічці)

    До берізок ближче підійдемо

    І гілки стрічками завьем.

    Ми вас, березоньки, будемо прикрашати,

    У коси стрічки кольорові заплітати.

    Вихователь і діти під музику ( «У полі береза стояла») прикрашають берізки різнокольоровими стрічками.

    Вихователь: Маша, спасибі тобі за цікаву подорож, за те, що так багато нам розповіла про символ нашої Батьківщини - березі, ми тепер по осінньої доріжці з березовими листочками повертаємося в дитячий сад. А гостей ми запрошуємо відвідати наш міні-музей «Російська берізка». До побачення!