Конспект НСД в підготовчій до школи групі «Зустрічаємо літо!»




Дата конвертації29.07.2018
Розмір6.37 Kb.
ТипТемочка

ЛЮБОВ ПАТАНІНА
Конспект НСД в підготовчій до школи групі «Зустрічаємо літо»

Інтеграція освітніх областей: «Пізнавальний розвиток», «Соціально-комунікативний розвиток», «Мовленнєвий розвиток»,

завдання:

Освітня галузь «Пізнавальний розвиток»:

-расшіріть уявлення дітей про літо, як пори року;

Освітня галузь «Соціально-комунікативний розвиток»

- уточнити знання про ліс (яку користь приносить, що росте);

- виховувати дбайливе ставлення до рослин, комах, до лісу і його мешканцям;

- розвивати уяву дітей і слуховий аналізатор;

-Формувати послідовне рішення кожним учасником однієї задачі, інтерактивна технологія «Хоровод», виконувати завдання по черзі;

-формування у дітей дошкільного віку вміння працювати в команді, інтерактивна технологія «Ланцюжок», наявність спільної мети, одного загального результату створює обстановку співпереживання і взаємодопомогу, змушує спілкуватися один з одним;

Освітня галузь »« Мовний розвиток »:

-Совершенствовать діалогічну і монологічну мова.

Методи і прийоми:

- практичні: дії з ілюстраціями, картинками;

- наочні: картинки із зображенням лісу, квітів, комах; ілюстрації літніх розваг, картинки із зображенням природних явищ;

- словесні: питання, бесіда, загадки, д / гри, п / гри;

-інтерактівная педагогічна технологія: «хоровод», «ланцюжок»;

Матеріали та обладнання:

картки-картинки із зображенням лісу, квітів, комах; ілюстрації літніх розваг, картинки із зображенням природних явищ.

Дитяча діяльність Форми та методи організації спільної діяльності

рухова Физминутку

Ігрова Ігрові ситуації,

Комунікативна мовні ситуації, питання, бесіда, загадки, д / гри.

Пізнавально-дослідницька Ілюстрації

Активна взаємодія з однолітками, дорослим Інтерактивна педагогічна технологія «хоровод», «ланцюжок».

Логіка освітньої діяльності

№ Діяльність вихователя Діяльність вихованців Очікувані результати

1 Вихователь пропонує дітям розглянути ілюстрації літніх розваг.

-Яка пора року?

-Як ви визначили?

-Чим можна займатися влітку на вулиці, природі?

-Отправляемся в літню подорож. Діти розглядають ілюстрації літніх розваг, відповідають на питання, відправляються в подорож.

Робота в «хороводі» Діти мають уявлення про літо, як пори року.

2. Вихователь пропонує дітям першу станцію. (Звучить музика лісу.)

- У народі кажуть: «У лісі жити - голодному не бути»

- Як ви думаєте, чому так кажуть? Що росте в лісі (гриби і ягоди)

- Які лісові ягоди ви знаєте? (суниця, чорниця, ожина)

- Пограємо в гру «У ведмедя у бору» (П / гра під музику)

- Добре в лісі! Давайте зберемо гриби і ягоди на пам'ять про нашу подорож (командний конкурс: дві команди - одна збирає гриби, інша ягоди. (Весела музика) Детігуляют по лісі, розповідають, що росте в лісі, збирають гриби, ягоди.

Робота в «ланцюжку» Діти знають про дбайливе ставлення до рослин, комах, до лісу і його мешканцям

3. Вихователь пропонує дітям - Наступна станція «Луг». (музика луки)

- Як думаєте, кого і що ми зустрінемо на лузі?

- А як дзижчить бджола? Давайте всі разом пожужжім ....

- Я буду загадувати загадки, а ви спробуйте відгадати, так ми назвемо багатьох комах, які живуть на лузі (на кожну відгадку показується картинка)

Пропонує гру «Коники»

Піднімайте плечики,

стрибайте коники

(рух по тексту)

Стриб-скок, стриб-скок.

Сіли, травиці

поїмо,

Тишу послухаємо.

Тихіше, тихіше, високо!

Стрибай на носках легко.

на лузі ростуть квіти. Давайте назвемо їх (на загадку - картинка) Діти розглядають мешканців луки, відгадують загадки.

Діти мають знання про лузі: яку користь приносить, що росте

4. Вихователь пропонує дітям наступну станцію «Дача».

-Рассмотріте картинки?

-Що роблять діти?

-По кожній картинці складемо повне пропозицію? -Кожному дитині придумайте ім'я і розкажіть, чим вони займаються ...

Пропонує командну гру «Хто потрапить?» (Дві команди, два кошики і м'ячі - чия команда більше закине м'ячів в корзину)

- Ну, а зараз, нам пора повертатися в дитячий сад. Діти роблять висновок: на дачі діти відпочивають і розважаються, ось і ми зараз з вами, грають в гру.

Робота в «ланцюжку»

Діти мають уявлення дітей про літо, вміють діяти в команді.

Підсумковий захід: П / гра «Сонечко і дощик»

Примітка: Загадки

Чорний, та не ворон.

Рогатий, та не бик.

Шість ніг без копит,

Летить - дзижчить,

А сяде - мовчить. (жук)

Чи не птах, а з крилами,

Над квіткою літає,

Медок збирає. (бджола)

Від квітки до квітки пурхає,

Стомиться - відпочиває,

Чи не птах, а з крилами,

Чи не бджола, а нектар збирає.

(метелик)

На ромашку біля воріт

опустився вертоліт

Сріблясті очі,

Хто ж це ... (бабка)

З гілки на стежку,

З травички на билинку,

Стрибає пружинка,

Зелена спинка (коник)

Яскраво-синій сарафанчик.

І зелений стеблинка.

Розпустився в поле чистому

Нам на радість (Волошка)

Те фіолетовий, то блакитний,

Він на узліссі зустрічався з тобою.

Назва йому дуже дзвінке дали,

Але тільки дзвеніти він зуміє чи.

(Дзвіночки)

В поле сестрички стоять,

Жовті очі на сонце дивляться,

У кожної сестрички -

Білі вії.

(ромашка)

Квітки смачніше на світі немає.

Адже не випадково

Червоної кашкою

Його звуть за смак і колір.

(конюшина)