• Хід заняття
  • Конспект НСД по формуванню елементарних математичних уявлень для дітей середнього віку




    Дата конвертації21.02.2020
    Розмір3.75 Kb.
    ТипТемочка

    Анна Бояринова
    Конспект НСД по формуванню елементарних математичних уявлень для дітей середнього віку

    мета:

    - тренувати дітей в порівнянні рівних і нерівних груп предметів, користуючись прийомом додатки предметів однієї групи до предметів інший, позначати результати порівняння словами - більше, менше, стільки, скільки, порівну.

    - закріпити вміння порівнювати предмети контрастні і однакові по довжині і висоті, вживати слова і вирази - довше, коротше, однакові по довжині, вище, нижче, однакові по висоті.

    - вправляти в розрізненні і правильному називання знайомих геометричних фігур - кіл, квадратів, трикутників.

    - вчити групувати фігури за формою.

    Демонстраційний матеріал:

    - 2 поїзда (кольорові силуетні зображення)

    У червоного поїзда 3 вагончика, у синього - 4.

    - 2 будиночки - жовтий і червоний. (Висота жовтого будиночка - 4 поверху, червоного будиночка - 3 поверхи.

    - 4 гуртка і 3 квадрата.

    Роздатковий матеріал:

    - картки з двома вільними смужками і тарілочки з геометричними фігурами (по 3 кола, 4 квадрата і 5 трикутників).

    Хід заняття:

    Вихователь: діти подивіться на дошку і скажіть у якого поїзда більше (менше) вагончиків? Який поїзд довше (коротше? І чому?

    (2-3 рази змінює співвідношення між кількістю вагончиків у червоного і синього поїздів - відчіплює і прикріплює вагончик). У якого поїзда тепер більше (менше) вагончиків? (відповіді дітей).

    Вихователь: Тепер поїзди поїхали!

    Діти: Чу-чу-чу! (разом з вихователем роблять колоподібні рухи руками).

    загудів паровоз

    загудів паровоз

    І вагончики повіз.

    Чу-чу-чу, чу-чу-чу

    Далеко їх укачу.

    Вихователь: Поїзд зупиняється! Подивіться хлопці тут на станції два будиночки - жовтий і червоний. Який будиночок на станції вище (нижче? Червоний або жовтий? Чому? У будь будиночка більше (менше) поверхів? (Відповіді дітей).

    Робота з роздатковим матеріалом:

    Вихователь: Як дізнатися, яких фігур більше: квадратів або трикутників? (відповіді дітей). Покладіть на верхню смужку картки квадрати, а на нижню трикутники один під іншим так, щоб було видно. Яких фігур більше (менше). Більше (менше) квадратів або трикутників? (відповіді дітей). Тепер замініть трикутники кружками. Більше (менше) квадратів або гуртків? (відповіді дітей).

    Фізкульмінутка: «Всі хлопці дружно встали»

    Всі хлопці дружно встали (Випрямитися)

    І на місці рушили. (Ходьба на місці)

    На носочках потягнулися, (Руки підняти вгору)

    А тепер назад прогнулися. (Прогнутися тому, руки покласти за голову)

    Як пружинки ми присіли (Присісти)

    І тихенько разом сіли. (Випрямитися і сісти)

    Вихователь: Як дізнатися чого більше (менше) квадратів або гуртків? (На дошці в один ряд на деякій відстані один від одного розташовані 4 кола і 3 квадрата)

    Вихователь: Хлопці, як дізнатися чого більше (менше) квадратів або гуртків (викликаний дитина має квадрати під кружками).

    Вихователь: Тепер відразу видно, що гуртків більше ніж квадратів, один гурток залишився зайвим, а одного квадрата не вистачило.




    Головна сторінка
    Контакти

        Головна сторінка



    Конспект НСД по формуванню елементарних математичних уявлень для дітей середнього віку