Конспект НСД по ФЕМП «В гостях у казкових героїв», підготовча група




Дата конвертації29.11.2019
Розмір7.6 Kb.
ТипТемочка

Надія Григор'єва
Конспект НСД по ФЕМП «В гостях у казкових героїв», підготовча група

Мета: розвиток пізнавального інтересу через ігрову діяльність.

завдання:

освітні:

- Продовжувати вчити вирішувати приклади і арифметичні задачі, записувати їх рішення за допомогою цифр.

Закріпити знання дітей про геометричні фігури.

Продовжувати формувати у дітей уявлення про дні тижня, місяцях.

Розвиваючі завдання:

Створити умови для розвитку логічного мислення, кмітливості, уваги.

Сприяти формуванню розумових операцій, розвитку мовлення, вміння аргументувати свої висловлювання.

Розвивати дрібну моторику рук, закріпити вміння орієнтуватися на аркуші паперу, розвивати зорове і слухове сприйняття, довільність уваги і пам'яті.

Виховні завдання:

Продовжувати виховувати дружні взаємини, вміння працювати в парі, почуття взаємовиручки, бажання прийти на допомогу.

матеріали:

Демонстраційний: лист від Знайки, ляльки Карлсон, Буратіно, Незнайко, Знайка, конверт із загадками, два обруча,

Роздатковий: картки з прикладами для гри «Знайди пару», блоки Дьенеша, листи в клітку, прості олівці.

Вихователь: Хлопці, сьогодні вранці до нас в групу прийшов лист.

«Хлопчики і дівчатка! Я знаю, що дуже скоро ви підете в школу, що ви дуже багато знаєте і вмієте, тому я хочу запросити вас в нашу казкову країну. Допоможіть моїм друзям з країни казок виконати їх завдання з математики. Але відправитися до нас в країну можна тільки в третій місяць зими, в четвертий день тижня. Зв'яжіться зі мною в гості. Знайка ».

Вихователь: Ну що, ви хочете відправитися в подорож? (Так.) Хлопці, давайте згадаємо назви зимових місяців.

- Який третій місяць зими?

- А у нас зараз який місяць?

Вихователь: Як називається четвертий день тижня?

- Який день тижня сьогодні? Значить, сьогодні ми можемо потрапити в казкову країну. Вирушаємо в дорогу?

Молодці! А на чому ж ми вирушимо в казкову країну? Якщо ми вирушаємо в казкову країну, то і транспорт наш теж повинен бути казковим і незвичайним. Який казковий транспорт ви знаєте? Хочете полетіти на килимі-літаку? (Так.)

- Вставайте швидше на килим. Але щоб він злетів, ми повинні провести розминку.

- Килим - літак може підняти в повітря тільки 25 осіб, давайте порахуємо, чи зможе наш килим літак всіх нас перенести в казкову країну.

- 1 дитина вважає.

- Вважають кількість дівчаток, хлопчиків, порівнюють.

- Назвіть скільки днів у тижні

- Назвіть перший день тижня, третій,

- Який день стоїть між четвергом і суботою?

- Який день тижня йде після вівторка, п'ятниці?

- Скільки вихідних днів в тижні, як вони називаються?

В: Молодці. Розминку провели, до старту готові. Зворотний відлік від 10 ... .взлетаем.

Наш килим по небу мчить:

Що ж з нами трапиться?

-Прямо за курсом чорна хмара,

Всі ми присіли, її пролетіли.

Ось праворуч по курсу вершина гори-

Руки вгору скоріше підніми.

Все стрибаємо - це повітряна яма.

Увага, прямо по курсу поляна.

Приземляємося.

- Але щось нікого не видно. Ой, а що це за лист?

«Якщо ви відгадаєте загадки, то дізнаєтеся, хто чекає вашої допомоги». Спробуємо відгадати?

Він веселий, заводний,

І пропелер за спиною,

Піднімає настрій,

Любить солодке варення,

Малюка завжди смішить.

Хто ж це? Підкажи! (Карлсон)

(Лунає дзижчання)

- Хлопці, а ось і сам Карлсон нас зустрічає. Але щось він сьогодні сумний якийсь. Карлсон у тебе щось сталося? (шепоче на вухо вихователю)

- Я думаю це не біда, наші діти тобі обов'язково допоможу. Хлопці, наш друг Карлсон дуже хоче грати, але йому треба спочатку вирішити приклади, а у нього не виходить. Ми зможемо йому допомогти?

Гра «Знайди пару»

(У частини дітей картки з прикладами, а іншої половини картки з відповідями, діти повинні знайти собі пару і пройти через ворота перевіряючих)

1 + 1 = 2 2 + 1 = 3 5 + 2 = 7 8 + 2 = 10

3 + 2 = 5 2 + 2 = 4 7 +1 = 8

4-3 = 1 3 + 3 = 6 6 +3 = 9

Перевіряємо, діти читають приклади вголос.

Карлсон: Спасибі, хлопці. Тепер я можу летіти до свого друга Малюкові, а то він мене вже зачекався. До побачення.

Вихователь: - Тут ще загадки, хто ж чекає нашої допомоги?

У батька є хлопчик дивний,

Незвичайний, дерев'яний,

На землі і під водою

Шукає ключик золотий,

Усюди ніс суне свій довгий ...

Хто ж це?. (Буратіно)

- Здрастуйте, хлопці. Мальвіна попросила мене вирішити задачу, а я не знаю як. Може бути, ви мені допоможете?

В: Хлопці, давайте згадаємо, з чого складається задача?

Д: УВРО

«У лисиці Аліси було 3 сольдо, а у кота Базиліо 2 сольдо. Скільки всього монет було у лисиці і кота разом? »

- Назвіть умову, питання. Підійдіть до своїх столів і запишіть рішення. Назвіть відповідь.

Буратіно - Дякую! Тепер я піду до своїх друзів.

В: читає наступну загадку:

Все в Квітковому містечку

Знають цього хлопчиська.

Коротуна і зазнайки,

Безтурботного ... (Незнайку)

- З'являється Незнайка. Привіт хлопці! Мені дуже потрібна ваша допомога. Подивіться на підлозі так багато різних фігур і мені треба розкласти їх в обручі.

У червоний обруч треба покласти все червоні фігури, а в жовтий - квадратні.

(На підлозі лежать два обруча, навколо лежать блоки Дьенеша, кожна дитина бере по одному блоку і кладе в обруч: в перетині лежать червоні квадратні блоки).

Незнайка - Ой, як швидко ви зробили все, побіжу до моїх друзів у Квіткове місто і розповім про вас, які ви розумні.

А ось і остання загадка. Хто ж ще чекає від нас допомоги.

Цей розумний коротун

Прочитав уже все книжки.

Він і справді багато знає

І дівчат не ображає. (Знайка)

- Здрастуйте, хлопці. Я дуже радий, що ви прийшли на допомогу моїм друзям. А зараз я хочу вам задати дуже складне завдання, і подивитися чи дійсно ви все вже готові йти до школи?

Сідайте на свої місця, уважно слухайте і виконуйте.

Графічний диктант: діти виконують.

- Що ж у вас вийшло? Золотий ключик.

-Молодци хлопці, а мені пора в свій Квітковий місто. До побачення.

В: Так і нам пора повертатися в групу. Займайте місця на килимі літаку.

Зворотний відлік: 10 ... 1

Наш килим по небу мчить:

Скоро в групі приземлиться.

Приземляємося.

Рефлексія: Ось і закінчилася наша подорож. Подивіться у мене на столі лежать червоні і сині кола. Кому було цікаво на занятті - візьміть червоне коло і опустіть в першу вазочку, а кому було нудно, нецікаво візьміть синій коло і опустіть в іншу вазу.

- Сьогодні ви всі молодці. Давайте скажемо собі:

Я молодець, я розумниця,

У мене все вийде.