• Конспект НСД по ФЕМП в другій молодшій групі «Знайомство з накладенням предметів»
  • Конспект НСД по ФЕМП в другій молодшій групі «Знайомство з накладенням предметів».




    Дата конвертації20.01.2019
    Розмір5.07 Kb.
    ТипТемочка

    Анна Пенькова
    Конспект НСД по ФЕМП в другій молодшій групі «Знайомство з накладенням предметів».

    Конспект НСД по ФЕМП в другій молодшій групі «Знайомство з накладенням предметів».

    Анна Пенькова.

    МДОУ «Дитячий садок комбінованого виду №2»

    м Раменського

    Конспект НСД по ФЕМП в другій молодшій групі «Знайомство з накладенням предметів»

    ПРОГРАМНЕ ЗМІСТ

    Освітні: - вчити порівнювати дві рівні (нерівні) групи предметів користуючись прийомами накладення, предметів однієї групи до предметів інший.

    - при порівнянні нерівних предметів за кількістю груп, вчити встановлювати рівність між ними, шляхом додавання одного предмета до меншої групі, або зменшення одного предмета з більшою групи.

    -Вчити розуміти питання- «скільки?», «порівну», «чого більше?», «чого менше?».

    Розвиваючі: -розвивати дрібну моторику пальців;

    Виховні: -виховувати дружні відносини між дітьми;

    - виховувати у дітей пізнавальний інтерес.

    Планований результат: -розвивати вміння слухати і виконувати команди.

    - розвинути вміння позначати результати порівнювання словами скільки, порівну, чого більше, чого менше.

    Методи і при еми:

    Наочні: використання ілюстрацій.

    Словесні: нагадування, вказівка, питання, індивідуальні відповіді дітей.

    Словникова робота: - при відповідях користуватися словами і розуміти їх значення: один, багато, по одному, порівну, більше, менше, стільки, скільки, зайвий, не вистачає.

    Демонстраційний матеріал: 5 зайчиків, 5 морквин.

    Роздатковий матеріал: картка на кожну дитину, білочки, горішки.

    Попередня робота: бесіда, розповідь, показ.

    Хід занять. Організаційний момент.

    (Перша частина заняття на демонстраційному матеріалі. Вихователь буде вчити, як порівнювати безліч способом накладення).

    (Створення освітньої ситуації).

    В. - Хлопці, подивіться хто сидить на стільці?

    Д.- зайчик!

    В.- зайчик, до нас прийшов не один. Він прийшов з друзями. (Викладаю на дошку п'ять зайчиків.)

    -Скільки зайчиків ви бачите?

    Д.- багато.

    В.- правильно, багато зайчиків.

    - А давайте наших гостей почастуємо. Що люблять зайчики?

    Д.- морква.

    В.- Правильно хлопці.

    (Накладають предмет повинен бути менше статичного).

    В.- Зайчиків багато, а морквина одна, діти повторіть. (Запитуємо двох, трьох дітей. Дамо кожному морквину. І цьому дамо морквину.

    Порівну чи тепер зайчиків і морквин. Зайчиків стільки ж, скільки і морквин. Морквин стільки ж, скільки і зайчиків. Їх порівну.

    Прибираємо справа наліво (з останнього зайчика).

    Ставимо запитання:

    В. - Що можна сказати про кількість зайчиків і морквин? (Чи порівну тепер зайчиків і морквин?

    - Чого більше зайчиків або морквин?

    Д.- Зайчиків.

    В.- Правильно зайчиків більше, зайчики зайві, морквин менше морквин не вистачає.

    Физминутку:

    Раз два три чотири п'ять.

    Вийшли зайчики гуляти.

    Раптом мисливець вибігає, прямо в зайчика стріляє.

    Пів- пав- ой-ой. Тікає зайчик мій.

    В.- Давайте зайчика запросимо пограти з нами за столом.

    (Вторячи частина заняття. Самостійна частина роботи з роздатковим матеріалом).

    1. Порівнюємо безлічі способом накладення. Білочки на картці 5шт, горішки на подносе6-7.

    В. - Діти візьміть картку, покладіть перед собою посуньте піднос. Послухайте завдання.

    (Вчимо дітей брати правою рукою і розкладати зліва на право.)

    В.- Підніміть праву руку, а тепер підійміть ліву руку, покладіть на червону орієнтовну смужку, а правою рукою беремо по одному горішку і накладаємо на на кожну білочку.

    (Починаємо порівнювати).

    - Скільки білочок? - багато.

    - Скільки горішків? - багато.

    - білочок і горішків - порівну.

    -Одна білочка з'їла один горішок, приберіть один горішок.

    - Чого більше білочок або горішок?

    Д. - білочок більше. Горішків менше.

    В.- Правильно білочок більше, горішків менше, горішків не вистачає.

    рефлексія:

    Хлопці, сьогодні до нас приходив зайчик в гості.

    - чим ми займалися?

    -що вам сподобалося?

    -що запам'яталося?

    Зайчику дуже сподобалося як ви впоралися з усіма завданнями.

    Вихователь хвалить всіх хлопців, за активну участь в роботі.