• Хід безпосередньо-освітньої діяльності
  • Конспект НСД по ФЕМП «Поїздка на свято казок»




    Дата конвертації09.06.2018
    Розмір6.14 Kb.
    ТипЗаняття по казках. Конспекти, НОД

    Олена Антипова
    Конспект НСД по ФЕМП «Поїздка на свято казок»

    Програмне зміст:

    Пізнавальний розвиток:

    1. Закріплювати навички кількісного і порядкового рахунку в межах 5, вчити відповідати на питання «Скільки?», «Який за рахунком?» І т. Д.

    2. Удосконалювати вміння порівнювати предмети за величиною, розкладати їх у порядку спадання і зростання послідовності, позначати результати порівняння словами: найбільший, менше, ще менше, найменший, більше.

    3. Удосконалювати вміння встановлювати послідовність частин доби: ранок, день, вечір, ніч.

    Соціально-комунікативний розвиток:

    • Розвивати у дошкільнят інтерес до різних видів ігор, спонукати до активної діяльності.

    • Закріпити вміння грати в дидактичні ігри.

    • Розвивати кмітливість, уміння самостійно вирішувати поставлені завдання. Допомагати логічно і зрозуміло висловлювати судження.

    • Сприяти розвитку допитливості.

    • Удосконалювати вміння у дітей висловлювати свою точку зору. Обговорювати з однолітками різні ситуації.

    Дидактичний наочний матеріал

    Демонстраційний матеріал: фланелеграф, картки із зображеннями паровозика і 5 вагончиків з героями казок (Колобок, Червона Шапочка, Вінні Пух, Чебурашка, Буратіно, кола (жовтий - ранок, червоний день, блакитний - вечір, чорний - ніч, відеозапис казки, аудіозапис мелодії з телепередачі «На добраніч, малюки!»

    Роздатковий матеріал: Кульки та прапорці різного кольору і велечіни (великий, трохи менше, і т. Д. - по 5 шт. Для кожної дитини; розмір кожної кульки відповідає розміру прапорця).

    Попередня робота: Читання казок. Дидактичні ігри «Коли це буває?», «Знайди собі місце». Ігрові вправа «Хто швидше назве?».

    Індивідуальна робота: активізувати Машу С. В грі «Знайди собі пару».

    Методичні прийоми:

    Ігрова мотивація «Поїздка на свято казок».

    1. Вправа «Що спочатку, що потім»

    2. Вправа «Вважаємо і порівнюємо»

    3. Гра «Знайди собі пару».

    4. Аналіз діяльності.

    Хід безпосередньо-освітньої діяльності:

    - Здрастуйте хлопці. До нас прийшли гості. Давайте їм посміхнемося.

    - Хлопці, яке зараз час доби? (Ранок)

    Відповіді дітей.

    - Ранок. Правильно хлопці. На магнітну дошку прикріпимо коло жовтого кольору. Це означатиме-ранок.

    - До нас в гості прийшли казкові герої: Колобок, Червона Шапочка, Чебурашка, Буратіно, Вини-Пух. Вони пропонують нам відправитися на свято казок. Для цього ми повинні побудувати транспорт. Це буде - паровоз. На столі лежить конструктор, нам потрібно буде зібрати паровоз і 5 вагончиків. Приступаємо до роботи.

    - Молодці хлопці. Впоралися із завданням. Тепер в кожен вагончик посадимо героїв казок: Колобок, Червона Шапочка, Чебурашка, Буратіно, Вини-Пух. Хлопці герої, з яких казок до нас прийшли?казки: Колобок, Червона Шапочка, Чебурашка і крокодил Гена, Буратіно, Вини-Пух.)

    Відповіді дітей.

    - Молодці, хлопці. Давайте разом порахуємо, скільки гостей їдуть на свято? (Один, два, три, чотири, п'ять).

    Відповіді дітей.

    - Молодці, хлопці правильно порахували.

    А тепер посчітайем. Скільки вагончиків? (Один, два, три, чотири, п'ять).

    Відповіді дітей.

    - Молодці, хлопці правильно порахували. Тепер кожного героя посадимо в вагончик.

    - Молодці, хлопці впоралися.

    - Хлопці, хто їде в першому вагончику (Колобок).

    Відповіді дітей.

    - По - друге (Червона Шапочка).

    Відповіді дітей.

    - У третьому (Чебурашка)

    Відповіді дітей.

    - У четвертому (Буратіно)

    Відповіді дітей.

    - У п'ятому (Вини-Пух)

    відповіді дітей

    - По вагонах! Поїхали!

    - Чух, чух, чух, чух.

    - Приїхали!

    - Перед нами галявина. Нам її треба прикрасити кульками і прапорцями.

    - У вас у кожного прапорці та кульки. Вам потрібно розкласти їх по зростаючій: Найменший, ще більше, найбільший. Приступайте до виконання завдання. Давайте перевіримо все і правильно зробили завдання. Молодці хлопці впоралися всі із завданням.

    Дивіться, лежить коробочка! А що там усередині? (відкривають коробочку і бачать хусточки).

    Хлопці кожен бере собі хустинку, і будемо грати в гру «Знайди собі пару». Включаємо музику і ви можете танцювати. Як тільки музика закінчується, відразу знаходимо собі пару за кольором хусточки. Хто не встигне знайти той вибуває з гри. Тому будьте уважні. Цю гру гратимемо 3 рази.

    - Молодці хлопці.

    - У мене є кола. І кожен колір позначає час доби. Жовтий-ранок, червоний-день, блакитний - вечір, чорний-ніч.

    - Що ми робимо вранці? (Вмиваємося)

    Відповіді дітей.

    - А вдень? (Занімаемся0

    Відповіді дітей.

    А ввечері? (Дивимося телевізор)

    Відповіді дітей.

    Вночі? (Спимо).

    Відповіді дітей.

    - Я вам пропоную по грати зі мною в гру. Я показую коло, ви дивитеся на колір і виконуєте дії. На приклад. Чорний - спимо, Жовтий - вмивалися. Червоний - займаємось, ви робите вигляд, ніби читаєте книжку, блакитний - дивимося телевізор. Запам'ятали?

    - Починаємо грати, будьте уважні.

    - Молодці хлопці впоралися всі.

    - Сідаємо по вагонах і поїхали. А з вами казкові герої нам доведеться по прощатися. До побачення.

    - По вагонах! Всі сіли, ні кого не забули?

    - Поїхали! Чух, чух, чух, чух.

    - Приїхали до себе в групу. Цікава була поїздка? Що сподобалось? Що не сподобалося? Відповіді дітей.

    А тепер можемо пограти в іграшки.