Конспект НСД по аплікації для нечуючих дітей «Зайка - біленький».




Дата конвертації24.01.2019
Розмір6.88 Kb.
ТипТемочка

Марія Бакуленка
Конспект НСД по аплікації для нечуючих дітей «Зайка - біленький»

Тема: аплікація "Зайка -

біленький "

Устаткування для дітей: силуетні зображення тварин Прибайкалля і хвости на липучках, письмові таблички для вибору, заготовки для аплікації, папір, клей, ножиці, серветки, клейонки.

Устаткування для педагога: столи, стільці за кількістю дітей, іграшка зайка, магнітний мольберт з магнітами, письмові таблички на мольберті.

Технічне забезпечення: інтерактивна дошка, мультимедійна презентація Microsoft PowerPoint "Зайка - біленький", добірка музичних творів для музичного супроводу.

Словник (письмові таблички): Будемо грати, Будемо наклеювати, заєць білий, тулуб, голова, лапи, вуха, очі, ніс, вуса, рот, хвіст, Будемо танцювати, Ми грали, Ми танцювали, Ми наклеїли.

Пріоритетна освітня область: "Художньо-естетичний розвиток".

Інтеграція освітніх областей: "Соціально-комунікативний розвиток", "Пізнавальний розвиток", "Мовний розвиток", "Фізичне розвиток", "Художньо-естетичний розвиток".

Мета: уточнення і розширення знань дітей про зайця.

завдання:

Освітні: вчити дітей (7-8 років) самостійно готувати з заготовок силуети частин тіла зайця (вирізати способом заокруглення кутів у прямокутників різного формату); складати ціле зображення з готових частин; вчити домальовувати нескладні частини в аплікації (очі, вуса, ніс); домогтися уточнення знань про зайця; сприятиме самостійному вимові дітьми знайомих слів шляхом усного промовляння в природному темпі; вчити дітей відбирати заступників для позначення тварини (зовнішній вигляд - основний його колір); формувати вміння аналізувати, бачити цілісний образ предмета, сприяти вираженню дітьми розуміння рухово-ігрових завдань шляхом наслідування діям тварин.

Корекційно-розвиваючі: Сприяти розвитку різних видів мовленнєвої діяльності (усній, письмовій, сприяти розвитку зорового і слухового уваги, пам'яті, розвитку наочно-образного мислення, розвитку цілісного сприйняття образу предмета, зорового сприйняття кольору. Сприяти розвитку рухових умінь.

Виховні: допомогти отримати естетичну насолоду від процесу аплікації, порадіти разом з дітьми успіху, сприяти формуванню у дітей дбайливого ставлення до тварин.

Попередня робота: знайомство дітей з письмовим словником за темами: "Тварини Прибайкалля", складання словосполучень (характеристики тварина за кольором, проведення з дітьми дидактичних ігор "Розрізна картинка (тварини)", Лото "Тваринний світ".

Плановані результати: вміти складати зайця з готових форм, вміє відповідати на питання, користуючись доступною формою мови (усно або поєднане читання письмовій таблички, здійснює вибір з табличок, висловлює позитивні емоції (інтерес, радість).

Зміст організованої діяльності дітей

1. Організаційний момент

Діти входять в групу під музичний супровід. Вихователь звертає увагу дітей на присутніх гостей в групі і пропонує привітати їх: Добрий день, Привіт (читання письмовій таблички).

Придумано кимось просто і мудро.

При зустрічі вітатися ДОБРИЙ ДЕНЬ

ДОБРИЙ ДЕНЬ сонцю і птахам.

ДОБРИЙ ДЕНЬ усміхненим особам.

Давайте і ми посміхнемося один одному.

Потім пропонує дітям сісти на стільці (читання письмовій таблички). Сядьте

Вихователь: Будемо говорити (читання письмовій таблички).

(Діти займають місця за столом, вихователь включає презентацію "Зайка - біленький" слайд№1 слайд№2).

Вихователь: Сьогодні до нас прийшов незвичайний гість. Але ви повинні вгадати хто він? (слайд №3 "Вгадай за частиною")

Діти: зайка (діти роблять вибір з письмових табличок).

2. Подорож.

Вихователь: Правильно. Сьогодні до нас в гості прискакав зайчик. Він пропонує нам допомогти тваринам знайти свої хвостики (слайд №4).

1. Гра "Вгадай, чий хвостик?"

(На екрані з'являються зображення хвостиків тварин, вихователь пропонує дітям підійти до столів і підібрати хвостики тваринам слайд №5):

Вихователь: хлопці давайте перевіримо, чи правильно виконали завдання, звертає увагу на інтерактивну дошку.

2. Гра "Вгадай, чий будинок?"

(На екрані з'являються зображення нори, лігва, дупла вихователь пропонує дітям знайти будиночок зайця слайд №5):

Вихователь: хлопці давайте перевіримо, чи правильно виконали завдання, звертає увагу на інтерактивну дошку.

3. Гра "Вгадай за кольором".

(На екрані з'являється символ білого кольору і зображення трьох тварин. Діти вибирають назву тварини з письмових табличок. Щоб перевірити правильність відгадки, а також при ускладненнях в відгадуванні, вихователь звертає увагу дітей на інтерактивну дошку. Вихователь спільно з дітьми прочитує по письмовій табличці "Заєць білий ". На екрані залишається тільки зображення зайця. Слайд№6).

4. Гра "Назви частини тіла?"

(На екрані з'являються зображення зайця, вихователь пропонує дітям розглянути і знайомить з основними частинами тіла, діти підбирають письмові назви (7-8 років) слайд №9):

Вихователь: хлопці давайте перевіримо, чи правильно виконали завдання, звертає увагу на інтерактивну дошку.

5. Физминутку "Зайкина зарядка" (слайд№10).

6. Самостійна діяльність дітей.

Вихователь: Будемо вирізати. Будемо наклеювати зайчика (читання письмовій таблички).

Діти займають місця за столом.

Вихователь уточнює в індивідуальному порядку, хто з дітей буде вирізати, хто наклеювати з готових форм.

-Що ти будеш вирізати?

-Разложіте.

-Наклейте (вихователь дає інструкцію дітям).

Вихователь по ходу заняття уточнює у кожної дитини, що він наклеїв, вирізав. Допомагає тим детим, хто не справляється. Вихователь підводить підсумок.

3. Рефлексія

Вихователь (підбиваючи підсумок): Сьогодні ми з вами подорожували по озеру Байкал. (На екрані з'являється зображення аплікації зайчика).

Вихователь (говорить разом з дітьми): А тепер скажемо, що ми сьогодні робили. Ми танцювали, ми грали, ми наклеювали, ми вирізали (читає табличку «Ми грали»).