• Хід діяльності.
  • Конспект НСД «Мости»




    Дата конвертації25.01.2020
    Розмір5.55 Kb.
    ТипТемочка

    Тетяна Косухіна
    Конспект НСД «Мости»

    Використання освітнього потенціалу конструювання та робототехніки дітей дошкільного віку в безпосередньо освітньої діяльності і в умовах сім'ї

    Вікова група: старша

    Кількість дітей: 20 (робота в парах)

    Тема: «Мости»

    Мета: Формування уявлення дітей про мости, їх призначення, будову.

    завдання:

    Освітні: Закріплювати вміння у дітей аналізувати схему побудови, виділяючи її частини, планувати етапи створення споруди, самостійно підбираючи необхідний будівельний матеріал.

    Розвиваючі: Розвиток конструктивних умінь і навичок в спорудженні красивих, міцних, стійких будівель. Розвиток дрібної моторики рук, уваги, спостережливості.

    Виховні: Виховання доброзичливих відносин між дітьми. Заохочувати вміння планувати свою діяльність.

    Вид дитячого конструювання: технічне з будівельника Конструктор «Будуємо самі», дидактичний набір №3 ЗАТ «Афіс»

    Форма дитячого конструювання: конструювання за зразком

    Інтеграція освітніх областей:

    Соціально комунікативне; пізнавальне; мовне; фізичне; художньо - естетичне.

    Забезпечення заняття: схеми будівель мостів за програмою «Розвиток» Л. А. Венгера, дерев'яний конструктор «Будуємо самі», дидактичний набір №3 ЗАТ «Афіс», Схеми

    Попередня робота: Дидактичні ігри «Чудесний мішечок», «Побудуй по схемі», індивідуальна робота з конструювання

    План безпосередній освітньої діяльності.

    1. Загадування загадки

    2. Бесіда, розгляд ілюстрацій

    3. Вибір схеми

    Хід діяльності.

    Етапи Діяльність педагога Діяльність дітей

    Мотиваційно - орієнтовний, організаційний

    загадка

    Якщо річка широка,

    І круті береги,

    Щоб до мети вам дістатися,

    І сухим, притому залишитися,

    Вам не потрібен літак,

    Вертоліт і місяцехід.

    Адже відповідь загадки простий:

    Через річку будують ....

    Так, що таке міст і для чого він потрібен?

    - А які бувають мости?

    - Які мости є в нашому місті Кунгуре?

    розгляд ілюстрацій

    - За яким мосту можна доїхати, дійти в наш дитячий садок?

    А як ви думаєте, які частини є у пішохідного моста?

    Проводиться гра «Дізнайся деталь»

    Молодці, всі деталі ви назвали.

    Відповідь (міст).

    міст - це споруда, зведена через яке - небудь перешкоду (річку, обрив). До речі, міст - це одне з найдавніших винаходів людства.

    Автомобільні, автомобільно-пішохідні, пішохідні, залізничні.

    Автомобільно-пішохідні, навісні пішохідні, залізничні.

    За навісного машзаводскому, автомобільно-пішохідна.

    Повинні бути опори, перекриття, сходи, поручні.

    (по типу «чудовий мішечок»).

    Основний

    Ми з вами дізналися, які бувають мости, а зараз пропоную стати будівельниками.

    Физминутку: «Міст нагнувся над річкою»

    - Міст нагнувся над річкою

    Над водою рівній: показуючи рівну воду.

    «Ах, красивий я який, Ах, який величезний».

    Потрібно вам об'єднатися в пари, домовитися між собою, який міст будете будувати.

    Щоб побудувати міст, будівельникам потрібна схема або план, я пропоную вам схеми. Розгляньте і розкажіть про свою будівництві, скільки деталей і яких?

    А тепер підберіть будівельний матеріал до цієї схеми і починайте будівництво.

    В ході будівництва вихователь надає допомогу, радить, спостерігає за діяльністю дітей (їх взаємодія в спільному будівництві, як домовляються, розподіляють функції)

    (Діти нагинається, дістаючи кінчиком пальців до підлоги).

    (Розводять руки зігнуті в ліктях від грудей в різні боки,

    Марширують на місці).

    Розводять руки над головою, показуючи великий міст).

    Діти об'єднуються в пари

    Діти розглядають схеми, називають, який матеріал їм знадобиться, в якій послідовності вони будуть виконувати будівництво, обговорюють в групі, хто, що буде будувати.

    Рефлексивно-оцінний етап

    - Розкажіть мені, що ви побудували?

    А тепер я пропоную, уважно подивитися на ваші споруди і сказати для безпеки пішоходів і водіїв чого не вистачає?

    Підберіть потрібний матеріал і добудуйте перила та огородження.

    - Як будували?

    Молодці, хлопці, ви сьогодні добре попрацювали.

    Ось ви і стали мостобудівниками. Сподобалося вам будувати різні мости?

    А тепер пограємо все разом.

    Біля мосту є опори, щоб стояти (показує)

    Є прольоти, щоб тримати (показує,

    Є решітки, щоб в воду Чи не звалитися пішоходу (показує). Мости пішохідні та автомобільно-пішохідна

    Огорож, перил.

    разом за схемою