Конспект НСД «Ложка непроста-ложка розписна Хохломская»




Дата конвертації27.06.2019
Розмір9.01 Kb.
ТипТемочка

юлія Романцова
Конспект НСД «Ложка непроста-ложка розписна Хохломская»

Конспект відкритого заняття.

Тема: «Ложка непроста - ложка розписна Хохломская».

Вихователь: Романцова Ю. А

Група: Підготовча (оздоровчої спрямованості).

Освітня область: Художньо-естетичний розвиток.

Тип: інтегроване.

Вид: подгрупповие.

Мета: Розширювати кругозір дітей про історію виникнення ложки, про спосіб виготовлення хохломской ложки.

Програмні завдання.

1) Вчити дітей працювати на жовтому тлі, відповідно до фоном підбирати фарби для візерунка.

2) Закріпити знання дітей про елементи хохломской розпису.

3) Розвивати творчу ініціативу через вміння самостійно поєднувати елементи

декоративного розпису, підбираючи колірну гаму.

4) Формувати вміння працювати кінцем пензля.

Залучати дітей до російських народних традицій, виховувати бажання пізнавати культуру свого народу, виховувати почуття поваги до мистецтва свого народу і гордість за нього.

5) Залучати дітей до російських народних традицій, виховувати бажання пізнавати культуру свого народу, виховувати почуття поваги до мистецтва свого народу і гордість за нього.

6) Викликати інтерес до втрачених традицій, сприяти збереженню народної культури через гру на народних інструментах - ложках.

Словникова робота:

Попередня робота.

Розгляд предметів хохломського розпису (столи, стільчики, посуд.)

Бесіда про хохломских виробах з розгляданням зображень, публікування і з хохломского виробами.

Розгляд окремих елементів хохломского візерунка ( "Травка", "Кудріна", "Під листок", "Під ягідку".)

Матеріали та обладнання.

Клейонки, непроливайки, ганчірочки для витирання пензликів,

підставки для пензликів і ватних паличок,

гуаш червона, зелена, чорна; кисть "білка" №3, ватяні палички,

вирізані з альбомного листа ложки (жовтого кольору) за кількістю дітей;

таблиця з елементами хохломского візерунка;

запис оркестру ложкарів.

Організація заняття: традиційне, нетрадиційне

структура НСД

1. Вихователь:

Моя бабуся прислала мені посилку, з міста Семенов.

Хлопці, давайте подивимося, що ж це?

Діти: Варення.

вихователь:

Я вирішила вас пригостити цим смачним варенням. Пригощайтеся, будь ласка!

Діти: А як?

Вихователь: Ах, я зовсім забула приготувати ложки. Адже ми не зможемо є без них варення!

Дитина читає вірш:

Я ложкою люблю їсти тістечко.

Варення, повидло, морозиво,

Розсольник і кашу, бульйон і окрошку.

Ось скільки всього можна висьорбав ложкою!

Вихователь: Виявляється, ложка - дуже важливий предмет в нашому житті, і без нього неможливо обійтися. За сніданком або за обідом ви берете в руку ложку, і ніхто не замислюється, коли вперше з'явилася ложка і якою вона була. А ви, діти, хотіли б дізнатися щось цікаве про ложках?

Діти: Так.

Вихователь: Тоді я запрошую вас відправитися в подорож "В історію ложки" Додаток 1.

Перегляд презентації "Історія ложечки"

Давним-давно у людей не було ложок, і вони їли руками. (слайд 1) Потім у них з'явилися перші ложки, які люди робили з глини (слайд 2). Але ложки були міцні, ламалися, кришилися. Люди стали робити кам'яні ложки, які були важкі, незручні і теж ламалися. (слайд 3) Перші ложки, схожі на сучасні, з'явилися в Єгипті. Їх прикрашали дорогоцінними каменями. Ложки були тільки у багатих людей. (слайд 4) У нас на Русі ложки у багатих були золоті і срібні, а у бідних дерев'яні. Ложки виходили легкими, зручними, вони не нагрівалися від гарячої їжі. (слайд 5) Ложки виготовляли спеціальні майстри, їх називали Ложкарев, "Ложкарі".

(слайд 6) Робили ложки з різних порід дерев: липи, берези, яблуні.

(слайд 7) Дерев'яні ложки красиві, безпечні і корисні для здоров'я. Недарма на Русі споконвіку їли з дерев'яного посуду дерев'яними столовими приборами і були здорові до самої старості.

Незабарвленими ложками користувалися щодня. А у свята і для подарунків діставали люди розписні ложки. Особливо гарні і відомі хохломские ложки.

(слайд 8) "Ложкарная столиця" Росії - місто Семенов. Давним-давно на карті Русі з'явилося поселення Хохлома, де і жили майстри, які саме таким чином розписували посуд, тому і називається ця розпис - хохломская.

(слайд 9) Подивіться, як красиво розписані наші ложечки! На них можуть бути ягоди, листя, квіти і "Кудрін" - від слова кучері (кучеряве волосся). Майстри використовували для хохломського розпису тільки певні кольори. Які ви бачите кольору на ложечку? (відповіді дітей) Правильно, хлопці. Хохломские художники досягали великої виразності, зображуючи на своїх виробах квіти, рослини, химерних птахів. Дивовижні вироби хохломских майстрів люблять і цінують не тільки жителі Росії, але і інших країн. Недарма, навіть проста хохломская ложка вважається одним з кращих сувенірів!

Вихователь: Ось скільки цікавого ми дізналися про таке звичайному предметі. Наші ложечки не тільки красиві, але і звучать чудово! Люди не тільки їли цими ложечками, а й із задоволенням на них грали. Послухайте, як грає оркестр ложкарів.

(Діти прослуховують оркестр ложкарів) ".

-Хочете я вас навчу нескладним прийомам гри на ложках? Ну, тоді беріть ложечки і спробуємо на них пограти.

З дітьми розучується кілька нескладних прийомів гри на дерев'яних ложках під російську народну мелодію «Бариня».

Вихователь: Ну що ж, хлопці, тепер ви знаєте, що хохломские ложечки зробити непросто. Від майстра потрібно багато ретельності, вміння, таланту.

Физминутку.

«Ось помічники мої».

Ось помічники мої, Дивимося на розкриті долоні.

Їх як хочеш поверни:

І ось так, і ось так, потирають руками.

Чи не образяться ніяк.

Раз два три чотири п'ять. Ляскаємо в долоні.

Чи не сидиться їм знову.

Постукали, покрутили Стукаємо по столу.

І працювати захотіли. Потираємо руками.

Попрацюють трошки,

Ми дамо їм відпочити. Склали долоні разом.

Постукали покрутили кругові рухи кистями.

І знову назад в шлях. Ляскаємо в долоні.

2. Вихователь: У нас є заготовки ложок. Вони не розписані. А хочете самі стати майстрами і прикрасити ложечки?

(слайд 16) З якими елементами розпису ми вже знайомі? (листя, завитки, травичка, крапельки, ягоди)

З чого ви почнете розпис ложки? (З облямівки)

Завиток - головний елемент хохломського розпису, тому, що на ньому малюють всі інші елементи.

- Як потрібно малювати травку і завитки? (Кінцем тонкої кисті).

- Що ми можемо використовувати для малювання ягід? (Кисть, тичок). (слайд 16)

Діти розписують ложки - заготовки, використовуючи гуаш зеленого, червоного і чорного кольору, самостійно придумуючи візерунок.

Під час розпису ложок звертати увагу дітей на поставу, на те, як діти тримають кисть.

Звернути увагу дітей на те, що після використання одного кольору гуаші кисть треба промити і вмочити про тканину.

Підсумок освітньої діяльності.

3. Вихователь: Хлопці, давайте розглянемо наші чудові ложки. Яка ложка вам подобається більше за інших? Чи має значення в розпису ложок акуратність майстра? Як ви думаєте, хто з майстрів сьогодні постарався більше всіх? Чи можна подарувати наші ложки? Кому б ви хотіли їх подарувати?

Вихователь: На цьому наша подорож в історію ложки закінчено. Вам було цікаво? Що вам сподобалося чи запам'яталося найбільше?