Алена Сенчіщева
Конспект НСД для дітей другої молодшої групи «Врятувати кошеня»
Цілі і завдання:
Встановити з дітьми емоційно позитивний контакт і викликати інтерес до спільної з дорослим діяльності, формувати вміння приймати уявну ситуацію. Виховувати бажання допомогти казковому герою. Збагачувати словник дітей. Стимулювати мовну активність. Формувати вміння діяти згідно з інструкцією дорослого. Розвивати дрібну моторику, зорово-рухову координацію, розвивати довільне слухове увагу і сприйняття. Продовжувати викликати інтерес до аплікації. Спонукати називати кольори і назви геометричних фігур.
Матеріали та обладнання:
• Конверт з листом;
• Ілюстрації на тему: «Північний полюс»;
• Різнокольорові клубочки;
• Дидактична гра «Вибери і назви»;
• Дидактична гра «Чиї сліди?»;
• Паперові сніжинки;
• Стилізований «замет» з картонної коробки;
• М'яка іграшка - кошеня;
• Заготівля і деталі з кольорового паперу для аплікація «Прикрасимо теплі речі»;
• Клей олівець;
• Серветки;
• Мольберт з магнітами;
• Іграшки-рибки;
• Таз з водою.
Музичний супровід:
• Звук хуртовини;
• «Мороз» ( «Лімпопо. Рухливі ігри-пісеньки для дітей» Катерина Сергій Желєзнова);
• Йоганнес Брамс «Колискова»
Хід НСД:
1. Організаційний момент.
Вихователь: Хлопці, пам'ятайте, ми сьогодні вранці виявили в нашій групі загадковий лист і домовилися відкрити і прочитати його все разом? Давайте прочитаємо, звідки прийшло це лист! Адреса відправника ... ПІВНІЧНИЙ ПОЛЮС! Уявляєте лист з Північного полюса!
А що ми з вами знаємо про Північний полюс?
2. Ігрове завдання - склади розповідь по картинках.
Дітям пропонуються ілюстрації Північного полюса. Вихователь стимулює відповіді дітей.
Вихователь: А хто ж нам пише? Кошеня-шустрик! Ой, хлопці, я дуже люблю маленьких, пухнастих, милих кошенят! А ви любите? А як ви думаєте, з чим найбільше на світі люблять грати кошенята? (відповіді дітей) Я пропоную нам ненадовго перетворитися в кошенят і пограти з різнокольоровими клубочками.
3. Рухлива гра - «Збери клубочки за кольорами»
Вихователь: Настав час відкрити і прочитати лист:
«Здрастуйте, дорогі хлопці, пише вам Кошеня-шустрик. Мені дуже потрібна ваша допомога! Я маленький, спритний і дуже допитливий кошеня, тому, напевно, зі мною і сталася ця історія. Я був на пошті, коли бурий ведмедик Потапич, відправляв посилку своєму двоюрідному брату білому ведмежаті, і тоді я з цікавості заліз в його посилку, а поки я вивчав вміст коробки, мене разом з посилкою відправили на Північний полюс. Тут дуже холодно, і я дуже хочу додому! »
Вихователь: Котенка потрібно терміново рятувати! Але перш нам потрібно взяти з собою теплі речі.
4. Дидактична гра «Вибери і назви»
Вихователь: Давайте серед безлічі одягу виберемо саме ту, що стане в нагоді нам на Північному полюсі.
(Із запропонованих вирізаних картинок різноманітного одягу, вибрати і назвати відповідну для Північного полюса).
Вихователь: А щоб нам опинитися на Північному полюсі, нам потрібно вимовити чарівні слова:
Ми на Північний, на полюс їдемо, так-так-так!
Шапку, шарфик і рукавички ми візьмемо з собою туди.
Ми врятувати повинні кошеня, він замерзне там один.
Він ще зовсім дитина, нами дуже він любимо.
Відшукати його нам треба, і тоді повернемося ми,
А зараз слова ми скажемо:
Холоднеча, хуртовина, багато снігу,
Холод сильний і ведмеді.
Ми вирушимо туди, будемо дружними завжди!
Діти відкривають очі і чують звук хуртовини, на дошці зображення Північного полюса, а на килимі вирізані сніжинки.
Вихователь: Ось ми і на Північному полюсі! Але де ж шукати кошеня?
Подивіться, на снігу багато слідів різних тварин. Але де ж сліди нашого кошеня?
5. Дидактична гра «Чиї сліди?».
Визначивши сліди, всі дружно йдемо по ним ланцюжком). За «заметом» знаходимо кошеня.
Вихователь: Нарешті, ми тебе знайшли!
Кошеня: Як здорово, що Ви мене знайшли! Я дуже замерз і дуже зголоднів!
Вихователь: Хлопці, Котеняті-Шустрик, терміново потрібні теплі речі! Давайте йому допоможемо!
6. Аплікація «Прикрасимо теплі речі»
Вихователь садовить дітей за 3 столи, на яких приготовлені деталі і заготовки для аплікації, клей і серветки.
7. Самостійна діяльність дітей.
Виготовлення шапочки, шарфика і рукавиць по групах. Аплікація «Прикрасимо речі». Геометричними фігурами прикрашаємо шаблони шапочки, шарфика і рукавиць.
В процесі аплікації вихователь робить паузу для зміни виду діяльності, пропонує дітям рухливу гру.
8. Рухлива гра «Мороз» ( «Лімпопо. Рухливі ігри-пісеньки для дітей» Катерина і Сергій Желєзнова).
Кошеня: Спасибі, хлопці, Вам за такі теплі, та ще й такі красиві речі!
Вихователь: Ну а тепер кошеня потрібно нагодувати! А що люблять їсти кошенята?
(відповіді дітей)
Вихователь: Сосисок на Північному полюсі ми зараз не знайдемо, молока немає і спеціального корму теж. Зате рибку ми з вами зловити можемо!
9. Ігрове завдання «Рибалка».
Ловимо сачком рибку з тазика з водою.
Вихователь: Ох, скільки рибки наловили! Ось які спритні!
Кошеня: Спасибі, хлопці, Вам і за рибку! Тепер я і зігрівся, і наївся!
Вихователь: Так! Тепер саме час відправлятися додому! Нам допоможуть чарівні слова:
Щоб повернутися нам додому,
Ти, друже, очі закрий!
Тупни ніжкою, повернись!
Відразу будинку опинися!
10. Підсумок заняття
Вихователь: Ну ось, Кошеня-шустрик, ми і вдома! Яке цікаве пригода у нас вийшло! Але ти, Шустрик, запам'ятай, треба бути не цікавим, а допитливим! І тоді в такі історії ти вже не потрапиш!
11. Релаксаційний момент
Вихователь: А тепер, давайте хлопці, включимо приємну, спокійну музику, під яку разом з кошеням -шустріков трохи відпочинемо, адже ми з вами так добре попрацювали, стільки всього зробили, побували на Північному полюсі, допомогли кошеняті повернутися додому!
Вихователь включає спокійну композицію Йоганнеса Брамса «Колискова».
