• Сідають за стіл і працюють з тестом.
  • В руки ти її візьмеш, Те розтягнеш, то стиснеш! Дзвінка, святкове, Російська, дворядна. Заграє, тільки зачепи, Як звуть її
  • Три струни, давай грай-ка Що ж це
  • Є у нас веселий друг, Обожнює гучний стукіт, Бий його сто разів поспіль, Він ударам тільки радий. Чи не забіяка і не забіяка, Просто це ...
  • Діти тихо звуть: «Міша!» (Три рази: тихо, голосніше і голосно).
  • Бабуся рядком з дідусем, Сумно сидять біля віконця. Бабуся рядком з дідусем, Чекають Колобка на доріжці ».
  • Конспект НСД «Чарівна подорож Колобка» для дітей молодшої групи




    Дата конвертації05.02.2020
    Розмір9.67 Kb.
    ТипКонспекти занять, НОД

    Мельникова Людмила Євгенівна
    Конспект НСД «Чарівна подорож Колобка» для дітей молодшої групи

    Програмне зміст: стимулювати пізнавальну, мовленнєву, рухову активність дітей.

    Розширення, уточнення і збагачення словника:

    а) Пізнавальна (сад, город, поле, урожай, прикмети осені).

    б). Мовна (діалогічна мова)

    синоніми веселий, радісний; сумний, сумний;

    розвивати здібності дітей: дізнаватися за зовнішніми проявами емоційний стан героя;

    збагачувати активний словник прикметниками: смачний, апетитний, ароматний, рум'яний; іменниками: зерно, млин, тісто;

    використовувати в мовленні узагальнюючі поняття: овочі, фрукти, музичні інструменти;

    чітка артикуляція; мовне дихання.

    в). Рухова ритмічність рухів; розвиток рівноваги, вміння реагувати на сигнал.

    Розвивати: пам'ять, увага, мислення, творчу уяву.

    Виховувати: дружні взаєморозуміння, почуття емпатії (співпереживання).

    Устаткування: борошно, тісто, матеріал для ліплення, серветки, будиночки для звірів, Колобок (із зображенням смутку, печалі з одного боку; радості з іншого боку; музичні інструменти: сопілка, барабан, дерев'яні ложки, Балалайка, гармонь; ляльки: заєць, лисиця, вовк, ведмідь, дід і баба; отвори для вкладишів (ключі); овочі, фрукти, каструлі, пиріг, рюкзачки.

    Хід заняття.

    Вихователь: Діти! Подивіться, скільки до нас гостей прийшло сьогодні до нас. Привітайтеся. (Діти вітаються).

    Вихователь: А яка зараз пора року?

    Діти: Осінь.

    Вихователь: Що відбувається з природою в цей час року?

    Діти: З дерев опадає листя.

    Ставати холодно.

    Часто йдуть дощі.

    Люди одягаються тепліше.

    Вихователь: А в полях, садах і городах збирають і запасають на зиму урожай. Урожай чого?

    Діти: Овочів і фруктів.

    Вихователь: Овочі ростуть.

    Діти: У городі.

    Вихователь: А фрукти.

    Діти: В саду.

    Вихователь: Хлопці, а ви знаєте, що в цю пору року з полів збирають зерно (показує дітям колоски. Вони їх розглядають). Потім зерно везуть на млин, а там його перемелюють і роблять борошно (показує слайди).

    Вихователь: А з борошна роблять тісто і печуть потім ....

    Діти: калачі, пироги, пряника, млинці, пиріжки.

    Сідають за стіл і працюють з тестом.

    (Отримане виріб викладають на дощечку).

    Роздає СТУК У ДВЕРІ.

    Вихователь виносить колобка (повертає його сумною стороною).

    Вихователь: Діти! А хто це?

    Діти: Так це ж колобок.

    Вихователь: Він який?

    Діти: (розглядають колобка). Круглий, рум'яний, апетитний, ароматний, гарячий (дмуть на нього) - вправа на розвиток мовного дихання.

    Вихователь: Він веселий?

    Діти: Ні. Він сумний.

    Вихователь: Чому?

    Діти: А ми не знаємо.

    Вихователь: А ви хочете дізнатися чому. (Підносить його до вуха і розповідає дітям його історію). Колобка спекли так само з борошна бабуся і дідусь, і поклали на віконце студії, а він вирішив прогулятися. Покотився по доріжці і заблукав. Ось тому, хлопці, він і сумний. Що ж робити? Як нам бути: Потрібно Колобку допомогти?

    Діти: Потрібно.

    Вихователь: Збирайтеся всі в дорогу, беріть з собою рюкзаки і вирушаємо в дорогу.

    Під музику діти крокують по доріжці.

    Зупиняються біля будиночка, на якому зображений зайчик). Стукають.

    заєць:

    Хто там?

    Діти: Це ми, діти.

    заєць:

    Куди Ви йдете і що Ви хочете?

    Діти: Ми ведемо Колобка до бабусі і дідуся. Він загубився.

    заєць:

    Колобок! Який смачний, ароматний. Я хочу його з'їсти!

    Діти: Ні! Він хороший, добрий. Ти краще покажи нам дорогу, а ми візьмемо тебе з собою.

    заєць:

    Добре! Умовили! Я хочу з лісовими мешканцями створити оркестр, але забув назву.

    Загадки про музичних інструментах:

    1.

    Дуже весело співає,

    Якщо дуеті в неї.

    Ви все на ній граєте

    І відразу відгадаєте.

    Ду-ду, ду-ду-ду.

    Так Так Так Так ТАК!

    Ось так співає вона завжди.

    Чи не паличка, що не трубочка,

    А що ж це ?.

    (сопілка). Діти імітують гру на сопілці.

    2.

    В руки ти її візьмеш,

    Те розтягнеш, то стиснеш!

    Дзвінка, святкове,

    Російська, дворядна.

    Заграє, тільки зачепи,

    Як звуть її?

    (Гармонь). Діти імітують гру на гармоні.

    3.

    Три струни, давай грай-ка

    Що ж це?

    (Балалайка). Діти імітують гру на балалайці.

    4.

    За обідом суп їдять,

    До вечора «заговорять»

    Дерев'яні дівчата,

    Музичні сестрички.

    Пограй і ти трошки

    На красивих яскравих.

    (Ложки). Діти імітують гру на дерев'яних ложках.

    5.

    Є у нас веселий друг,

    Обожнює гучний стукіт,

    Бий його сто разів поспіль,

    Він ударам тільки радий.

    Чи не забіяка і не забіяка,

    Просто це ...

    (Барабан). Діти імітують гру на барабані.

    Вихователь: Хлопці, а як ці інструменти ми можемо назвати одним словом?

    Діти: Музичні інструменти.

    Заєць хвалить дітей. Діти забирають його з собою.

    Всі весело під музику крокують, пробираються через болото. Зупиняються біля будиночка ведмедя.

    Вихователь: Хлопці, а де живе ведмідь, що - то я забула?

    Діти: Ведмідь живе в барлозі.

    Діти тихо звуть: «Міша!»

    (Три рази: тихо, голосніше і голосно).

    ведмідь:

    Хто це мене кличе? Хто це мені спати не дає? Напевно це дітки - малолітки.

    Вихователь: Ні, це маленькі кошенята.

    ведмідь:

    А чому вони тоді не нявкають?

    Діти починають нявкати.

    ведмідь:

    Немає кошенята мені не потрібні, подряпають.

    Вихователь: Це собачки!

    ведмідь:

    А чому вони тоді не гавкають.

    Діти починають гавкати.

    ведмідь:

    Ні мені собачки не потрібні, покусають.

    Діти голосно звати.

    Ведмідь визирає з барлогу. А чиї це ніжки.

    Гра «Догонялки»

    Ведмідь хвалить дітей за те, що вони спритні, швидкі. Побачив Колобка і загарчав.

    ведмідь:

    Я його з'їм.

    Діти: Не їж його, він хороший, краще покажи нам дорогу до бабусі і дідуся і підемо разом з нами.

    Під музику всі разом весело крокують. Переходять через місток.

    Вправа на розвиток рівноваги.

    Підходять до будиночка вовка. Діти стукають.

    вовк:

    Хто там?

    Діти: Це ми, діти.

    вовк:

    Що вам треба? (Побачив Колобка і схопив його). Я хочу його з'їсти!

    Діти: Дзига - сірий бочок, будь-ласка не треба його їсти. Він хороший, добрий. А якщо ти голодний ми тебе нагодуємо.

    Діти варять борщ з овочів, а компот з фруктів.

    Вовк дякує дітей за смачний борщ і компот і відправляється з ними до бабусі і дідуся.

    Всі дружно йдуть кроком, потім крадькома. Обережно підходять до будиночка лисиці. Стукають.

    лисиця:

    Хто там стукає?

    Діти: Це ми, діти!

    лисиця:

    Що ви хочете? (Побачивши колобка хоче його з'їсти).

    Діти: Не треба, краще покажи дорогу до бабусі і дідуся і йдемо з нами!

    лисиця:

    Я б із задоволенням, але не можу відкрити двері: вона у мене на трьох замках, а ключі я втратила. Допоможіть мені, хлопці!

    Діти підбирають вкладки до отворів різної форми.

    Двері відчиняються.

    Лиса радіє, дякує дітей і обіймає Колобка.

    Всі разом весело крокують і підходять до будиночка, у вікні якого сидять бабуся і дідусь.

    Під музику дитячого ансамблю «Зозуленька» Р. Паулса вихователь показує і співає:

    «

    Бабуся рядком з дідусем,

    Сумно сидять біля віконця.

    Бабуся рядком з дідусем,

    Чекають Колобка на доріжці ».

    Діти: Бабуся ми прийшли і колобочкі привели. (Дістають Колобка і повертають веселою стороною.

    Вихователь: Хлопці, подивіться який Колобок став. Веселий, задоволений, радісний.

    Дід і баба радіють і запрошують усіх до хати. Дякують дітей і звірів, і запрошують гостей на чаювання з бубликами, млинцями та пирогами.

    Аналіз заняття.