Конспект логопедичного заняття «Зимова прогулянка» по формуванню лексико-граматичних уявлень. Старша група ОНР.




Дата конвертації24.09.2018
Розмір6.51 Kb.
ТипТемочка

Кравцова Вікторія
Конспект логопедичного заняття з формування лексико-граматичних уявлень «Зимова прогулянка» (старша група)

Конспект логопедичного заняття з формування лексико-граматичних уявлень «Зимова прогулянка» (старша група Сонрой)

Тема: Поширення пропозицій однорідними визначеннями. Група дітей по структурі мовного порушення: ТНР.

Обладнання: для дітей паперові сніжинки з картинками (снігу, крижинок, дерева, тарілочки з манною крупою, трубочки для коктейлю, картонкі- «дощечки», лід, корм для птахів, картинки-розмальовки;

для вчителя-логопеда: демонстраційні картинки по темі (площинні картинки зимуючих птахів) годівниця, аудіофайли, ноутбук, «сніговий» ком.

Пріоритетна освітня діяльність: «Мовний розвиток».

Інтеграція освітніх областей: «Мовний розвиток», «Пізнавальний розвиток», «Соціально-комунікативний розвиток», «Фізичний розвиток».

Мета: навчання поширенню пропозицій однорідними визначеннями.

Завдання: Корекційно-освітні:

закріплювати знання про зиму і зимових забавах, формувати навик підбору однорідних прикметників; включати слова-ознаки в реченні перед визначеним словом; закріплювати вміння відповідати на питання повним пропозицією, розширювати та активізувати словник семантичного поля «зима»; закріплювати вживання в мові прийменників НА, БЛИЗЬКО.

Корекційно-розвиваючі: вчити узгоджувати мова з рухом; розвивати спрямований видих; розвивати загальну моторику і координацію; стимулювати розвиток логічного мислення, уваги, пам'яті, слухового уваги.

Виховні: формувати вміння грати в колективі, вислуховувати відповіді своїх товаришів.

Плановані результати: діти складають речення з однорідними означеннями.

Вступна частина

Послухайте загадку: Білий килим, мороз, снігопад, Санки та лижі, ковзани, снігокати, Гірка, каток, замети, сніжинки, Ялинка, Снігурка, сніговики,

Валянки, шуба, штани, рукавиці,

Дятел, сова, ворона, синиця, Швидко темніє, сніжинки пурхають, Ну, коли ж все це буває?

Діти: Взимку. Логопед: За якими ознаками можна дізнатися зиму? Діти називають ознаки зими. Логопед: А з чого починається зима? Діти: З снігу. Логопед: А чим вам подобається зима? Діти перераховують зимові забави.

Логопед: А з якого снігу можна ліпити? Діти: З липкого. Логопед: Пограємо з вами в сніжки. Гра «Скажи, яка зима»

Якщо зима почалася рано, то яка зима? -ранній. Якщо зима почалася пізно, то яка зима? -пізній. Якщо взимку холодно, то яка зима?-Холодне. Якщо взимку дмуть вітри, то яка зима? -ветренная. Якщо взимку багато снігу, то яка зима? -снежная. Якщо взимку тріщать морози, то яка зима? -морозная. Якщо взимку граємо в веселі ігри, то яка зима? -весёлая. Якщо зиму довго чекали, то яка зима? -долгожданная.

Робота над розвитком дихання. Діти сідають за столи, на яких стоять тарілочки з манною крупою.

Логопед: Взимку все вкрите снігом. А який сніг? Діти: Предполагамие відповіді (Білий, легкий, пухнастий, хрусткий).

Давайте порозчищаємо доріжки, поду через трубочки на «сніг» (манку) .Діти дмуть, і на дні тарілочки з'являється зображення Сніговика. Хлопці, Сніговик пропонує нам відправитися на зимову прогулянку. Покататися на лижах, санках, пограти в сніжки і подивитися, чи все в порядку в нашому парку.

Діти чують звук хуртовини. Логопед: Яка погода сьогодні? Діти: Сьогодні холодна, вітряна погода. Логопед: Як потрібно одягнутися, щоб не замерзнути.

Діти: Потрібно надягти теплу зимовий одяг.

II.Основная частина.

Логопед: Пропоную відправитися в парк на лижах. Діти імітують ходьбу на лижах. Обережно, перед нами річка. Чим покрита річка взимку?

Діти: Льодом. Логопед: А який лід? Логопед пропонує розглянути шматочки льоду. Діти: Лід холодний, гладкий, слизький. Буває тонким або товстим.

Логопед: Щоб переправитися через річку, побудуємо місток з дощечок. Кожен з вас кладе дощечку і називає «зимовий» слово.

Логопед: Ось і гірка. Скажіть, а яка вона по висоті? Діти: Низька.

Логопед: Ця гірка не проста, а чарівна. На гірку наліплені сніжинки, на внутрішній стороні яких картинка-схема матеріалу, з якого зроблена гірка (сніг, крижинка, дерево) .Діти беруть сніжинки і кажуть, на який гірці вони катаються. Наприклад: Я катаюся на крижаній (сніжної, дерев'яної) гірці.

І з'їжджають з гірки.

Логопед: Далі поїдемо на санках. Розділіть на пари: один везе, інший їде на санчатах (дитина йде і тягне за собою іншу дитину, що сидить навпочіпки ззаду) .Доехалі до годівниці з птахами. Ви дізналися, що за птаха близько годівниці? Діти називають птахів. Як цих птахів можна назвати одним словом? Діти: Зимуючі птахи. Логопед: Чим птахи відрізняються від тварин?

Складання пропозицій з союзом А, вживання слів -антонімов.

Птахи бувають за розміром великі і дрібні. Подивіться і скажіть, хто великий птах, а хто дрібна. Дзьоби у птахів бувають довгі і короткі (товсті і тонкі) .У птахів різні хвости (лапи).

Подивіться, хлопці, один снігур замерз. Щоб його відігріти, треба розповісти про нього все, що ми знаємо. Який снігур? Діти: маленький, червоногрудий, коротколапих, чорнокрилий, чорноокий, чорнохвостий, холодний, голодний. Молодці, хлопці, відігріли Снігура. Логопед: Давайте погодуємо птахів. Дидактична гра «пригостити птахів»

Кому дамо зерно, насіння, хлібні крихти, насіння шишок, горобину? Воробью (синицю, вороні, сороку, Снігур) дам зерно (насіння, хлібні крихти, насіння шишок, горобину) .Пора повертатися нам в дитячий сад. Імітують ходьбу на лижах.

Подивіться на нашій ялинці висять кульки, давайте розглянемо їх і складемо пропозиції про зиму. (Діти складають пропозиції: Йде білий, пухнастий сніг. Діти катаються на сніговій, слизькій гірці ..)

III.Подведеніе підсумків.

Конспект логопедического занятия по формированию лексико-грамматических представлений «Зимняя прогулка» (старшая группа)



Головна сторінка
Контакти

    Головна сторінка



Конспект логопедичного заняття «Зимова прогулянка» по формуванню лексико-граматичних уявлень. Старша група ОНР.