• Хід безпосередньо освітньої діяльності
  • Конспект логопедичного заняття з дітьми 6-7 років «Космос»




    Дата конвертації04.02.2019
    Розмір7.23 Kb.
    ТипТемочка

    Олена Ліукконен
    Конспект логопедичного заняття з дітьми 6-7 років «Космос»

    Тема: «Політ до Юпітера»

    Вік: Діти 6 -7 років (з ТНР, ОНР III-IVур. Р. Р.).

    Мета: Закріплення знань дітей по лексичної теми «Космос».

    Освітні завдання:

    розвиток пізнавального інтересу і кругозору.

    розвиток і уточнення уявлення про будову Сонячної системи, планети, уявлення про космос;

    закріплення вміння утворювати присвійні прикметники.

    розширення тематичного словника (космос, космічний, планета, астроном, Всесвіт, Меркурій, Венера, Земля, Марс, Юпітер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон, сонячна система).

    Корекційно-розвиваючі завдання:

    розвиток зв'язного мовлення і навичок спілкування;

    розвиток мовного творчості;

    розвиток вищих психічних функцій дитини;

    вдосконалення загальної і дрібної моторики;

    Корекційно-виховні завдання:

    розвиток спілкування і взаємодії дитини з дорослими і однолітками;

    становлення самостійності, цілеспрямованості і саморегуляції власних дій.

    Реалізація освітніх областей:

    соціально-комунікативний розвиток;

    пізнавальний розвиток;

    мовленнєвий розвиток;

    художньо-естетичний розвиток;

    фізичний розвиток.

    технології:

    технологія проектної діяльності;

    ігрова технологія;

    технологія дослідницької діяльності;

    здоров'язберігаючих.

    устаткування:

    ігрова панель «Кільцекид»;

    розвиваюче посібник «Планети»;

    2 панелі «Мисливець»;

    ігрові посібники «Конячка» «Слон», «Собака» «Лев», «Кіт і кошеня», «Курочка»;

    ігрове дидактичний посібник «Рибалка»

    розвиваюче посібник «Світло і тіні».

    проектування:

    перегляд презентації «Космос»

    відвідування з батьками обсерваторії, планетарію;

    бесіди з дітьми про історію космонавтики;

    знайомство з усіма планетами сонячної системи;

    дидактичні ігри «Назви одним словом», «Поясни слівце», «Чий, Чия, Чиї?»;

    споруда космічних кораблів з лего «Дупло».

    Хід безпосередньо освітньої діяльності

    1. Організаційний момент.

    Логопед пропонує згадати число, місяць (12 квітня). Як цей день відзначений у календарі? (день космонавтики). Хто був першим космонавтом землі. (Ю. Гагарін). Звідки стартувала космічний корабель з Ю. Гагаріним? космодрому Байконур).

    Логопед: Хлопці, одна дуже самотня планета, що знаходиться в нашій сонячній системі, запрошує нас до себе в гості.

    Зараз ми до зірок полетимо, і звуки ми все повторимо! Будемо в космосі літати, навик мови закріплювати!

    2. Основна частина.

    Логопед: Пропоную, згадає слова, які нам можуть стати в нагоді в подорожі по нашій сонячній системі.

    Діти підходить до ігрової панелі «Кільцекид». На екрані близько штирів розміщені літери (Р, П, К, А, З, З, Л). Діти, накидаючи кільця-джгути вимовляють слово, з тим звуком, на який потрапили. Наприклад: Р (ракета, П (планета, Плутон, К (космос, корабель, космонавт, А (астронавт, астроном, З (зірка, звіздар, земля, С (Сатурн, скафандр, супутник, сонце, Л (місяць, місяцехід)

    Логопед: Щоб не заблукати в неосяжному космічному просторі, необхідно згадати розташування планет. Давайте за допомогою планшета «Планети», в потрібній послідовності розташуємо планети і розповімо де, яка планета перебувати, і які особливості має кожна з них.

    Логопед: Яка з планет найбільша? Юпітер. Які планети знаходяться в космічному просторі до неї? (Меркурій, Венера, Земля, Марс).

    Які планети знаходяться за нею? (Сатурн, Уран, Нептун, Плутон).

    Ще одне важливе слово, яке нам буде необхідно під час польоту, розсипалося. Допоможіть мені його зібрати за допомогою гри «Рибалка». Послухайте, що я про нього розповім, і пробуйте його вгадати: це грецьке слово, означає СВІТ а так само порожні ділянки, які лежать поза межами атмосфер небесних тіл. Зараз в сучасному світі так називають Всесвіт (космос). Вудками, синього кольору діти виловлюють приголосні, червоними - голосні. Дають характеристику кожного звуку, складають слово з букв, визначають кількість складів.

    Логопед: Як ви думаєте, ви готові летіти в космос і відвідати планету Юпітер?

    Діти: Так!

    Логопед: На чому ми полетимо? Діти беруть ракети, які попередньо побудували з лего «Дупло» і ставлять їх на стартове поле.

    Виставляються 2 ігрових панелі «Мисливець», на яких наклеєні планети (Земля, Венера, Уран, Юпітер)

    Діти діляться на дві команди, встаю близько панелей і кожен по черзі, вибираючи праву або ліву сторону, веде свій космічний корабель по прокладеному маршруту до Юпітера.

    Логопед: Ми приземлилися на Юпітері. Навколо темно. Камені, купини, гори, відкидають різні тіні. Дітям роздають картки з розвиваючого посібника «Світло і тіні». Вони визначають, на що схожий той чи інший об'єкт. Пояснюють, як його можна застосувати на цій планеті, використовуючи складнопідрядні або складносурядні пропозиції.

    Логопед: Ця планета безлюдна, але ми можемо заселити її незвичайними тваринами, яких немає у нас на землі. Наприклад, якщо взяти голову однієї тварини, лапи іншого, а тулуб третього. Діти, використовуючи ігрові посібники «Конячка» «Слон», «Собака» «Лев», «Кіт і кошеня», «Курочка» моделюють своїх тварин. Потім розповідають про нього, називаючи, чия голова, чиї лапи, чий хвіст і т. Д.

    Логопед: Пора нам хлопці повертатися на свою планету. Займайте місця на космічному кораблі. 5-4-3-2-1 Пуск. Звучить музика.

    3. Підсумок.

    Логопед розповідає дітям, що наш народ пишається своїми героями - космонавтами і складає про них вірші і пісні.

    Двоє дітей читають вірш В. Степанова «Космонавт»:

    У темному небі зірки світять,

    Космонавт летить в ракеті.

    День летить і ніч летить

    І на землю вниз дивиться.

    Бачить зверху він поля,

    Гори, ріки і моря.

    Бачить він весь земну кулю,

    Земну кулю - наш рідний дім.

    Ви теж сьогодні зробили своє уявне космічну подорож. Що думає про нашу зустріч планета Юпітер? Як кажуть в народі: «У гостя добре, а вдома?»