Конспект логопедичного заняття в старшій групі «Посуд»




Дата конвертації07.05.2018
Розмір2.92 Kb.
ТипТемочка

Катерина Іванова
Конспект логопедичного заняття в старшій групі «Посуд»

Логопед виставляє картинки із зображенням посуду і просить кожну дитину по черзі назвати кожен предмет (картинки за кількістю дітей).

Конспект логопедического занятия в старшей группе «Посуда»

Логопед: Одним словом як можна назвати ці предмети. (Посуд). Молодці! Ось про посуді ми і будемо сьогодні говорити. А для чого нам потрібна посуд?

Логопед: Та посуд, з якої ми їмо і ставимо на стіл називатися - столовий посуд! Що ми поставимо на стіл? (тарілку, ложки, вилку, ніж, склянка)

Логопед: Для чого нам ще потрібна посуд? Правильно, щоб в ній готувати. Та посуд, в

якої ми готуємо на кухні називається - кухонний посуд. Яка посуд нам допомагає

готувати? (Каструля, сковорідка, ополоник, чайник).

Логопед: А ще для чого ми використовуємо посуд? Правильно, щоб пити чай. Такий посуд називається - чайний посуд. Що ж у нас буде ставитися до чайної посуді. Чашка з блюдцем, чайник для заварювання, цукорниця, кружка.

Логопед: Давайте подивимося уважно, що знаходиться праворуч від тарілки. Назвіть предмет, який знаходиться над виделкою. І т.д.

Гра «Назви ласкаво»: чайник -. , Ложка -. , веделка -. , Тарілка -. і т.д.

Люди виготовляють різні предмети посуду для різних продуктів і страв. для

кожного продукту є своя посуд. Посуд для хліба? Називається хлібник. Для цукерок -

конфетніца. Цукор покладу в (цукорницю). Суп наллю в ... (супницю).

Гра «Жадина»: мій, моє, мої, моя. (Мій стакан, моя тарілка).

Посуд можна робити з різних матеріалів. Як ви думаєте їх каких? (Скла, дерева,

металу, глини, пластмаси). Чому вона так називається? (Скляна - зроблена з

скло.)

Логопед: Хлопці, тепер я вас попрошу розкласти нашу посуд по групах. На які групи ми ділимо? (столовий, кухонний, чайну).

Підсумок заняття. Хлопці, про що ми сьогодні з вами розмовляли? (Про посуді). Що на занятті вам сподобалося?