• Хід заняття
  • Конспект комплексного заняття з формування навичок самообслуговування




    Дата конвертації12.04.2020
    Розмір7.3 Kb.
    ТипТемочка

    Анна Лучшева
    Конспект комплексного заняття з формування навичок самообслуговування

    Конспект комплексного заняття з формування навичок самообслуговування

    в другій молодшій групі

    склала вихователь: Лучшева А. Ю.

    мета:

    1. сприяти формуванню у дітей цілісного процесу миття рук, що включає виконання ланцюжка дій від підготовки (засукати рукава, включити воду) до отримання результату (чисті сухі руки, рушник на своєму місці, кран закритий); усвідомлення своєї вмілості, важливості миття рук у міру їх забруднення; вмінню, використовуючи мовні засоби, брати активну участь у вирішенні спільно з однолітками проблемно-ігровій ситуації.

    2. закріпити вміння дітей самостійно одягатися на прогулянку, використовуючи предметно-схематичну модель послідовності одягання

    3. виховувати у дітей гуманні способи поведінки у спільній з однолітками діяльності (вміння запропонувати допомогу, подякувати.

    матеріал:

    ігровий персонаж дівчинка Іриска, комплект осінньої і зимової одягу, дидактичні картки процесів одягання і вмивання, предмети для вмивання (мило, рушник).

    організація:

    освітня ситуація конструюється навколо дівчинки Іриски, її появою в групі, з переходом у ванну кімнату. Бере участь невелика підгрупа дітей.

    Хід заняття:

    Діти займаються вільної діяльністю. Лунає стук у двері.

    Вос-ль: Хлоп'ята, хтось до нас стукає, піду, подивлюся, хто до нас прийшов.

    Вбігає дівчинка Іриска, забруднена і брудна

    Вос-ль: А ти хто така?

    Іриска: Я, Іриска!

    Іриска: Ух ти, як тут весело, як здорово! А скільки іграшок, а скільки хлопців! Я хочу з вами грати!

    Вос-ль: Здрастуй, Іриска! Ми з хлопцями звичайно раді тебе бачити, але приходити в гості і грати в такому вигляді, як у тебе, не можна. І до того ж ти забула всім сказати «Здрастуйте!»

    Іриска: Доброго дня! А який у мене вигляд, найчудовіший.

    Вос-ль: Діти, подивіться на Іриску, яка вона?

    Діти: Брудна, невмивана.

    Вос-ль: А покажи - ка нам твої руки

    Діти: Брудні

    Вос-ль: Ми лаяти тебе не будемо

    Все, що було забудемо,

    Забудемо, все що було,

    І навчимо митися з милом

    Діти, що для цього потрібно?

    Відповіді дітей: МИЛО, ВОДА, РУШНИК

    Вос-ль: А де ж це все знаходиться?

    Діти: У умивальної кімнаті.

    Вос-ль: Підемо вмиватися.

    Іриска: Ой, я перша, я сама вмію вмиватися. Я вам покажу! (Підбігає до раковини, сильно відкриває кран, всіх кропить)

    Вос-ль: Діти, хіба так відкривають кран?

    Діти: немає, треба відкривати потихеньку, щоб нікого не окропити і не залити підлогу

    Вос-ль: (читає вірш) Знаємо, знаємо. Так Так Так

    Де тут ховається вода.

    виходь водиця

    Ми прийшли вмитися!

    Лийся на долоньку по-ньому-ніж-ку

    Ні, не потрошку, посильніше,

    Будимо вмиватися веселіше!

    Вос-ль: Хлопці, а що Іриска ще забула зробити, перш ніж відкрити кран?

    Діти: Рукава закатати

    Вос-ль: Рукава закатали, кран відкрили, тепер треба навчити Іриску вмиватися. Хто мені допоможе? Ось Петя хоче допомогти.

    Вос-ль: Спочатку миємо руки. Петя як ми це будемо робити?

    Намочимо трохи, візьмемо мило і одягнемо на руки мильні рукавички.

    (Читає вірш) Мило запашне, біле. Милка

    Мило дивиться на бруднулю з усмішкою

    Ти б, бруднуля, згадав про мило,

    Мило тебе, нарешті б відмило!

    Вос-ль: Іриска: змила мило з рук, тепер треба особа умити, воно ще брудна. Як будемо особа мити, покажи Петя.

    Дитина: треба долоньки скласти човником, наповнити і помити обличчя.

    Вос-ль: Правильно. А який вірш ми можемо читати, коли вмивалися?

    «Водичка, водичка, вмий моє личко

    Щоб очі блищали,

    Щоб щічки червоніли,

    Щоб сміявся роток,

    Щоб кусався зубок!

    Вос-ль: Що ж далі будемо робити?

    Діти: Кран закрити, і крапельки води віджати, склавши руки в замок

    Вос-ль: А тепер ми чисті, йдемо витиратися рушником.

    Подивися, Іриска, як Петя це робить. Спочатку руки витираємо, потім обличчя. Тепер вішаємо акуратно рушник на вішалку.

    Вос-ль: Ось тепер тебе люблю я,

    Ось тепер тебе хвалю я.

    Діти, якою стала Іриска?

    Діти: Чистої, красивою.

    Вос-ль: Іриска, тобі подобається такий бути?

    Іриска: Так, дуже. Я тепер завжди такий буду.

    Вос-ль: Іриска, а коли вмиватися ти знаєш?

    Іриска: Коли забруднюся!

    Вос-ль: Хлопці, скажіть іриски, коли потрібно вмиватися?

    Діти: Умиватися треба вранці, перед їжею, після їжі, після прогулянки, перед сном.

    Іриска: Спасибі, хлопці, я тепер завжди буду вмиватися, як ви мене навчили.

    Вос-ль: Хлопці, а що іриски потрібно ще зробити?

    Діти: розчесати, зачіску зробити.

    Іриска: А як розчесатися?

    Діти: Треба взяти свій гребінець і причесати волосся або зробити зачіску.

    Вос-ь: Діти, скажіть іриски, а чужим гребінцем можна розчісуватися?

    Діти: Ні, не можна, можна тільки своєю гребінцем.

    Іриска: Спасибі, хлопці, я обов'язково буду правильно все робити.

    Вос-ль: Це дуже добре. Ми з хлопцями хочемо подарувати тобі подарунок. Все для чистоти. (Подаємо іриски т. Мило, рушник, гребінець)

    Іриска: Дякую!

    Вос-ль: Тепер у нас в групі всі чисті і охайні. Ми з хлопцями збираємося на прогулянку. Хочеш Іриска піти з нами?

    Іриска: Звичайно хочу. Правда у мене стільки одягу. Я не знаю що одягнути.

    Вос-ль: хлопці, допоможемо іриски зібратися?

    Діти відповідають: так

    Вос-ль: Подивіться, у іриски є легка шапочка, тепла шапочка, осіння куртка, шубка, гумові черевички, теплі чобітки, брючки, кофта. Що ж нам потрібно?

    діти відповідають

    Вос-ль: А чому?

    Діти відповідають: бо холодно, можна застудитися.

    Вос-ль: Так хлопці, на вулиці морозно, вітер дме, тому наша одяг має бути теплим, захищати від холоду.

    Іриска: Значить я буду одягати шубу.

    Вос-ль: Стривай, Іриска, шубку ми неодмінно одягнемо, але все одягати потрібно по порядку, інакше одягатися буде незручно, ти спітнієш, поки одягнешся.

    Наші хлопці знають, що за чим потрібно одягати? Давайте-но перевіримо. Ось тут у мене картки «Ми одягаємося на прогулянку». Складемо їх по порядку.

    Діти складають картки, вихователь виправляє в разі помилки.

    Вос-ль: Отже, спочатку ми одягаємо колготки і брючки (штанці, потім шкарпетки теплі, тепер светр, шапочку, куртку або шубку, і в кінці шарф і рукавиці і чобітки.

    Щоб нашим хлопцям було легше збиратися на прогулянку, в роздягальні у нас є така схема- помічниця. Якщо забудеш, що вперед одягати, вона тобі нагадає.

    Діти допомагають іриски одягнутися, викладають картки «Алгоритму одягання».

    Іриска: Спасибі, хлопці, що допомогли, я тепер все запам'ятала, як правильно одягатися. Мені пора, мене додому пора! До побачення!

    Всі йдуть гуляти.