• Тема: «Берізка»
  • Конспект інтегрованого заняття з малювання в старшій групі. Тема «Берізка»




    Дата конвертації13.04.2019
    Розмір6.01 Kb.
    ТипБереза. Заняття, ігри, сценарії, проекти на тем

    Лариса Задорожня
    Конспект інтегрованого заняття з малювання в старшій групі. Тема «Берізка»

    Конспект інтегрованого заняття з малювання.

    Тема: «Берізка»

    Освітня область: художня творчість.

    Інтеграція освітніх областей: пізнання, безпеку, здоров'я, комунікація, читання художньої літератури.

    завдання:

    1. Формувати вміння зображати березу з характерними для неї ознаками.

    2. Розвивати дрібну моторику дітей, використовуючи різні техніки: стусан напівсухий жорсткої пензлем, поролоном, тонким пензлем.

    3. Викликати у дітей співчуття до ігрового персонажу.

    4. Розвивати естетичне сприйняття навколишнього світу, спостережливість. Виховувати любов до рідного краю, до дбайливого ставлення до природи, обережного поводження з вогнем.

    Матеріали для заняття:

    Репродукція картини І. Левітана «Березовий гай». Роботи, виконані олійними, акварельними і гуашевими фарбами. Іграшка - сокіл. Папір формату А4. Гуаш, вода, серветки, березовий сік.

    Попередня робота: Спостереження за березою під час прогулянки, розучування вірша А. Прокоф'єва «Люблю берізку російську». Розгляд картин художників А. Куїнджі, І. Левітана «Березовий гай». Знайомство з поняттям «пейзаж». Тоновані листа.

    хід заняття

    Вихователь: Хлопці, сьогодні ми поговоримо про дерево, яке здавна шановане на Русі.

    Розбіглися по узліссі

    У білих платтячках подружки.

    Про який дереві загадка?

    Звичайно, це береза. Подивіться (звертає увагу дітей на листя розкладені півколом біля дошки, які березові листочки приніс нам вітер. Виберіть, який сподобався лист, і встаньте біля нього.

    Береза ​​є символом Росії. Художники захоплювалися її красою. Подивіться як вони зображали берези на своїх картинах. Берізки, немов подружки в ошатних сукнях, стоять парами нахилившись один до одного, ніби про щось шепочуться. Стовбури беріз покриті білою берестой, а тонкі гілочки нахилені вниз. Любить наш народ красуню берізку і за користь, яку вона приносить. А скажіть, будь ласка, яку ж користь приносить береза?

    (Відповіді дітей: Хату висвітлювали березової лучиною, плели з берести постоли, кошика, робили скриньки; з нирок і листя заварюють вітамінний чай. Березовий віник використовують в російській лазні. Берестом обмотували глиняний посуд, щоб вона не розбилася.)

    А ще в березовому гаю збираються безліч перелітних птахів. Вони в'ють гнізда, висиджують пташенят і співають на різні голоси.

    (Звучать голоси птахів. Через прикрашеної листям берези ширми з'являється Сокіл.)

    Сокіл: Доброго дня хлопці! Я зараз пролітав над полями, над лісами і побачив своїм пильним оком, як горить березовий гай. Яка біда!

    Адже на цих деревах були пташині гнізда! Пожежні вогонь загасили, але кілька беріз згоріло, а разом з ними і гнізда птахів! Яке нещастя! Що ж робити?

    Вихователь: Заспокойся, шановний Сокіл! Це дійсно біда. Адже вогонь дуже небезпечний для всього живого! (Нагадати дітям про те як потрібно себе вести в лісі, на природі. Чи можна розпалювати багаття поблизу дерев)

    Сокіл: Так, ну що ж тепер робити птахам? Адже скоро літо, їм треба будувати гнізда і висиджувати пташенят, а будувати не на чому - дерева згоріли!

    Вихователь: Я думаю, наші хлопці зможуть тобі допомогти і всім птахам. Допоможемо? Ми з хлопцями намалюємо березовий гай, і всі птахи виберуть собі місце для гнізда. А зараз давайте уявимо собі і покажемо які дерева в лісі.

    Физминутку

    Руки підняли і помахали -

    Це дерева в лісі.

    Лікті зігнули, кисті струснули -

    Вітер збиває росу.

    Плавно руками помахаємо -

    Це до нас птахи летять.

    Як вони сядуть, покажемо -

    Крила склали назад.

    Вихователь: А зараз сядемо на стільчики, і згадаємо як ми будемо малювати берізку. (Разом з дітьми обговорюємо послідовність виконання роботи. На заздалегідь тонованих листах білою фарбою тонкої м'якої пензлем малюємо стовбур берези і товсті гілки, потім чорною фарбою домальовували тонкі гілочки і штрихи на стовбурі. Напівсухий жорсткої пензлем зеленої гуашшю методом стусана малюємо листочки на березі. За бажанням дітей внести в малюнок доповнення: прикрасити березу сережками, домалювати сонечко, хмари, птахів, траву.)

    Під час роботи зробити паузу для відпочинку.

    Физминутку «Берізка»

    Ми берізку посадили, Випрямитися, стоячи за столом.

    Ми водою її полили, Руки зігнути до плечей, долонями вперед.

    І берізка підросла,

    До сонця руки підняла, Потягнути руки вгору.

    А потім їх нахилила Руки вниз, спина пряма.

    І хлопців дякувала. Поклони головою, сісти.

    Вихователь: Давайте подивимося, які чудові у нас вийшли берізки. Справжня березовий гай, якій знайдуть місце птиці і нам захочеться погуляти, послухати спів птахів, притулитися до прохолодного стовбуру дерева, щоб набратися від нього сил і здоров'я. А може навіть заспівати тихенько пісню або почитати берізки вірші.

    Люблю берізку російську,

    Те світлу, то сумну.

    У білому сарафані,

    З хусточками в кишеньках.

    З гарними застібками,

    З зеленими сережками.

    Люблю її ошатну,

    Рідну ненаглядную,

    Те ясну кипучу,

    Те сумну, плакучу.

    Люблю берізку російську

    Вона завжди з подружками.

    Під вітром низько хилиться

    І гнеться, але не ломиться.

    Сокіл: Дякую, вам хлопці, за справжню березовий гай. Птахи будуть дуже раді. А ось вам за ваші старання подарунок від берізок - справжній березовий сік. Пийте на здоров'я, не хворійте, набирайтеся сил. І приходьте до нас в гості в березовий гай. До побачення!

    (Діти прощаються і пригощаються березовим соком).