• Тема заняття: «Подорож по світу».
  • Прикріплені файли
  • Конспект інтегрованого заняття в підготовчій групі - навчання грамоті і навколишній світ.




    Дата конвертації21.08.2019
    Розмір9 Kb.
    ТипТемочка

    Лариса Леонова
    Конспект інтегрованого заняття в підготовчій групі «Навчання грамоті і навколишній світ»

    Конспект інтегрованого заняття в підготовчій групі - навчання грамоті і навколишній світ.

    Тема заняття: «Подорож по світу».

    Програмне зміст.

    1. Закріпити знання дітей про склад нашої мови: звук, склад, слово, пропозицію.

    2. Тренувати: виділяти і характеризувати звуки (приголосний - твердий, м'який, дзвінкий, глухий; голосний, складати схеми слів, ділити слова на склади, ставити наголос, складати речення різні за інтонацією.

    3. Узагальнити знання дітей про особливості природи на різних континентах планети земля.

    4. Розвивати грамотну мови.

    5. Виховувати інтерес до подорожей, дбайливе ставлення до природи, любов до своєї Батьківщини.

    Активізація словника: учити вживати в мові слова - визначення.

    Матеріали до заняття.

    Демонстраційний: презентація «

    Роздатковий: картки схем звуків, картки із зображенням різних тварин.

    Підготував: вихователь підготовчої групи №7

    Леонова Лариса Миколаївна.

    Хід заняття.

    I. Організаційний момент.

    • Діти сідають на свої місця і перевіряють під керівництвом вихователя готовність до заняття наявність у кожного роздаткового матеріалу. (Картки схем звуків, картки із зображенням різних тварин).

    • Вступне слово вихователя.

    Сьогодні хлопці у нас з вами звичайне заняття з навчання грамоті, на якому просто присутні ваші батьки і гості, вони просто хочуть послухати і подивитися чого ми з вами навчилися за цей рік. Ваша сьогодні завдання просто слухати мене уважно і виконувати завдання. Я знаю і вірю в вас ви у мене найкращі.

    II. Повторення пройденого.

    Звуки.

    • Бесіда.

    - З чого складається наша мова? (Наша мова складається зі звуків).

    - На які дві групи діляться звуки в нашій мові? (Голосні і приголосні).

    - Які звуки ми називаємо приголосними? (Звуки, при вимові яких повітря зустрічає перешкоду).

    - Які звуки ми називаємо голосними? (Звуки, при вимові яких повітря не зустрічає перешкоду).

    • Практична робота.

    Слайд № 1. (схеми)

    - Вихователь показує схеми звуків, завдання дітей назвати звуки відповідно до схеми.

    - Назвіть голосні звуки.

    - Назвіть голосні звуки, які служать для додання твердості згодним звуків.

    - Назвіть голосні звуки, які служать для додання м'якості згодним звуків.

    - Назвіть подвійні голосні.

    - У яких випадках йодовані звуки в словах позначають два звуки, а в яких один?

    - голосні

    - приголосні тверді

    - приголосні м'які

    - голосні йотований

    - Чим на письмі позначаються звуки? (Звуки на письмі позначаються буквами).

    - Чим відрізняються звуки від букв? (Звуки ми чуємо і вимовляємо, а букви ми пишемо і бачимо).

    - Що таке алфавіт? (Алфавіт це порядок букв).

    Слайд № 2 (алфавіт)

    - Вихователь показує букви в алфавітному порядку, діти називають букви по черзі.

    Слайд № 3

    - Вихователь показує букви, діти називають, який звук вона позначає.

    А- [а]; Б - [б], [б ']; Ш. - [ш]; Е - [й], [Е].

    Слайд № 4 (склади)

    - Що ми складаємо з звуків? (Склади)

    -Воспітатель показує на дошці склади, діти складають з роздаткового матеріалу схеми.

    ма -

    чи -

    ру -

    ек-

    ши -

    ял -

    фю

    ищ -

    III. Тема заняття.

    Вихователь: молодці хлопці, ви прекрасно впоралися з першим завданням.

    - Але, що ми складаємо з складів? (Слова)

    Вірно людині потрібні слова для того щоб спілкуватися з батьками, з друзями і з будь-якою людиною на всій планеті, а тому я вам пропоную відправитися в подорож по всій планеті, де ви покажіть як треба вимовляти різні слова.

    - Ви згодні?

    Тоді в дорогу, але щоб нам не заблукати, що нам треба з собою взяти в дорогу? (Глобус, карту).

    _ Що таке глобус? (Модель планети земля).

    - Що таке карта? (Малюнок планети, нанесений на папір).

    IV. Подорож.

    • Материки. Слайд № 5

    - Що можна побачити на карті? (Суходіл, материки. Острови, океан, море, річки, озера).

    - Які ви знаєте материки? (Євразія. Африка, Австралія, с. Америка, ю. Америка, Антарктида.)

    • Практична робота.

    1. Помістити назву материків по карті.

    2. Помістити схеми під назвою материків.

    - На кожному материку живуть люди різних національностей і говорять на різних мовах. Давайте їх навчимо правильно вимовляти різні назви, що зустрічаються в подорож на великому Російському мовою.

    Євразія

    Африка,

    Австралія,

    с. Америка,

    Антарктида

    • Африка. слайд №6

    Перший материк, який ми відвідаємо, це буде Африка.

    - На чому ми можемо відправитися в дорогу? (Літак, корабель)

    • Фізкульт - розминка (діти зображують політ на літаку).

    - Коли ми подорожуємо по світу, що ми там відвідуємо? (Музеї, театри)

    - А ще ми можемо там побачити незвичайних для нас тварин, у вас на робочому місці є фотографії тварин живуть на різних материках.

    - Якщо серед них є тварини, які мешкають в Африці, то покажіть їх. (Слон, жираф, зебра, горила, страус, лев, бегемот, шимпанзе).

    -Воспітатель виставляє фотографії тварин на дошці.

    • Практична робота.

    - Скласти схему слова: слон, лев.

    • Австралія Слайд № 7

    - Другий материк, який ми відвідаємо, це буде Австралія.

    - На чому ми можемо відправитися в дорогу? (Літак, корабель)

    • Фізкульт - розминка (діти зображують - корабель).

    - Покажіть, які тварини живуть на материку Австралія. (Кенгуру, єхидна, качконіс, какаду)

    • Практична робота.

    - Вихователь виставляє фотографії тварин з назвою на дошці.

    - Вимовте назва тварин з наголосом і поставте його над словом.

    • Антарктида Слайд №7

    - Третій материк, який ми відвідаємо, це буде Антарктида.

    - Яка особливість відрізняє цей материк від інших? (вічна мерзлота)

    • Фізкульт - розминка (діти рухаються, щоб зігрітися)

    - Покажіть, які тварини живуть на материку Антарктида. (Тюлень, пінгвін)

    • Практична робота.

    Вихователь виставляє фотографії тварин з назвою на дошці.

    - Вимовте назва цих тварин по складах і скажіть, скільки в кожному слові складів?

    • Америка Слайд № 8

    - Четвертий і п'ятий материк, який ми відвідаємо, це буде ю. Америка і с. Америка

    - Хто першим відкрив Америку? (Колумб)

    - На якому транспорті він відправився в подорож? (На вітрильних кораблях).

    • Фізкульт - розминка

    - Правильно, вони йшли на вітрильних човнах, але коли не було вітру, то в рух кораблі приводили за допомогою весел, спробуємо і ми попрацювати веслами. (Діти зображують - як треба гребти веслами)

    Практична робота

    - Покажіть, які тварини живуть на материках Америки. (Лінивці, ягуари, мавпочки игрунки, скунс, вівцебик, койот, росомаха, лось, олень).

    - Вихователь виставляє фотографії тварин з назвою на дошці.

    Назвіть тварину в назві, якого звуків більше ніж букв? (Ягуар)

    -Чому?

    - Назвіть тварин, в назві яких букв більше ніж звуків? (Лось, олень)

    -Чому?

    • Євразія Слайд №9

    - Шостий материк, який ми відвідаємо, це буде Євразія.

    - Покажіть, які тварини живуть на материку Євразія. (Лисиця, бурий ведмідь, лось, заєць, Верблюд, тигр, рись, білий ведмідь, білка, панда)

    Вихователь виставляє фотографії тварин з назвою на дошці.

    - Вимовте слово ведмідь, який звук ми чуємо після звуку [м ']? ([І])

    - А яку букву пишемо? (Е)

    -Чому? (Слова іноді пишуться не так як ми їх чуємо)

    Вихователь: правильно, а ось як вони пишуться ви дізнаєтеся, на інший сходинці свого життя, коли на наступний рік багато з вас підуть по прекрасній країні, яка називається «Школа». А тепер пора нам повернутися додому.

    V. Підсумок заняття.

    - А на якому материку ми з вами живемо? (Євразія)

    - А в якій країні? (Росії)

    • Росія Слайд №10

    - Скажіть, а яка наша країна? (Велика, красива, величезна, сильна, багата).

    - Складіть речення про свою Батьківщину за схемою.

    .

    ?

    !

    - Молодці хлопці! Всім ставлю ОТЛИЧНО!

    - Що вам сподобалося сьогодні на нашому заняття?

    Прикріплені файли:

    puteshestvie-po-miru_lhmov.pptx | 4651,67 КБ | Завантажено: 18



    Головна сторінка
    Контакти

        Головна сторінка



    Конспект інтегрованого заняття в підготовчій групі - навчання грамоті і навколишній світ.