Конспект інтегрованого НСД у 2 молодшій групі «Прогулянка в осінній ліс»




Дата конвертації20.12.2019
Розмір5.87 Kb.
ТипТемочка

Наталія Андрющенко
Конспект інтегрованого НСД у 2 молодшій групі «Прогулянка в осінній ліс»

Конспект інтегрованого НСД у 2 молодшій групі «Прогулянка в осінній ліс».

Завдання.

1. Розвивати уміння виявляти і порівнювати властивості предметів; знаходити спільну властивість предметів.

2. Продовжувати освоювати рахунок до двох, порівнюючи дві сукупності; вчити встановлювати рівність між ними шляхом додавання або віднімання одиниці.

3. Закріплювати знання про осінь: вчити милуватися природою, ставитися до неї дбайливо.

4. Розвивати розумові операції, мова, часові уявлення.

5. Продовжувати вчити дітей наносити фарбу на готові форми (листя, переносити на аркуш паперу способом друкування, акуратно промаківая серветкою.

6. Виховувати інтерес до творчості, почуття товариськості.

Словникова робота: один, багато, два, довга, коротка, місток, листочок золотий, різнокольорові вбрання, гриби, ягоди, каштани, жолуді, щедра і ін.

Попередня робота: заучування віршів, загадок, розгляд ілюстрацій, екскурсія в парк, екскурсія по доріжках д / с і т. Д.

Хід заняття.

Вихователь.

Хлопці, сьогодні я хочу вас запросити на прогулянку в осінній ліс. Збирайтеся, друзі! Ліс далеко, а ми підемо туди пішки, щоб побачити осінню природу, помилуватися її красою. По дорозі потрібно бути дуже уважними, обережними, щоб ненароком не нашкодити рослинам і тваринам: не зламати гілку, не злякати птахів і звірів. Хлопці, на шляху в осінній ліс нас чекають труднощі, перешкоди. Чи зможемо: з ними впоратися? (Так).

Вихователь.

Дивіться, яка доріжка перед нами, по ній і підемо. Вона довга (на підлозі доріжка позначена двома мотузками). Йдемо по ній приставним кроком, ось так! Яка доріжка, по якій ми йдемо (довга?

Крокуємо один за одним, примовляв: «Великі ніжки йдуть по довгій доріжці, топ-топ-топ».

А тепер перед нами інша доріжка - коротка.

Яка доріжка, хлопці? (Коротка).

Йдемо, примовляв: «Маленькі ніжки йдуть по короткій доріжці, топ-топ-тої».

Дивіться, попереду: дві гори (камінці). Давайте перестрибнемо гори на двох ногах.

А тут, дивіться, як низько дерево гілки схилило. Треба під ними проповзти (повзуть на четвереньках під двома дугами).

Чуєте, вода шумить. Значить, попереду річка. Як же нам її перейти? Напевно, через місток. А ось і він, давайте по ньому пройдемо.

Як ми річку перейшли, хлопці (через місток?

Скільки перешкод ми подолали, молодці, хлопці! Ось ми і прийшли в осінній ліс! Як красиво кругом, дивіться! (Розглядають ліс).

Вихователь.

Кожен листочок золотий, як маленьке сонечко. А дерева все в різнокольорових нарядах. А яка осінь щедра - дарує нам багато подарунків: і гриби, і ягоди, і каштани, і жолуді. Що хлопці дарує нам щедра осінь?

На пеньку сидить зайка, плаче.

Вихователь.

Хто це плаче, хлопці? (Зайка).

Зайка, ти чого плачеш?

Зайка розповідає, що він не знає, яку пору року, і чому листя пожовкло і обпадають, і чому птахи відлітають, і чому похолодало і дощ часто мрячить?

Вихователь.

Ти, зайченя, не плач. Ми з хлопцями тобі допоможемо. Правда, діти? Відповімо на всі твої питання.

Вихователь запитує у дітей, вони відповідають, зайченя слухає.

Зайка.

Спасибі хлопці. Тепер я знаю, що настала осінь, стає прохолодніше, природа готується до зими. Тому листя жовтіє і опадає, птахи відлітають у теплі краї, звірі роблять запаси на зиму, а ведмеді і їжаки лягають в сплячку.

Вихователь.

Зайка, хочеш з нами пограти?

П / і «Збери листочки» (діти беруть по одному листочку)

Вихователь.

Скільки листочків в руках у тебе, Ваня? А у тебе, Саша? А у Жені? (По одному) Правильно, у всіх по одному.

Хлопці, а у зайчика в лапках скільки листочків? (Один).

Вихователь збирає букет з листя.

Вихователь.

Хлопці, ну-ка, біжіть до мене! Дивіться, скільки у мене листя в руках? (Багато) Давайте влаштуємо справжній листопад! (Розкидають листя). Ось це листопад, здорово! А зараз візьміть, будь ласка, в кожну руку по 1 листочку.

Вихователь.

Скільки листочків у вас в руках?

Діти.

Два!

Вихователь.

Правильно, два! А по скільки листочків у вас в кожній руці? (Правильно, по одному).

Вихователь.

Скільки листочків взяв Гриша (Два, а Женя? (Теж два)

Зайка.

Мені дуже сподобалося з вами грати, хлопці. Тому я хочу вам запропонувати ще одну забаву. Перевірю - які ви уважні, як ви вмієте ви виконувати різні завдання?

Діти.

Так! (Грають разом з вихователем виконують такі команди: листя вперед, за спину, в сторону, вгору, в вазу (багато).

Зайка.

Молодці! Краса! (Милуються букетом).

Гра «Сонечко і дощик» (2 рази)

Зайка.

Як мені сподобався ваш парасольку! Я хотів би такої ж для себе і своєї мами.

Вихователь.

Чи не переймайся, у нас є два парасольки, ми їх тобі обов'язково подаруємо, але спочатку їх треба прикрасити. Наші діти - художники, вони із задоволенням тобі допоможуть. Діти зафарбовують готові форми фарбою, прикладають їх на аркуш паперу (спосіб друкування, прикрашають ними парасолі для зайчика. Зайка дякує за подаровані парасолі, пригощає дітей, прощається.