Конспект інтегрованого безпосередньо освітньої діяльності «Зиму проводжаємо, Весну закликаємо!»




Скачати 12.62 Kb.
Дата конвертації26.08.2019
Розмір12.62 Kb.
ТипТемочка

Анастасія Пугачова
Конспект інтегрованого безпосередньо освітньої діяльності «Зиму проводжаємо, Весну закликаємо!»

Мета: закріпити знання дітей про зиму, продовжувати формувати уявлення дітей про весняні явища в природі.

завдання:

освітні:

• Знайомити дітей з фольклорними уявленнями про весну.

• Систематизувати знання дітей про весну і весняних явищах.

• Збагатити і активізувати словниковий запас слів.

Розвиваючі:

• Розвивати зв'язну, виразну мову, вміння висловити емоції при розповіданні віршів, закличок.

• Удосконалювати навички будувати речення, відповідати повним відповіддю.

• Удосконалювати загальну і дрібну моторику.

виховні:

• Виховувати чуйність, любов і повагу до природи і оточуючим.

• Виховувати почуття обережності і самозбереження.

Інтеграція освітніх областей: мовне, соціально-комунікативний, пізнавальне, фізичне, художньо-естетичне.

Види діяльності: сприйняття художньої літератури та фольклору, комунікативна, ігрова, рухова, музично-художня.

Попередня робота: спостереження дітей в прогулянці, читання художньої літератури, заучування закличек про весну, розгляд ілюстрацій, розучування хороводу «Весняночка».

Словникова робота: зима-старенька, весна-красна, заклички, крапель, проталини, струмки.

Матеріали та обладнання: макет дерева; розрізані картинки «Прикмети Весни»; м'який куб з картинками «Ознаки Зими»; стрічки; віночок; костюми-Весна, вовк, заєць, ведмідь; піднос з кінетичним піском, геометричні кола, прищіпки, квасолю, магнітна дошка, фігури на магнітах; комп'ютер, проектор, мультимедійний екран для демонстрації презентації.

Вихователь: Діти! Який чудовий сьогодні день! У мене прекрасний настрій, і я хочу подарувати вам свою посмішку.

Радість побігла по доріжці,

Радість відчинила всі вікна,

Радість розбудила всіх дітей,

Радість запросила до нас гостей.

Вихователь: Доброго дня дорогі гості! (Діти вітаються).

Вихователь: Хлопці, послухайте, загадку.

Тітонька крута,

Біла та сива,

У мішку холоднечу везе,

На землі холод трясе.

Кучугури навертає,

Килимом землю вистилає. (Зима)

Вихователь: Діти, що це?

Діти: Зима.

Вихователь: Правильно, діти, це зима. Давайте згадаємо, скільки місяців у кожному пори року?

Діти: Три.

Вихователь: А які це місяці взимку?

Діти: Грудень, січень і лютий.

Вихователь: Молодці, абсолютно вірно. А зараз який йде місяць?

Діти: Лютий.

Вихователь: Правильно, лютий - це останній зимовий місяць. Після якого настає Весна. А давайте з вами пограємо, де згадаємо все, що ми знаємо про зиму за допомогою «чарівного кубика»

Гра «Чарівний куб»

Дітям пропонується пограти з кубиком, на гранях якого зображені ознаки зими. Діти по черзі підкидають кубик і називають ознаки зими.

(на екрані з'являється лист)

Вихователь: Хлопці, нам прийшло незвичайне лист пропоную вам його послухати.

Звертається увага, що Весна надіслала лист. Пропонується зачитати.

Здрастуйте дорогі хлопці!

Зима не хоче поступатися місцем мені, Весні. Сховала мене в лісі, зачарувала диких тварин, закрила сонечко хмарами сніговими. Допоможіть мені вибратися! За ранее спасибо ваша, Весна!

Вихователь: Допоможемо Весні? Для початку ми з вами поговоримо про весну.

Скільки місяців тривати весна? Які це місяці? Які ознаки весни ви знаєте?

Діти: відповіді дітей

Вихователь: Тоді нам пора відправитися в подорож в ліс, щоб допомогти Весні.

Вихователь: Хлопці, давайте з вами проговоримо правила поведінки в лісі.

Діти: У лісі не можна шуміти. Один від одного не відставати. Чи не шкодити рослинам. Не кидати сміття.

Вихователь: Молодці, я бачу ви готові.

Мова з рухом: «По стежині в ліс підемо ...»

По стежці в ліс підемо, (Діти крокують)

Калюжу повз обійдемо, (Обминають уявну калюжу)

Перестрибнемо струмочок, (Перестрибують через «струмочок»)

І сядемо на пеньок (Діти присідають)

Ми наліво подивимося, (Дивляться наліво)

І на направо подивимося, (Дивляться направо)

До сонця руки піднімаємо (Піднімають руки вгору)

Чисте повітря ми вдихаємо (Дихаємо носом)

Ах, какая красота! (Дивуються, розводять руки в сторону)

З вами ми в лісі, друзі!

Вихователь. Ось ми в лісі. Подивіться, сонечко не світить, бурульок немає, птахи не співають, квіти не розпустилися.

Вихователь: Як ви думаєте тут є Весна?

Діти: відповіді дітей

Вихователь: а кого тут ще не вистачає?

Діти: Диких звірів.

Вихователь: Зима зачарувала диких звірів в предмети. Подивіться на екран, що ви бачите?

Діти: прищіпку.

Вихователь: Жабка - в лісового звіра перетворися, а ти назви - не помилися.

Вихователь: На кого схожа прищіпка? (на вовка) Чому?

Діти: відповіді дітей

Вихователь: Хлопці, чуєте, хтось йде.

(входить вовк)

Вовк: Сонце в небі ні до чого,

Що за радість не зрозумію,

Ніч полювання для мене,

А посплю при світлі дня.

Вихователь. Здрастуй, Вовк. Ми чули, що ти не любиш сонце.

Вовк. Навіщо воно мені. Воно мені тільки заважає.

Вихователь. Діти, поясніть, чому без сонця погано?

Діти: не наступить Весна, що не розтане сніг, що не побіжать струмочки ...

Вовк. Так, я не знав, що сонце такий помічник у Весни.

Вихователь: Найголовніша прикмета Весни - це сонечко. Без нього весна не починається.

-Хлопці, Зима сховала сонечко, не може воно направити свої гарячі промінчики на землю. Давайте допоможемо сонечку.

Ігрова вправа «Сонечко».

• 1 пара дітей викладає сонечко з геометричних фігур на магнітній дошці;

• 2 пари дітей викладає сонечко з геометричного кола і квасолі на картоні;

• 3 пара дітей збирає сонечко з прищіпок;

• 4 пара дітей малює сонечко кінетичному піску;

Вихователь: Молодці хлопці, які чудові сонечка у вас вийшли, як ви думаєте, що потрібно зробити, щоб сонечко виглянуло у вікно?

Діти: Заклички покричати.

(Діти читають заклички про сонечко)

Сонечко, здайся!

Червоне, спорядися!

Швидше, що не бійся, ПОЛИНА З.

Нас хлопців обігрій!

Сонечко, сонечко,

Вугільної в віконце - АРТЕМ Б.

Дам тобі горошечка!

Дивиться сонечко в віконце,

Світить в нашу кімнату. НІНА С.

Ми заплескали в долоні -

Дуже раді сонечку.

Весна - красна приходь

Сніг холодний розтопити ЕГОР З.

Дерева зеленню одягни

Нехай тепліше буде день

(на екрані з'являється сонечко).

Вихователь: Подивіться, сонечко виглянуло.

Вихователь: Хлопці, подивіться на екран, що ви бачите?

Діти: грудочку вати

Вихователь: грудочку вати - в лісового звіра перетворися, а ти назви - не помилися.

Вихователь: На кого схожий грудочку вати? (на зайця) Чому?

Діти: відповіді дітей

Вихователь: Хлопці, чуєте, хтось йде.

(Входить зайчик)

Зайчик. Шубка стара на мені,

Чи не задоволений я зовсім,

Дощу немає і навколо

Чи не зелений ліс і луг.

Вихователь: Здрастуй, заєць. І ти сумуєш без Весни. Ми хочемо допомогти їй. А що це у тебе в руках?

Зайчик: корзинка, думав там шубка нова, а там листочки.

Вихователь: Зима сховала листочки. Давайте ж їх розвісимо на дерево. Вони чарівні. Візьміть по 1 листочку, перш ніж їх повісити, з'єднайте картинки і повісьте на дерево. Розкажіть які весняні прикмети у вас вийшли

Діти з'єднують картинки, вішають на дерево і розповідають про прикмети весни.

Вихователь: Давайте трохи відпочинемо.

Физминутку «Деревце»

Вітер дме нам в обличчя,

Захиталося деревце.

Вітер тихіше, тихіше, тихіше.

Деревце все вище, вище.

(Діти імітують подих вітру, хитаючи тулуб

то в одну, то в іншу сторону. На слова «тихіше, тихіше» діти присідають,

на «вище, вище» - випрямляються.)

Вихователь: Подивіться на екран, що предмет ви бачите?

Діти: рукавиця

Вихователь: Рукавиця - в лісового звіра перетворися, а ти назви - не помилися.

Вихователь: На кого схожа рукавиця? (на ведмедя) Чому?

Діти: відповіді дітей

Вихователь: Хлопці, чуєте, хтось йде.

(входить ведмідь)

Ведмідь: все стежки виходив

З струмка води попив

Де малина, смачний мед

Мишка толком не зрозуміє

Ведмідь: Доброго дня, діти. Я прокинувся. Думав, Весна наступила, а її немає.

Вихователь: Здрастуй, ведмідь! Ми шукаємо Весну. Хочемо їй допомогти, Зима зачарувала її, сховала в лісі. Який у тебе гарний бочонок! Що там у тебе лежить?

Ведмідь: Думав мед, а там вінок з квітів

Вихователь: Весна іде, тепло несе. А давайте Весну позовом. Тільки треба її покликати. Давайте станемо в хоровод, пограємо в гру «Весняночка». У мене в руках весняний віночок, будемо Весну закликати, на кого віночок одягну, той Весну клич.

Хороводна гра «Віночок» (Діти йдуть по колу в одну сторону, вихователь з віночком йде в протилежну сторону). Всі ведуть хоровод «Весняночка», вихователь зупиняється навпроти дитини, надягає йому віночок на голову, той розповідає заклички про весну.

1. Ой, біжить струмком вода,

Нема снігу, немає льоду. ПОЛИНА Ш.

Ой, вода, ой, вода,

Нема снігу, немає льоду.

2. Ми весняночки співаємо,

Весну червону кличемо. КИРИЛ А.

Ми співаємо, ми співаємо,

Весну червону кличемо.

3. Весна! Весна красна!

Тепло сонечко!

Прийди скоріше,

Зігрій дітей! ВІКА Г.

Прийди до нас з радістю!

З великою милістю!

З льоном високим!

З коренем глибоким!

З хлібом багатим!

Вихователь: Хлопці, ви чуєте, хтось йде.

(звучить музика входить ВЕСНА)

Весна: Дякую, вам хлопці. Чар ви мене. Я прийшла, вступила в свої права, і ніякої студений вітер мене зі шляху не зіб'є. А в подяку я вам дарую свою палітру весняних фарб (ДАРУЄ різнокольорові стрічки) і пропоную прикрасити наші дерева, щоб вони з зимових і сухих перетворилися в яскраві, весняні, живі дерева.

(ДІТИ РАЗОМ ІЗ вихователям і НАВЕСНІ зав'язувати стрічки на ДЕРЕВА)

ВОСПИТАТЕЛЬ: Дякую ВЕСНА.

Весна: Хлопці, а мені пора йти далі в свої володіння!

Вихователь разом з дітьми прощаються з НАВЕСНІ.

Вихователь: Нам теж пора повертатися в дитячий сад.

закривайте очі

«Навколо себе обернися, 1,2,3 в дитячому саду виявися!»

Вихователь: Діти, де ми сьогодні були? Кого бачили? Що ми робили?

Сюрпризний момент (скринька з гостинцями)



Скачати 12.62 Kb.

Головна сторінка
Контакти

    Головна сторінка



Конспект інтегрованого безпосередньо освітньої діяльності «Зиму проводжаємо, Весну закликаємо!»

Скачати 12.62 Kb.