Конспект безпосередньо освітньої діяльності




Скачати 12.13 Kb.
Дата конвертації18.10.2019
Розмір12.13 Kb.
ТипТемочка

Ірина Горлова
Конспект НСД «Допоможемо казковим героям» з використанням ІКТ в старшій групі

Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад

«Усть-Ишимский дитячий садок №1»

Конспект безпосередньо освітньої діяльності

з морального виховання з використанням ІКТ

«Допоможемо казковим героям»

(Старша група)

виконала:

вихователь першої

кваліфікаційної категорії:

Горлова І. Я.

2018 р

Мета: формування у дітей моральних якостей;

Завдання: закріплювати знання дітей про казки; продовжувати формувати уявлення про добро і зло, виховувати доброзичливість, чуйність, співчуття, співпереживання, бажання прийти на допомогу; розвивати вміння дітей думати, порівнювати і аналізувати вчинки казкових героїв; збагачувати словниковий запас, закріплювати вміння дітей підбирати слова, протилежні за змістом (антоніми);

Попередня робота: читання казок, розгляд ілюстрацій, бесіда за казками;

Матеріал: ноутбук, інтерактивна дошка, лист, чарівна скриня, м'яч, розрізні картинки, килим, 2 коробочки, фішки червоного і синього кольору.

хід НСД

(1 слайд)

-Хлопці яке сьогодні чудовий ранок; я запрошую вас в наш коло радості для того щоб привітати один одного ми будемо торкатися один одного долоньками вітатися називати сусіда ласкаво по імені. (Здрастуй Катруся і т. Д.)

вірш:

Придумано кимось просто і мудро. При зустрічі вітатися: - Доброго ранку!

- Доброго ранку! Сонцю і особам.

Доброго ранку! Усміхненим птахам.

І кожен стає добрим, довірливим.

Нехай доброго ранку триває до вечора!

(2 слайд)

Вихователь. Хлопці, я сьогодні отримала лист, а від кого ми зараз дізнаємося. (Читає лист)

«Здрастуйте, хлопці! Пишуть вам герої казок з чарівного царства, тридев'ятого держави. Добре нам раніше жилося всім в казковій країні, та ось трапилася біда. З'явилася в нашому царстві Злючка, життя нікому не дає, все казки переплутала, всіх героїв зачарувала. Допоможіть нам, будь ласка! Але щоб нас звільнити від чар ви повинні виконати завдання злючка, які вона зберігає в чарівному скрині ».

(3 слайд)

Вихователь. Ну що, хлопці, допоможемо казковим героям?

Діти. Так.

Вихователь. Для цього нам потрібно потрапити в казку і виконати всі завдання. Впораєтеся?

Діти. Так.

Вихователь. Хлопці, а як ви думаєте, на чому можна потрапити в казку?

(відповіді дітей)

Вихователь. Я здається, придумала. У мене є чарівний килим, на ньому ми й вирушимо в казкову подорож.

(дістаю килим, розстеляю його)

Вихователь. Хлопці, але килим так просто не полетить. Потрібно сказати чарівні слова.

Гра «Заміни добрими словами» «М'ячик добрих справ».

Злий - добрий

Нечемний - важливий

Грубий - ласкавий

Відняти - віддати, подарувати

Посварити - похвалити

Лінивий - працьовитий

Жадібний - щедрий

Образити - захистити

Засмутити - порадувати

Сумний - веселий

Байдужий - турботливий

Неохайний - акуратний

Зламати - полагодити

Порвати - заклеїти

Крикливий - мовчазний

Розв'язний - скромний

Боягузливий - хоробрий

Давайте станемо на килим і дружно скажемо: «1, 2,3 килим лети»!

(4 слайд)

А зараз давайте закриємо очі і уявімо, що ми летимо високо-високо, над лісами, над горами, над морями. А ось вже і видно казкова країна. Ми з вами приземляємося, відкриваємо очі. Ось ми і в казці.

(сходимо з килима, сідаємо на стільчики)

Вихователь. Ось і чарівна скриня.

(дістаю конверт з 1 завданням)

1 завдання. Назвіть ввічливе слово, яке вживала в казці «Гусі- лебеді» - дівчинка.

Діти. Дякуємо.

Вихователь. А кого дякувала вона?

Діти. Грубку, яблуньку, річку.

(5 Слайд)

Вихователь. Молодці, хлопці. З першим завданням впоралися.

2 завдання. «Дізнайся казку» і назви негативні риси героїв казки. Вам потрібно відгадати загадки, назвати «погані» риси героїв казок.

Немає ні річки, ні ставу

Де води напитися?

Дуже смачна вода

В ямці з копитця.

Діти. «Сестричка Оленка та братик Іванко» - непослух.

(6 Слайд)

За стежці крокуючи бадьоро

Самі воду тягнуть відра.

Діти. «По щучому велінню» - лінь.

(7 слайд)

Сидить в кошику дівчинка

У ведмедика за спиною,

І сам того не відаючи

Несе її додому.

Діти. «Маша і ведмідь» - хитрість.

(8 слайд)

Про жадібної старій розповідь наш піде,

А жадібність, хлопці, до добра не веде

І випаде справа все тим же коритом,

Чи не новим, а старим, звичайно розбитим.

Діти. «Казка про рибака і рибку» - жадібність.

(9 слайд)

Вихователь. Молодці. Ось і впоралися з другим завданням. Наступне завдання.

3 завдання. Відгадайте, про яку казці йде мова.

Дружно весело з полюванням робили роботу

Дід чогось посадив

Довго він її ростив

Виросла яка?

Діти. Виросла велика, превелика ріпка.

(10 слайд)

У цій казці є дідусь

Бабуся і внучка

Разом з ними жили кішка, мишка

І собака Жучка

Мирно жили, не було турботи

Дід один зміг витягнути?

Діти: Ні

Вихователь: А удвох?

Діти: Ні

Вихователь: Чия допомога була потрібна? (перераховують інших персонажів)

А якби вони жили не дружно, не допомагали один одному змогли б витягнути ріпку?

Діти: Ні

Вихователь. Носик круглий п'ятачком

Їм в землі зручно ритися.

Хвостик маленький гачком,

Замість туфельок копитця

Троє їх і до чого ж

Брати дружні схожі

Відгадайте без підказки,

Хто герої цієї казки.

Діти. Три порося.

(11 слайд)

Вихователь. Чому поросята змогли перемогти злого вовка?

Діти. Вони були дружними.

Вихователь. Лікує маленьких дітей,

Лікує пташок і звірів

Крізь окуляри свої дивиться

Добрий доктор ...

Діти. Айболить.

(12 слайд)

Вихователь. Хлопці, а як ви думаєте, чому Айболить так дбав про тварин і птахів.

Діти. Тому що він був добрим, уважним і турботливим.

Вихователь. Молодці, хлопці.

Вихователь. Послухайте наступне завдання.

4 завдання. Гра: «Закінчи речення». (діти стають в коло на килим)

- я ображаюся, коли ...

- я серджуся, коли ...

- я радію, коли ...

-я сумую, коли ...

-я плачу, коли ...

- я сміюся, коли ...

Вихователь. Молодці! А тепер давайте трохи відпочинемо.

Физкультминутка.

У темному лісі є хатинка. (Діти крокують.)

Варто задом наперед. (Діти повертаються.)

У тій хатинці є старенька. (Чи загрожують пальцем.)

Бабуся Яга живе. (Чи загрожують пальцем іншої руки.)

Ніс гачком, (Показують пальчиком.)

Очі великі, (Показують.)

Немов вуглинки горять. (Похитував головою.)

Ух, сердита яка! (Біг на місці.)

Дибки волосся стоять. (Руки вгору.)

5 завдання. «Вчинки казкових героїв»

Вихователь. Хлопці, ми знаємо, що казкові герої робили хороші і погані вчинки. У мене є фішки червоного і чорного кольору, а також є коробочки такого ж кольору. Червоні фішки - це, які вчинки (хороші, а чорні - (погані). Я вам зараз буду зачитувати вчинки казкових героїв, а ви повинні будете назвати героя казки і який вчинок він скоїв, хороший чи поганий, і покласти фішку в коробочку.

Герой цієї казки дуже любить свою бабусю, яка живе за лісом. Вона піклується про неї і часто носить їй пиріжки.

(Червона Шапочка)

(слайд 13)

Цей казковий герой сказав, що вигубить козенятком.

(Відьма)

(слайд 14)

Цей герой казки переміг Кощія Безсмертного і врятував Василісу Прекрасну.

(Іван Царевич)

(слайд 15)

Незважаючи на свій маленький зріст, вона врятувала ластівку.

(Дюймовочка)

(слайд 16)

Герой цієї казки вигнала зайчика з хатинки і не хотіла його впускати.

(Лисиця)

(слайд 17)

Вихователь. Хлопці, давайте подивимося яких вчинків вийшло більше? (добрих). Впоралися і з цим завданням.

6 завдання. Гра «Осели казкового героя в замок»

Вихователь. Хлопці, подивіться на екран і назвіть казкових героїв, яких ви бачите (діти називають). Ви знаєте, що в казках герої бувають добрі і злі. Я буду називати казкового героя, а ви визначите, який він. Якщо добрий будете плескати в долоні, а якщо злий - тупати ногами. (Змій - Горинич, Попелюшка, Баба-Яга, Снігуронька, Айболить, Кощій Безсмертний, Дюймовочка)

Вихователь. А зараз ми поселимо казкових героїв в замки. Добрі живуть, в якому замку? в (рожевому, а злі - в (чорному).

(18 слайд)

Вихователь. Молодці! І це завдання виконали.

Послухайте наступне завдання.

7 завдання. «Збери казку»

Вихователь. У вас на столах лежать розрізні картинки- казки. Їх потрібно зібрати і назвати казку ( «Червона шапочка», «Вовк і семеро козенят», «Теремок», «Зайчикова хатинка», «Маша і ведмідь», «Вовк і лисиця»)

Вихователь. Молодці, хлопці. Виконали всі завдання і врятували героїв казок.

Вихователь. Що ж нам допомогло?

Діти. Дружба, доброта, бажання допомогти.

Вихователь. Правильно, адже добро завжди перемагає зло.

Ну а нам пора повертатися в групу. Давайте сядемо на килим, скажімо чарівні слова: «1, 2,3 килим лети»! Релаксація- музика:

Добрим бути зовсім непросто

Чи не залежить доброта від росту,

Чи не залежить доброта від кольору

Доброта НЕ пряник, чи не цукерка.

Доброта з роками не старіє

І від холоду зігріє

Треба тільки добрим бути

І в біді один одного не забути

Якщо доброта, як сонце світить

Радіють дорослі і діти.

Ласкаво здатне чудеса творити.

Воно нас вчить вірити і любити.

І без нього нам просто не прожити.

Давайте будемо вірити і мріяти

Ось ми і прилетіли. Ну, хлопці сподобалося вам наше подорож?

Діти.Так.

А що сподобалося найбільше? Відповіді дітей.

Якими ми стали? - Добрими, чуйними!



Скачати 12.13 Kb.