• Хід зустрічі
  • Конспект батьківських зборів в 1 молодшій групі «Творча вітальня: взаємодія батько - дитина - педагог»




    Дата конвертації21.08.2017
    Розмір7.32 Kb.
    ТипКонспекти занять, НОД

    Марина Алексєєва
    Конспект батьківських зборів в 1 молодшій групі «Творча вітальня: взаємодія батько - дитина - педагог»

    Творчі вітальні - це модель взаємодії

    «Батько - дитина - педагог», де з батьків і дитини відводяться провідні ролі, їм належить ініціатива.

    Педагог виконує роль консультанта, що постачає батька необхідними відомостями, і навчає його деяким спеціальним вмінням, прийомам взаємодії з дитиною.

    В основі роботи лежить принцип взаємодії дитини з батьками за участю фахівця (психолога).

    завдання:

    Навчання дітей емоційно відгукуватися на сприймається,

    включатися в спілкування з дорослими через мова і ігрові дії;

    зближення дітей, батьків, вихователів через спілкування в грі,

    творчості; розвиток дрібної моторики, мови, пам'яті дітей, слухового уваги, спостережливості, вміння діяти за правилом;

    поліпшення просторової орієнтації; навчання прийомам релаксації;

    зняття напруги.

    Матеріали: м'які іграшки (заєць і ведмідь, пластилін, силуети тварин (по числу учасників), серветки, стеки, шарфи (по числу учасників, магнітофон.

    Методичні прийоми:

    игротерапия, музикотерапія, прийоми релаксації, бесіда.

    Час проведення:

    2-я половина дня, тривалість зустрічі - 20- 25 хвилин.

    Ведучі: вихователь групи - Халикова Л. Е.

    педагог - психолог Алексєєва М. В.

    Хід зустрічі:

    1-а частина «Привітання».

    1-й вихователь. - Знову зустрітися ми раді з вами тата, з вами мами, з вами дітки.

    Щоб усім нам разом бути,

    Треба коло нам створити.

    За руки швидше беріться,

    У коло великий ви стаєте.

    Робимо велике коло.

    А щоб ближче бути один до одного,

    Ми підемо зараз по колу.

    1, 2, 3 ось і разом, разом ми. (Робимо маленький коло)

    Молодці! А зараз сідайте і один одному посміхніться!

    2-а частина «Музично - ритмічна».

    Діти і батьки сидять на килимі, утворюючи коло. З'являється іграшка-зайчик.

    Педагог-психолог. Зайчика кинула господиня,

    Під дощем залишився зайка.

    З лавки злізти не зміг,

    Весь, до ниточки, промок. (А. Барто)

    Ой, подивіться, зайка сумує і плаче. Що ми можемо вдіяти? (Пожаліти)

    Діти і батьки шкодують зайчика, передаючи, його один одному.

    - А може ми його розвеселимо і пограємо з ним?

    Гра «Зайчики і слоники»

    вихователь. - Давайте ми з вами будемо слониками великими, сильними, сміливими. Походимо по кімнаті спокійно, не поспішаючи. Слони нічого не бояться. Вони добрі, дружать з людьми і допомагають їм.

    Діти і дорослі ходять по кімнаті, зображуючи слонів.

    -А тепер ми будемо зайчиками - боягузами. Коли зайка боїться, він весь тремтить. Його хвостик і лапки трясуться.

    Діти і дорослі зображують, як зайчик трясеться (повтор -2-3 рази).

    З'являється іграшка Мишка зі словами з гри.

    Гра «Мишка»

    2-ий вихователь показує руху, а всі учасники повторюють.

    - Мишкаклишоногий по лісі йде, (імітація ходи ведмедя)

    Шишки збирає, пісеньки співає. ( «Збираємо» шишки)

    Раптом впала шишка - (права рука стискається в кулак

    Прямо ведмедику в лоб, і прикладається до лоба)

    Мишка розсердився

    І ногою - топ. (Ніжкою тупотимо по підлозі)

    Більше я не буду (погрожуємо вказівним пальцем)

    Шишки збирати, сяду я в машину (прикладаємо долоні до щоки)

    І поїду спати.

    Мишка звертається до учасників.

    - А я бачу, що ви тут граєте. Візьміть мене з собою. Я теж гру цікаву знаю.

    Гра «Черепаха»

    Гра на звуконаслідування.

    -Зараз я буду показувати тварину, а ви зображати, як вони «говорять».

    (використовуються картинки кішки, собаки, корови, коні, кози, свині)

    А як тільки скажу «черепаха» - встаємо на карачки і повільно повземо, т. К. Черепахи повзають дуже повільно і не видають звуків.

    Мишка теж повзе і знаходить дві кошики.

    3 - а частина «Творча робота»

    - Ой, я щось знайшов! Подивіться, що тут? (пластилін, силуети тварин)

    Дітлахи, хто ж там намальований? Молодці! Це ж наш зайка, черепаха, і я - ведмежа!

    вихователь.

    -А якщо у нас є пластилін, значить, ми будемо щось ліпити.

    Мишка пропонує зліпити зайчика друзів, щоб він не нудьгував.

    Вихователь показує, як треба працювати з пластиліном. Батьки і діти вибирають пластилін, відповідний за кольором тваринками, яких вони будуть ліпити. Звучить спокійна музика. Діти і батьки працюють разом.

    По закінченню роботи оформляється виставка.

    вихователь. Як славно ми з вами попрацювали, які всі молодці!

    Подивіться, зайчику уже зовсім не сумно!

    Зайка. Мені з вами було так весело. Я хочу пограти з вами в мою улюблену гру, в яку ми з татом і мамою граємо вдома.

    4-я частина. Музично-ритмічна. Гра «Хвостики».

    Кожному гравцеві прив'язується на пояс шарф, звучить весела музика. Гравці «перетворюються» в лисенят, тигренят, кішечок.

    Педагог-психолог: 5-я частина.

    «Ігри на руках і колінах».

    Виконується релаксаційний комплекс.

    Батьки сидять на килимі, а діти лягають, як їм зручно. Звучить спокійна музика.

    -Лёжа глибоко подихати, вдихаючи через рот так, як дихають втомлені тигренята, як дихаємо ми самі, як дихають мишенята;

    -потянулісь (мами гладять кожна свою дитину);

    -пошевелілі пальчиками на руках, на ногах;

    -потянулісь (мами гладять кожна свою дитину);

    -спокійно вдихнули і видихнули.

    Зайка. Хлопці, подивіться, що я для вас приготував!

    Зайка дістає кошик з частуванням - морквина.

    Учасники дякують за частування.

    6-я частина «Прощання».

    вихователь. Молодці, хлопці! Молодці мами і тата! Яку красу зробили!

    Хто ж до нас в гості приходив, згадайте. Мами і тата допомагають.

    Робота з загадками.

    -Він в барлозі спить взимку під величезним сосною.

    А коли прийде весна, він прокинеться від сну. (Ведмідь)

    -Комочек пуху, довге вухо. Стрибає спритно, любить морквину. (Зайчик)

    Зайчик і ведмедик дякують всім учасникам за цікаві ігри та йдуть.

    Вихователі прощаються з усіма учасниками зустрічі.

    До побачення, до побачення,

    Приходьте до нас знову.

    До побачення, до побачення,

    Будемо разом ми грати!

    Використовувана література. «Батько- ребёнок- педагог»: моделі розвитку взаємин. (В. Е. Лампман, І. А. Жёлтікова)




    Головна сторінка
    Контакти

        Головна сторінка



    Конспект батьківських зборів в 1 молодшій групі «Творча вітальня: взаємодія батько - дитина - педагог»