Конспект батьківських зборів «Сюжетно-рольова гра в процесі всебічного розвитку дітей дошкільного віку»




Дата конвертації22.08.2017
Розмір8.63 Kb.
ТипКонспекти занять, НОД

галина морозівська
Конспект батьківських зборів «Сюжетно-рольова гра в процесі всебічного розвитку дітей дошкільного віку»

Мета: підвищення педагогічної компетенції батьків з проблеми ігрової діяльності у дітей старшого дошкільного віку.

завдання:

Формувати поняття батьків про можливості гри як засобу для розвитку інтелектуально-пізнавальної діяльності.

Стимулювати інтерес батьків для спільної ігрової діяльності з власною дитиною.

Обговорити питання про організацію ігрового середовища в умовах дитячого саду і сім'ї.

Учасники: вихователі, батьки.

- Добрий вечір, шановні батьки! Ми раді зустрічі з Вами за нашим круглим столом.

Сьогодні ми поговоримо з вами про те, у що грають наші діти. Навіщо потрібна гра дитині? Які ігри виховують, а які шкідливі? Чому ми торкнулися цієї теми? Тому, що сучасні хлопчики й дівчатка, для яких гра - життєва необхідність і умова для повноцінного розвитку перестають грати. А ті ігри, в які вони грають, не цікаві, а часом і агресивні. Тому наше завдання навчити дітей грати правильно, різноманітно.

Дошкільний вік - початковий етап засвоєння суспільного досвіду. Дитина розвивається під впливом виховання, під впливом вражень від навколишнього світу.

Гра - найбільш доступний дитині вид діяльності, своєрідний спосіб переробки отриманих вражень. Світ дошкільного дитинства тісно пов'язаний з грою.

- Для того щоб наша розмова була задушевним і відвертим, пропоную вам заповнити візитну картку. На візитній картці напишіть своє ім'я, по батькові та намалюйте картинку, відповідну вашому настрою (сонечко, хмаринка і т. Д.)

Психологічна розминка «Посмішка»

- Хочу дізнатися: у Вас гарний настрій? Як без слів подарувати його іншим людям при зустрічі? Як без слів повідомити про своє гарному настрої? Звичайно, посмішкою. Посміхнулися сусідові справа, посміхнулися сусідові зліва. Посмішка може зігріти своїм теплом, показати ваше дружелюбність і поліпшити настрій.

Гра з м'ячем.

Відповідайте на питання, будь ласка, чесно і відверто.

В яку гру грали недавно з дитиною?

Якщо дитина попросить пограти з ним, ваші дії.

Які ігри частіше грає ваша дитина?

При виборі нової іграшки, що враховуєте, чим керуєтеся?

Які ігри грали в дитинстві, розповідаєте дитині?

Якщо зламалася іграшка, як ви чините в таких випадках?

Де грає Ваша дитина вдома. Які умови створені?

Які іграшки улюблені у дитини?

Хто частіше грає з дитиною: мама чи тато?

Давайте розберемося, що ж являє собою гра? На ваш погляд, що це? І для чого вона потрібна? (висловлювання батьків)

Я з вами згодна. Гра-шлях до пізнання дитиною самого себе, своїх можливостей, здібностей. Для дітей гра -працю, що вимагає зусиль, справжніх людських почуттів, якостей, тренує свої силу і спритність, закріплює у дітей корисні вміння та навички. Тому, дитина в досхочу награвшись в дитинстві, вступає в доросле життя не обтяжений дитячими страхами і проблемами. Гра -школа моралі. Можна скільки завгодно говорити дитині, що таке «погано», але лише казка і гра здатні через емоційне переживання, через постановку себе на місце іншого навчити його діяти і діяти у відповідності з моральними вимогами. Ігри при вмілій організації вчать багатьом чеснот: доброти, терпимості, чуйності, виручці т. Д. Спробуйте висловити суть гри одним словом.

Гра - це ... (інтерес, розвиток, пізнання, творчість, радість, соціалізація, гармонія).

Треба пам'ятати, що гра - провідна діяльність в дитячому віці, діяльність, яка визначає розвиток інтелектуальних, фізичних і моральних сил дитини. За допомогою гри ефективніше йде виховання і навчання дітей.

Гра-поняття багатогранне. Існує різні види ігор. Одні з них розвивають кругозір і мислення (дидактичні ігри, інші на спритність, силу (рухливі ігри, треті конструкторські навички (конструктивні)

Сьогодні ми з вами поговоримо про сюжетно-рольової гри.

Сюжетно-рольова гра носить колективний характер. Це не означає, що діти не можуть грати в поодинці. Гра-відображення життя. Тут все не насправді, як ніби.

У сюжетно-рольовій грі є сюжет і ролі.

Значення сюжетно-рольової гри на розвиток дітей дуже велике.

1. У грі придумується сюжет значить розвивається фантазія.

2. У грі ведуться діалоги між іграющімі- значить розвивається мова.

3. Використовуються заступники предметів-розвивається уява.

4. Придумуються костюми-діти проявляють творчість.

5. У грі пізнається навколишній світ.

6. У грі діти знайомляться з такими сторонами дійсності, як дії і взаємини дорослих.

7. Розвивається самооцінка (оцінка своїх можливостей, якостей і місця серед інших дітей. Від самооцінки залежить ставлення до успіхів і невдач).

Існує величезна кількість сюжетно-рольових ігор.

Ігри пропонуються дітям відповідно до віку і ускладнюються в кожній групі.

Ось так грають наші діти.

3 «А у нас, в дитячому саду, ми граємо» (Перегляд презентації)

Проаналізувавши анкети, хочеться похвалити вас, шановні батьки. Багато з вас купують дітям настільні ігри, конструктори, мозаїки. Все це розвиває у дітей посидючість, увагу. Також багато купуєте різних іграшок. Але далеко не всі батьки обіграють їх. Ось і виходить, що діти катають машини взад вперед, тварини гарчать один на одного і б'ються. Діти отримують мало інформації, слабо відображають дійсність. Останнє запитання анкети ви не пов'язали з грою. Якби ви розповіли про свою роботу, пограли б з дитиною. Як би цікаво могли б грати діти!

Давайте поділимося на дві групи (команди).

(ділимо по карточкам- квіточок двох кольорів)

Гра «Зоопарк»

Одна група буде грати, інша спостерігати за грою. (Батьки розбирають атрибути до гри грають самостійно)

Після гри питання до граючих:

Які труднощі мали під час гри? (малознайомі, відчували сорому, не знали, як обігравати іграшки, не могли домовитися, мало грають з дітьми вдома).

А тепер грає друга група батьків, але вже під керівництвом вихователя.

Що ви можете висловити про побачену грі, чи відрізняється вона від попередньої, адже сюжет один і той же? Які методи і прийоми використані були в грі?

Чи навчила гра вас буде навчати? Що вона розвивала? (придумували сюжет-фантазували, домовлялися, розподіляли ролі, використовували лічилку, т. е. розвивали мова, в грі співпрацювали, вибудовували взаємини, вважали тварин і продукти харчування для них, т. е. використовували математичні знання, будували вольєри-проявляли творчість і т. д.)

Конспект родительского собрания «Сюжетно-ролевая игра в процессе всестороннего развития детей дошкольного возраста»



Головна сторінка
Контакти

    Головна сторінка



Конспект батьківських зборів «Сюжетно-рольова гра в процесі всебічного розвитку дітей дошкільного віку»