• Конкурсно-ігрова програма
  • Хід гри
  • 2 тур.
  • Завдання для молодших школярів
  • Для дітей старшого віку
  • 3 тур.
  • Фінал гри.
  • Конкурсно - ігрова програма «Театруля»




    Скачати 25.48 Kb.
    Дата конвертації30.04.2017
    Розмір25.48 Kb.


    МУНІЦИПАЛЬНЕ ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ УСТАНОВА

    Ігрінскій СЕРЕДНЯ ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА №4
















    Конкурсно-ігрова програма

    «Театруля»













    склала:

    Ольга Анатоліївна

    чагарникових








    2014 р


    Пояснювальна записка


    Шкільні театри, якщо вони існують в школі, користуються заслуженим авторитетом серед хлопців і вчителів.

    Сцена дає великі можливості при вирішенні проблем самореалізації хлопців. Подібне колективна творча справа (КТД) дозволяє цікаво і змістовно провести час, виявити акторські таланти і, може бути, після проведення КТД відкрити дитячий театр.

    Конкурсно-ігрова програма «Театруля» являє собою набір різних конкурсів акторської майстерності, логічно сюжетно або навіть емоційно пов'язаних між собою. Основна перевага програми - її гнучкість і мобільність. У неї можна грати з дітьми різного віку: від 6 і до ...

    (Дорослі теж трохи діти). Сценарій без праці можна перебудувати на будь-який вік і потрібну тему (циркова, за мультфільмами, про тваринний світ або просто без певної тематики). Якщо говорити про мобільність, то тут ще простіше. Будь-яка простора майданчик стати в нагоді для проведення гри. Приміщення дуже мало впливає на рівень видовищності «Театрулі».


    Цілі гри:

    розкріпачення особистісних здібностей дитини, усунення психологічного бар'єру «сцена - зал для глядачів»; розвиток здібностей артистичної імпровізації і миттєвої творчої оцінки ситуації; під час проведення конкурсно-ігрової програми створити невимушену, вільну атмосферу.


    Умови гри:

    Гра складається з трьох турів, в кожному турі кілька конкурсів. Число учасників послідовно убуває, відбором найкращих займається журі.

    У 1 турі беруть участь по 1-2 учні від кожного класу. Гру бажано проводити за такими віковими категоріями: 1 4 класи; 5 - 7 класи; 8 - 11 класи.

    оформлення:

    Музичний супровід дуже важливо. Музика відіграє значну роль в створенні святкової атмосфери. тільки конкурси фраз і звукоімітаціі проводяться без музичного супроводу.

    Сцена: досить декілька штрихів - назва гри, великий блискучий бант-завісу і зображення театральних масок. Можна виконати оформлення гри до певної теми.

    устаткування:

    - картки з піснями героїв;

    • фонограми пісень;

    • картки для конкурсу «Фрази з інтонацією».



    Хід гри:

    1 тур. (1 день)


    1 вед: Добрий день, дорогі учасники та вболівальники!

    2 вед: Ми відкриваємо конкурсно-ігрову прогроамму «Театруля»!

    1вед: Гра складається з трьох турів. Ми запрошуємо учасників від кожного класу на 1 тур. (Всі учасники виходять на сцену. Кожному учаснику видається номерок, який прикріплюють так, щоб він був добре видно журі).

    2 вед: Перший конкурс називається «Розповідь по колу». Я буду читати розповідь, а ви рухаючись по колу, зображує все що почуєте.

    1 вед: А я буду вам допомагати. (Ходить всередині кола і допомагає тим, хто ще відчуває себе скуто).


    Приклад розповіді: Отже ... Уявіть собі, що ви вирушили на вокзал. Поспішайте до вагону. У вас в руках валізу, сітка з яблуками, під пахвою кавун. Раптом несподівано вас штовхнули. Кавун падає і розбивається. Ваша нога ковзає, і ви падаєте. Сітка з яблуками рветься. Ви намагаєтеся їх зібрати, повзаючи по перону ... нарешті, ви сідаєте в свій вагон. Потяг рушив. Ви заснули. Вам сниться, що ви на березі моря. Чуєте шум прибою. Літають над водою чайки і кричать. Ви швидко роздяглися і пірнули в тепле море. Несподівано пішов дощ. Ви вискочили і насилу стали натягувати намоклі одяг. Озирнулися і побачили будинок. Побігли. Бігти по піску важко. Ну, ось ви і біля будинку. Стукайте - вас не чують. Стукайте ногами. Нарешті виходить господар: кульгавий одноокий старий з костуром. І, ні слова не кажучи, замахується нею ... поїзд різко загальмував, і ви прокинулися від того, що на вас впав валізу. Ви приїхали…


    2 вед: Молодці, ви були дуже артистичні і переконливі.Просимо вас сісти на свої місця в залі.

    1 вед: Поки журі підводить підсумки першого туру, ми запрошуємо на сцену Борисову Єлизавету з піснею «Зима»


    2 тур.


    2 вед: Журі підвели підсумки і ми запрошуємо на сцену наступних учасників: ...

    (Називаються 10 учасників, які пройшли до другого туру)

    1 вед: Ми продовжуємо нашу гру, наш конкурс називається «Фрази з інтонацією». Кожному учаснику потрібно сказати по фразі з певною інтонацією.

    Завдання для молодших школярів:

    1. «Ну, заєць, постривай!» - сказати, як солдат в строю.

    2. «Хлопці, давайте жити дружно!» - з загрозою.

    3. «Це я, листоноша Пєчкін» - таємниче, як секрет.

    4. «Спокій, тільки спокій» - налякати, з загрозою.

    Для дітей старшого віку:

    1. «Спокійно, Маша, я Дубровский» - як робот.

    2. «Скоро буде все по-іншому» - важливе повідомлення диктора ТБ.

    3. «Летіть, голуби, летите» - як лектор студентам.

    4. «Тося, у мене тут лампочка не запалюється» - як на трибуні.

    (Журі підводять підсумки)


    2вед: Наступний конкурс «Шоу-данс»! Пропонуємо вам станцювати 4 різних танцю.

    1вед: Перший танець «Кан-кан» (все учасники танцюють подсоответствующую музику)

    2 вед: Оголошуємо наступний танець «Русский».

    1вед: «Циганочка»

    2вед: «Менует»

    1 вед: Ай-да молодці! Як танцюють, аж самому захотілося в танок пуститися.

    2 вед: Журі підводить підсумки. А ми зустрічаємо танцювальну групу 4б класу.


    3 тур. (2 день)

    1вед: І знову ми вітаємо вас, тепер уже в 3 турі нашої конкурсної гри.

    2 вед: У третьому турі беруть участь (6 осіб) такі учасники:

    (Виходять під оплески на сцену)

    1 вед: Ми починаємо з конкурсу «Слово-фантазія». Кожному з вас пропонується виконати наступне завдання: придумати за 1хв. таке фантастичне слово, якого немає в звичайній розмовній мові.

    2вед: Поки конкурсанти зайняті, ми з вами пограємо в гру «Рибка»

    1 вед: Слухаємо наших учасників, які ж фантастичні слова вони придумали .............

    (Журі підводять підсумок)

    2 вед: Другий конкурс: «Фантастичне істота». Ви повинні показати, як-то зобразити свої придумані слова.

    (Журі підводить підсумки)


    1 вед: Далі конкурс «звукоімітатором». Вам потрібно зімітувати різні звуки.

    • скрип дверей;

    • киплячий чайник;

    • заводиться трактор;

    • як смажиться котлета;

    • як б'ється скло;

    • розрив бомби.

    2вед: Наступним і останнім нашим конкурсом буде «Театр музичних пародій»

    1вед: В цьому конкурсі вам потрібно виконати пісні різних казкових персонажів. Ваше завдання - достовірно передати образ того героя, пісню якого ви будете співати. Пропоную витягнути картку з героєм, пісню якого вам доведеться виконати.

    (Лунають тексти пісень. Під фонограми популярних пісень учасники по черзі демонструють імідж того виконавця, чия фонограма їм дістанеться).


    Фінал гри.

    2 вед: Отже, закінчилася наша гра, журі підводить підсумки, конкурсантів просимо сісти на свої місця. На сцену запрошуємо танцювальний колектив 4б класу.

    1вед: Увага! Урочистий момент настав. Ми запрошуємо всіх учасників останнього туру.

    2 вед: Слово надається журі ....

    (Називаються два переможці: Його Величність Актор І Її Величність Актриса. Нагороджують переможців і фіналістів і висловлюють подяку усім, хто брав участь в грі. Коло пошани)

    1 вед: Ми ще раз вітаємо всіх учасників та переможців на цьому наша гра-конкурс закінчена.


    література:


    1. Е.Н. Арсенін і ін. Позакласні заходи в 5-7 класах. -Волгоград: Учитель, 2007. -175с.

    2. А.В. Бармин. На шкільних підмостках: п'єси, іеатралізованние вистави, літературні композиції. -Волгоград: Учитель, 2009. -143с.

    3. Е.А. Гальцова. Стежкою шкільних свят: сценарії загальношкільних театралізованих заходів в 5-7 класах. -Волгоград: Учитель, 2007. -108с.

    4. Г.Г. Кулинич. Шкільний клуб: Сценарії заходів і свят: 1-4 класи. -М .: ВАКО, 2008. -288с.

    5. Т.В. Монастирська. Театралізовані вистави, ранки, конкурсні програми. -Волгоград: Учитель, 2009. -191с.









    Скачати 25.48 Kb.