• Лінгвістичний конкурс «Культура мови - культура відносин».
  • Скоромовка I команді: «Жук дзижчить над абажуром».
  • Відгадати загадки
  • 2) А тепер перевіримо Ваше почуття гумору.
  • Конкурс знавців російської мови (7 клас)




    Скачати 20.04 Kb.
    Дата конвертації14.05.2017
    Розмір20.04 Kb.

    конкурс знавців

    "Люби і знай російську мову". 7-х класів.

    Цілі і завдання заняття:

    • розвиток творчих здібностей, логічного мислення дітей;

    • підвищення інтелектуального і культурного рівня, розширення кругозору учнів;

    • підвищення інтересу до навчально-пізнавальної діяльності, до предмета;

    • виховання почуття товариства, взаємоповаги; толерантного ставлення один до одного;

    • формування вміння працювати в команді, співпрацювати;

    • формувати у дитини вміння організувати взаємозв'язок своїх знань і впорядкувати їх;

    • розвивати кмітливість, винахідливість, загальний кругозір учнів;

    • удосконалювати вміння учнів бачити тісні взаємозв'язки між розділами російської мови через повторення.

    хід конкурсу

    Вступне слово вчителя

    Сьогодні ми зібралися тут, щоб відправитися в захоплюючу подорож по країні Російська мова. Російська мова - одна з найкрасивіших і найбагатших мов у світі. Це дивовижна країна, в якій багато загадкового, невідомого і дуже цікавого.

    Сьогодні відправляються в подорож дві команди. У вас є можливість проявити винахідливість, кмітливість і показати знання і вміння.

    У гру вступають 2 команди по 7 осіб. Їм належить пройти 7 турів. Команді-переможцю, що набрала набольшее число балів за відповіді, виконані завдання присвоюється звання "Чудова сімка".

    Подання команд.

    II. Подання журі.

    В дорогу вирушати так

    Небезпечно. Це знає кожен.

    Хоч ми великі жартівники,

    Але нам потрібні провідники.

    Без них нам всім доведеться туго.

    Хоч виручаємо ми один одного,

    Часом потрібен нам рада:

    Ми правильно йдемо чи ні.


    Журі нас по шляху направить
    І без вниманья не залишить.
    Коль помилимося, то поправить.
    Коль скажімо правильно - прославить,
    Оцінку за відповідь поставить.
    Йому передаємо привіт -
    Адже без журі дороги немає!


    (Подання журі)

    I I I. Змагання команд.

    - Ось починається гра.
    Тепер, я думаю, пора
    Командам починати боротися,
    У словесних іграх вправлятися.

    I тур. Лінгвістичний конкурс «Культура мови - культура відносин».

    Російське прислів'я говорить: «Не май сто рублів, а май сто друзів». Щоб у всіх у вас було багато друзів, треба навчитися спілкуватися: чітко вимовляти слова, правильно ставити в них наголос і, звичайно, знати добрі, ввічливі слова мовного етикету. Для того щоб ви могли проявити і удосконалити свої мовні вміння, ми проводимо лінгвістичний конкурс.

    1) Ведучий конкурсу зараз повідомить першому з тих, хто сидить кожної команди скоромовку. За його сигналом той пошепки передає її другого, і далі - по ланцюжку. Останні, отримавши «телефонограму», повинні встати і голосно, виразно вимовити скоромовку. Виграє та команда, яка швидше передасть скоромовку по ланцюгу і представник якої точно скаже її вголос.

    Скоромовка I команді: «Жук дзижчить над абажуром».

    Скоромовка II команді: «Вже й вужі в калюжі».

    2) Відгадати загадки, поставивши правильно наголос в словах:

    I команді:

    На баштані у нас зростає,

    Як розріжеш - сік тече.

    Ще свіжий і солодкий він на смак,

    Називається ... (гарбу з).


    З мене посуд тонку,

    Ніжно-білу і дзвінку

    Обпалюють віддавна

    Називаюся я ... (фарф р).


    II команді:


    Цю зелень ти не чіпай:

    Пече боляче, як вогонь.

    Непримітна, некрасива,

    Називається ... (Крапов ва).


    Щоб скоріше в бібліотеці

    Відшукати ти книгу зміг,

    У ній буває картотека,

    Спеціальний ... (катало г).

    II тур. Секрети морфемики:

    1) Збери прислів'я (назви другу її половину):
    Не сиди склавши руки - / НЕ буде нудьги. /
    Який майстер, / така й робота. /
    Маленька справа, / краща за велике безділля. /
    Говорити не думаючи, / що стріляти не цілячись. /
    Вченої вчити, / тільки псувати. /
    Хороша мотузка довга, / а мова хороша. /
    Крапля за краплею, / і камінь довбає. /
    Відкладай неробство, / та не відкладай справи. /
    Не лізь у воду, / не знаючи броду. /
    Не поспішай мовою, / поспішай справою. /
    Учи поки / поперек лавки укладається, а на всю витягнеться - не навчиш. /
    Їж пиріг з грибами, а / мова тримай за зубами. /

    2) Шаради

    1) Якщо взяти корінь від слова вважати, приставку від слова природа, суфікси від слова обов'язковий, закінчення від слова велике, то отримаємо слово, що позначає ознаку предмета.

    Візьміть приставку від слова здача, корінь від слова пряжа, суфікс і закінчення від слова, рослина. Який термін у вас вийшов?

    III. Лексика. Фразеологія.

    Хлопці, як приємно розмовляти з людиною, мова якого багата, образна, кожне слово вжито до місця, і на часі. "Хромая слово - крива мова" - говорить прислів'я. Щоб добре зрозуміти прочитане або почуте, щоб мова була красивою і виразною, треба знати тлумачення слів, виразів, постійно розширювати свій запас слів.

    1) Згадайте фразеологізми, в яких зустрічаються назви тваринного світу. Поясніть їх значення.

    (Біла ворона. Де раки зимують. Гнатися за двома зайцями. Комар носа не підточить. Лебедина пісня. Марна праця. На козі НЕ під'їдеш. Пустити півня. Свиню підкласти. Синій птах)

    2) Записати на листку паперу якомога більше стійких оборотів зі словами: голова, ніс, око, вухо, зуб, мова, рука, нога.

    Голова: людина з головою, закрутити голову, не зносити голови, як сніг на голову, морочити голову, відповідати головою, стрімголов, голова йде обертом.

    Ніс: задирати ніс, водити за ніс, клювати носом, залишитися з носом, вішати ніс, зарубати на носі.

    Око: муляти око, оком не моргнути, плескати очима, віч-на-віч, відкрити очі, говорити в очі.

    Вухо: тримати вухо гостро, почервоніти до вух, вушка на маківці, розвісити вуха, пропустити повз вуха, ведмідь на вухо наступив, вуха в'януть.

    Зуб: говорити крізь зуби, зуби наговорювати, око за око, зуб за зуб, мати зуб (на когось), посмішка.

    Мова: мова без кісток, мова проковтнути, язик не повертається, гострий на язик, злі язики, знайти спільну мову, тримати язик за зубами.

    Рука: валитися з рук, умивати руки, взяти себе в руки, як без рук, майстер на всі руки, сидіти склавши руки.

    Ноги: щодуху, встати з лівої ноги, ніг під собою не чути, встати на ноги, збитися з ніг, плутатися під ногами, одна нога тут, інша там.



    3) Відгадати загадки: з 3-х спроб.

    А)

    1. він в голові у легковажного, несерйозного людини (1 спроба);

    2. його радять шукати в поле (2 спроба);

    3. на нього кидають слова і гроші ті, хто їх не цінує (3 спроба).

    Відгадка: вітер

    Б)

    1. його вішають, приходячи в зневіру;

    2. його задирають, зазнаваясь;

    3. його всюди сунуть, втручаючись не в свою справу.

    Відгадка: ніс

    Підкажіть слово:

    I команді:

    Дружніше цих двох хлопців

    На світі не знайдеш.

    Про них зазвичай говорять:

    Водою ...


    Ми виходили містечко

    Буквально уздовж і ...

    І так втомилися ми в дорозі,

    Що ледве ...


    II команді:


    Товариш твій просить крадькома

    Відповіді списати із зошита.

    Не треба! Адже цим ти одному

    Виявиш ...


    Фальшивлять, плутають слова,

    Співають, хто в ліс, ...

    Мабуть, слухати їх не стануть:

    Від цієї пісні вуха ...


    Гра з глядачами (після III - го туру).

    Вболівальник, знай, ми не забули

    І про тебе і створили

    Веселий конкурс, щоб ти

    Міг втілити свої мрії

    Про знанье слів і виразів.

    Чимало потрібно тут умінь,

    Щоб розгадати загадку цю.

    І я скажу вам по секрету:

    Сам чорт тут ногу поламав,

    А ось відповіді не дізнався.

    Відгадати загадки:

    1. Яку рядок не може прочитати жоден учений? (Рядок, яка що на машинці.)

    2. Чи всякий барабан - музичний інструмент? (Барабані називають ще деталі, які мають форму цілого циліндра.)

    3. Яким ключем не можна відкрити замок? (Ключем - джерелом, музичним знаком.)

    4. Яку сіль не кладуть в суп? (Морську)

    5. З якого крана не ллється вода? (Підйомний)

    6. Який цибуля не кладуть в суп? (З якого стріляють)

    7. Які три займенники найчистіші (ви, ми, ти)

    8. Чи є ноги у газети, книги? (Є, коли їх тримають догори ногами).

    9. Чи може питання захворіти? (Болюче питання).

    10. З якого фразеологізму марсіани могли б зробити висновок, що у людини не дві ноги, а більше? (Бігти з усіх ніг).

    11.

    Зі звуком (с) я не смачна,
    Але в їжі кожному потрібна.
    З (м) бережися мене, не те

    Я з'їм і плаття, і пальто. (Сіль, моль)

    12.

    С (к) я в школі на стіні,
    Гори, річки є на мені.
    С (п) - від вас не приховаю -
    Теж в класі я стою. (Парта, карта)

    13.

    Хоч і мала я, але поглянь:
    Весь світ в собі я відображаю.
    Але (к) на (ц) переміни -
    Я по болоту покрокував. (Капля, чапля)

    14.

    С (б) болісної буваю,
    З (м) одяг пожираю,
    З (р) акторові я потрібна,
    З (с) для кухаря важлива. (Біль, міль, роль, сіль)

    15.

    Готовий вас напоїти водою,
    Але (е) додасте в початок,
    І зберу перед собою
    Я глядачів в квартирі, залі (кран, екран).

    16.

    Несе мене насилу старий,
    Але якщо ю додати, вмить
    До нього прийде на допомогу той,
    Хто без праці мене несе (ноша, юнак).

    17.

    Я антонім слова літо,
    В шубу снігову одягнена,
    Хоч люблю мороз сама,
    Тому що я ... (зима).

    18.

    Я антонім до слова спеку,
    Я в річці, в тіні густої,
    І в пляшці лимонаду,
    А звуть мене ... (прохолода).

    19.

    Я антонім до слова сміх,
    Чи не від радості, утіх,
    Я буваю мимоволі
    Від нещастя і від болю,
    Від образи, невдач.
    Здогадалися? Це ... (плач).

    20.

    Я антонім шуму, стуку,
    Без мене вам вночі борошно,
    Я для відпочинку, для сну,
    Називаюся ... (тиша).

    21.Откуда взяті крилаті вирази?

    1. Розбите корито. ( «Казка про рибака і рибку» О. С. Пушкін).

    2. Є ще порох в порохівницях. ( «Тарас Бульба» Гоголь).

    3. Чим кумоньок вважати трудитися, чи не краще ль на себе, кума, обернутися? (І. Крилов «Дзеркало і мавпа»).

    4. Не по чину береш. (Гоголь «Ревізор»).

    5. Там російський дух, там Руссю пахне. (Присвята до поеми «Руслан і Людмила» «У лукомор'я дуб зелений ...» А. С. Пушкін).

    6. Зозуля хвалить півня за те, що хвалить він зозулю. (І. Крилов «Зозуля і півень»).

    7. На село дідусеві. (А.П. Чехов «Ванька»).

    8. У сильного завжди безсилий винен. (І. Крилов «Вовк та ягня»).

    9. Справи давно минулих днів. ( «Руслан і Людмила» О. С. Пушкін, пісня перша).


    IV. Аукціон "Прислів'я і приказки".

    1) Назвати прислів'я і приказки з цифрою "7". Перемагає той, хто назве останнім.

    (Всемеро підемо - далеко підемо. Семеро одного не чекають. Рубати сімом, а сокира один. Сімом просторо, а двом тісно. А ти, сьомий, біля воріт постій.)

    2) Спробуйте показати "сенс" прислів'я жестами, мімікою, рухами тіла, танцями.

    Ситий голодного не розуміє. Мал тілом, так великий тілом. Любиш брати - люби й віддавати. М'яко стелить, так жорстко спати. Здоров на їжу, та кволий на роботу.

    Суперники повинні вгадати прислів'я

    V. Конкурс капітанів.

    - До сих пір від капітанів ні словечка

    Ми не почули. сердечко

    У них тріпоче. Ви готові?

    Дамо ж капітанам слово.

    1) Назви пару: ведучий називає іменники чоловічого і жіночого роду, а гравці знаходять для них пари:

    I команді:

    козел - коза

    бобер - бобріха

    ведмідь - ведмедиця

    осел - ослиця

    оса - оса

    бабка - бабка

    ворона - ворон

    вовк - вовчиця

    корова - бик


    II команді:

    муха - муха

    курка - півень

    мавпа - мавпа

    баран - вівця

    жираф - жирафа

    лон - слониха

    єхидна - єхидна

    Кіт кицька

    шершень - шершень

    2) Прочитайте вірш А. Барто "Мишка", "Йде бичок, хитається ...", але не так, як ви зазвичай читаєте, а немов:
    - Ви виправдовуєтеся перед товаришем,
    - Ви розсердилися на молодшого брата,
    - Ви образилися на бабусю,
    - Ви хвалитеся перед хлопцями,
    - Ви злякалися собаки ...

    - Ай, капітани! Браво, браво!

    У хитросплетіннях слів вони

    Собі завоювали славу,

    Командам - ​​зайві очки!

    VI тур. Бліц опитування:

    Завдання 1-й команді.

    Сьома буква алфавіту? (Е)

    Назвіть 7 кольорів веселки. (Червоний, оранжевий, жовтий, зелений, блакитний, синій, фіолетовий).

    Побажання благополучного плавання зі згадуванням цифри "7". (Сім футів під
    кілем).

    Як називається упряжка з 7 коней? (Семерик).

    Сьома буква в слові "електрифікація"? (І)

    Сьома нота октави? (Сі)

    Завдання 2-й команді.

    Сьомий місяць року? (Липень).

    Сім героїв російської народної казки "Ріпка"? (Ріпка, дід, баба, внучка, Жучка,
    кішка, мишка).

    Імена 7 гномів в казці "Білосніжка і сім гномів"? (Понеділок вівторок середа,
    четвер, п'ятниця, субота, неділя).

    Ансамбль з 7 голосів або інструментів? (Септет).

    Одиниця обчислення часу, що дорівнює 7 дням? (Тиждень).

    У середньовічній школі було 7 навчальних предметів. Їх називали "Сім вільних
    мистецтв ". Ось шість з них: граматика, риторика, діалектика, арифметика,
    геометрія, астрономія. Назвіть сьомий предмет. (Музика).

    2) А тепер перевіримо Ваше почуття гумору.

    Одного разу Дж. Свіфт запитав свого слугу:

    - Том, що це значить? Мої чоботи не вичищені?

    - Ні, сер - відповів Том - Ви ж збираєтеся йти гуляти, так я подумав: вони все одно стануть брудними.

    - Добре, збирайся, Том, підеш зі мною.

    - Але, сер, я ще не снідав ...

    Питання: Що ж відповів Дж. Свіфт ?!

    (Не біда, все одно знову зголоднієш ")

    VII. Творчий роз'їзд.

    Розповідь на одну букву: протягом 5 хв. написати розповідь, в якому всі слова будуть починатися на одну букву - I команді: на букву П; II команді: на букву М.



    Команди славно постаралися,

    Я думаю, що не залишилися

    В образі глядачі, що всіх

    Нас стрясав здоровий сміх.


    А зараз запитаємо у нашого шановного журі:

    - Хто переміг?

    Який результат? яких призів

    Заслуговують гравці,

    Великі наші знавці?


    (Підбиття підсумків).

    Нас всіх об'єднує чудо мови. У ньому наша праця і турботи, шум лісів і цветенье поля, хвилі народного горя і радості. У ньому розум народу, його кров і воля. У ньому живе, обурюється, вірить, сміється сам народ. Мова забарвлений переживаннями людей і не слухає байдуже добру і злу. Саме мова не дає народу забути себе. Все погане приходить і йде, народ і його мова безсмертні. Бажаємо вам успіхів у світі слів, в світі знань.

    Ось так закінчилася гра.

    Закінчилася. На жаль, пора

    Прощатися. Настав фінал.

    І може бути, не кожен чекав

    Такий кінцівки, і не всіх

    Така радує розв'язка.

    Але головним тут був все ж сміх.

    І жарт не чекала підказки.

    Ми будемо раді бачити Вас

    Знову в цьому залі, і в той час,

    Коли ми знову зберемося

    І знову славно посміємося.

    Тепер закінчуємо мова.

    Привіт, друзі, до нових зустрічей.








    Використовувана література

    1. Г.Александрова. Цікавий російську мову (серія "Нескучний підручник"). Санкт-Петербург, "Тригон", 1997

    2. Воліна В.В. Весела грамматіка.- М .: Знание, 1995.

    3. Глазиріна А.В. Ігри "Інтелектуальний ринг" - Фестиваль педагогічних ідей "Відкритий урок", 2006.

    4. С.Ю.Міхайлова Усний учнівський журнал "Язик мій, давай з тобою дружити!" - Російська мова в школі №3, 1995.

    5. Пирогова Л.І. Збірник словесних ігор з російської мови та літератури; Приємне з полезним.- М .: Шкільна преса, 2004. (Російська мова та література в школі. Бібліотека журналу "Російська словесність". Вип.15).

    6. Чмирь Ольга Богданівна. Конкурс знавців "Люби і знай російську мову" для 5-6-х класів. - Фестиваль педагогічних ідей "Відкритий урок".

    7. С.В. Водолазька. Предметна тиждень російської мови в школі. Конкурси, вікторини, олімпіади. - Изд. 4-е. - Ростов н / Д .: Фенікс, 2008.





    Скачати 20.04 Kb.