Конкурс для дітей «Я - дослідник»




Дата конвертації11.07.2018
Розмір3.75 Kb.
ТипТемочка

Марина Лагуткина
Конкурс для дітей «Я - дослідник»

Тема нашої дослідницької роботи називається «Кімнатний дощ». Нас дуже зацікавило таке природне явище як дощ! Восени дуже часто йдуть дощі, тому з її настанням ми все рідше ходили на прогулянки в дитячому саду.

Ось настала зима і як же ми, здивувалися, коли в грудні пішов дощ! Всім хлопцям в групі стало цікаво, що ж таке дощ? Чому він йде і чи можна створити дощ вдома (в кімнатних умовах?

Ми висунули гіпотезу, дощ-це опади, що випадають з хмар у вигляді крапель.

Перед собою ми поставили наступні завдання:

- вивчити літературу і розширити свої знання про дощ;

- показати за допомогою дослідів, як утворюється дощ і чи можна створити кімнатний дощ в групі.

Отже, вивчивши достатню кількість літератури, в цьому нам допомогла наша вихователька Марина Олександрівна, ми переконалися в тому, що:

Дощ-це опади, що випадають з хмар у вигляді крапель.

Сонячне тепло випаровує воду в океанах, річках, озерах та водяна пара піднімається в повітря. На дуже великій висоті повітря дуже холодний, щоб весь крижаний пар залишався в газоподібному стані. Він конденсується в холодному повітрі, утворюються краплі води, з яких виходить хмара. Краплі висять високо в повітрі до тих пір, поки не стануть занадто важкими. Тоді вони падають і йде дощ.

Для того, щоб довести, що дощ це - краплі води, що випадають з хмар у вигляді крапель ми провели кілька дослідів.

Досвід №1.

Уявімо що вода в чайнику - це озеро. Підігріти воду замість сонця нам допоможе електрику.

Коли чайник закипає, вода перетворюється в пар

Якщо пара потрапляє на холодну поверхню, він буде перетворюватися в воду. Це явище називається конденсація.

Ми охолоджуємо пар за допомогою склянки з холодною водою і льодом

Пар перетворюється в крапельки води, які стікають вниз так само як з хмари йде дощ.

Досвід №2.

Щільно стиснули сухий грудочку вати. Потім опустили його в блюдце з водою. Грудочку вати розгортатиметься, і набухати від води. Обережно підняли вату (пінцетом) за верхню частину над блюдцем. Якщо води достатньо, то краплі почнуть падати в блюдце

Уявімо, що в руках у нас маленьке хмара, воно насичується водою. Води набралося дуже багато. Наше хмара перетворилося в хмару, крапельки не можуть втриматися в ній і починають падати. Йде дощ.

Тепер ми знаємо, що хмара, наповнюючись водою, перетворюється в хмару, крапельки не можуть утримуватися в хмарі і починають падати на землю у вигляді дощу.

Давайте, проведемо досвід «Кімнатний дощ» і покажемо дощик, тільки він у нас буде кімнатним т. К. На вулиці зима.

Досвід №3.

Наливаємо в банку воду і видавлюємо на неї піну для гоління пишним шаром. Потім капає чайною ложкою на піну в різні місця кілька крапель фарби і чекаємо ... з хмаринки скоро піде дощик!

Фарба просочується крізь піну і опускається на дно за чет великої щільності. Ось так і виходить кімнатний дощ.

В результаті проведених дослідів ми дізналися що дощ - це опади, що випадають з хмар у вигляді крапель і довели, що можна створити кімнатний дощ в групі. Висунута нами гіпотеза підтвердилася.

Список літератури:

1. І. Е, Куликівська, Н. Н. Совгир, Дитяче експериментування, 2003

2. Г. П. Тугушева, А. Е. Чистякова Експериментальна діяльність середнього і дошкільного віку, 2007

3. Т. А. Короткова пізнавально дослідницька діяльність дітей старшого віку 2009

4. Л. В. Ковинько Секрети природи це так цікаво М. 2004

5. Інтернет ресурси