• Прикріплені файли
  • Комплексне педагогічне захід для дітей середньої групи




    Скачати 14.01 Kb.
    Дата конвертації22.10.2019
    Розмір14.01 Kb.
    ТипТемочка

    Наталія Ярина
    Комплексне педагогічне захід для дітей середньої групи «Слідами різнобарвного дощу»

    Комплексне педагогічне захід для дітей середньої групи з використанням здоров'язберігаючих і ігрових технологій, елементів системи арт-терапії із застосуванням ІКТ

    Інтеграція освітніх областей: пізнавальний розвиток, художньо-естетичне, фізичне, соціально-комунікативний

    Види дитячої діяльності: пізнавальна, образотворча, продуктивна, сенсомоторна, рухова, комунікативна

    Тема: «Слідами різнобарвного дощу»

    Мета: виховувати в дітях любов до навколишнього світу, стимулювати пізнавальну активність дітей за допомогою ігрових технологій, застосування мультимедійної презентації.

    завдання:

    Навчальні:

    - узагальнювати і розширювати знання дітей про явища природи;

    - вправляти в порядковому рахунку;

    - вправляти в назві кольорів веселки;

    - продовжувати формувати уявлення про геометричній фігурі: трикутнику;

    - формувати вміння виконувати нескладний досвід;

    Розвиваючі:

    - розвивати розумову активність, допитливість, увагу, загальну і дрібну моторику;

    - формувати вміння порівнювати, бачити подібність і відмінність;

    - розвивати почуття ритму;

    - сприяти вмінню аргументувати свої висловлювання;

    - вчити малювати прямі і косі лінії нетрадиційним способом;

    - закріплювати вміння виконувати творчу роботу акуратно;

    виховують:

    - виховувати інтерес до пізнавального розвитку;

    - формувати позитивний емоційний настрій;

    - виховувати в дітях уміння дітей взаємодіяти один з одним в досягненні загального результату;

    - прищеплювати естетичний смак.

    Матеріали та обладнання: парасольку, жовта рукавичка на кожну дитину, конструкція «Веселка зі стрічок»; різнокольорові крапельки з картону, різнокольорові капронові стрічки, палички для гри, підноси, стакани, губки, різнокольорові капелюшки, спринцівки з фарбою, листи білого картону, парасольки з сюрпризом на кожну дитину, дидактичний плащ; проектор, екран, ноутбук.

    хід заходу

    1. Вступна частина (слайд 1)

    Доброго ранку всім, хто прокинувся.

    Доброго ранку, хто посміхнувся.

    Доброго ранку людям і птахам.

    Доброго ранку привітним особам!

    Вітаємо!

    Привіт, хлопці!

    Я дуже рада нашій зустрічі і хочу з вами ближче познайомитися.

    Мене звуть Наталя Юріївна. У вас, бачу, дуже красиві імена:

    Я думаю, що ви ще й дружні хлопці. А щоб ми з вами сьогодні були дружними і веселими, я хочу обмінятися з вами посмішками. Посміхніться мені, хлопці. А я в свою чергу теж подарую вам посмішки: ось такі веселі смайлики будуть вам допомагати сьогодні. Візьміть і причепіть смайлик на кофточку.

    Хлопці, а хто скаже, яке зараз час року? (Осінь)

    Скажіть, а восени часто йдуть дощі? Так, сірі, холодні. Ось я вам пропоную відправитися в подорож по слідах різнобарвного дощу. Хочете? (Так добре! Встаємо під мій чарівний парасольку і порахуємо від одного до п'яти і назад (слайд 1)

    А тепер покружляти навколо себе два рази. (Слайд 2)

    Чарівний парасольку мій покрутив раз, другий

    І в казковій країні опинимося з тобою! (Клацання-прибрати музику)

    Ось ми і опинилися в країні різнобарвного дощу. А де ж його сліди? Хлопці, скажіть будь ласка, як ви думаєте, а слід у дощу який? На що схожий? (На калюжку)

    Щоб до дощу дійти потрібно нам сліди знайти!

    Все в них пов'язано з дощем, ми шукати його йдемо!

    Не повертаючи голови, рухаємо тільки очима.

    1. Гімнастика для очей

    Очки вліво, очі вправо, вгору і вниз, і все спочатку.

    Швидко, швидко поморгай, відпочинок очках своїм дай.

    Пильніше очі щоб дивилися, разотрём їх ледве-ледве.

    Хлопці, дивіться, яка цікава калюжка. Якого вона кольору? І чому це вона жовта? У ній сховався сонячний зайчик, тільки вушка стирчать.

    Так це ж рукавички, давайте одягнемо їх на праву ручку. Покажіть все, де у вас права рука?

    2. Пальчикова гра «Сонячний зайчик»

    Одягніть рукавичку, а тепер стисніть ручку в кулачок і розтисніть середній і вказівний пальчики. Чиї вушка вийшли? (Заячі). (Слайд 3 (музика)

    Уявіть, що сонячний зайчик зазирнув вам в очі - примружтеся міцно-міцно.

    Сонячний зайчик побіг по обличчю, ніжно погладьте його: лоб, носик, ротик, щічки, підборіддя.

    Ось сонячний зайчик побіг по руці, перескочив на животик, опустився на праву ніжку, піднявся по лівій ніжці, бешкетник забрався за комір. (зменшити музику не до кінця)

    Ось ми пограли з сонячним зайчиком, яскраво засяяло сонечко, і в небі з'явилася різнобарвна веселка (слайд 4).

    Хлопці, а які кольори веселки ви знаєте? (Відповіді дітей)

    Хлопці, а вам хотілося коли-небудь доторкнутися веселку або погуляти по ній? (Відповіді дітей)

    А як ви думаєте, чи можна це зробити? Ні? А чому?

    Тому що веселка-це багато-багато крихітних крапельок в повітрі, через які проходить сонячне світло, і ці крапельки відображаються різними кольорами. Так ми бачимо веселку, але поторкати не можемо, це просто світло.

    Подивіться на екран, ось так можна уявити веселку з крапельок

    (слайд 5).

    А я пропоную вам погуляти по незвичайній веселці.

    Ставайте один за одним і вирушаємо гуляти по веселці. (слайд 5 музика)

    3. Вправа-релаксація «Веселка зі стрічок» (слайд 4 (музика).

    Подивіться, хлопці, скільки крапельок впало в кишені мого плаща.

    Скажіть, вони такі ж, як на екрані чи ні? (Відповіді дітей)

    Немає бантика (слайд 6).

    А давайте прикрасимо наші крапельки бантиком.

    Вам потрібно підібрати вашої крапельці підходить за кольором дождинка, всунути дождинка в крапельку і зав'язати красивий бант. (слайд 6 музика)

    4. Вправа «Прикрась крапельку бантом»

    А щоб нашим красивим крапельок не було нудно, давайте посадимо їх усіх разом на хмарку. (зменшується музика і викл.)

    Яке різнобарвне хмарка вийшло. Скільки, хлопці, крапельок зібралося на хмарі: багато чи мало? (Відповіді)

    Так, на хмарці зібралося багато крапельок. (слайд 7)

    Якийсь шум, хлопці.

    Ви впізнали його? Правильно, це шум дощу. Пішов дощ!

    Хлопці, сховаємося від дощу: візьміть по дві палички, утворіть дах над головою. (прибрати звук)

    5. Гра з паличками

    А тепер покажемо, як йде дощ: утворюємо гурток, сідаємо і разом зі мною:

    Раз два. три, чотири, п'ять (стукати паличкою про паличку);

    Вийшов дощик погуляти

    І пішов на тонких ніжках (стукати по черзі

    Він в гумових чобітках. правою-лівою паличками по підлозі);

    По доріжках топ- топ, (стукати одночасно двома паличками по

    підлозі)

    По асфальту шлёп- шльоп. (стукати одночасно паличками по підлозі

    при горизонтальному положенні

    паличок);

    І по калюжах (стукнути один раз паличкою про паличку;

    стукнути одночасно один раз

    паличками по підлозі);

    Стриб скок. (стукнути один раз паличкою про паличку;

    стукнути одночасно один раз

    паличками по підлозі);

    І помчав навтьоки! ( «Крокувати» паличками по підлозі).

    А тепер, хлопці, надішліть листа з свої палички до кола так, щоб у вас у кожного вийшов трикутник. А тепер подивіться, що у нас вийшло? (відповіді дітей)

    Незвичайне сонечко з трикутників. (слайд 8)

    Подивіться, як яскраво засяяло сонечко! (на екрані хмари закрили сонце).

    Що сталося, хлопці? І знову зібралися юрби піти дощ?

    Хлопці, а ви можете мені розповісти, як утворюється дощ? (Відповіді дітей)

    Високо в небі пливуть хмари. Можна сказати, що хмари ніколи не бувають «сухими». Тому що хмари - це багато-багато-багато крапельок води.

    Коли крапельок в хмарі збирається досить багато, вони стають занадто важкими для нього і тому випадають на землю дощем.

    Хлопці, а я пропоную вам самим переконатися в цьому. Спробуємо? (слайд 8 музика)

    6. Експеримент з губками «Дощ»

    Перед нами лежать підноси з губками.

    На що схожі ці губки? (Відповіді дітей)

    Вони нагадують пухнасті хмари, які ніби зійшли до нас з неба.

    Поторкайте, хлопці, губку зверху і знизу.

    Що ви можете сказати? (Зверху губка суха, знизу волога)

    А тепер стисніть губку. Чому з такого «хмарки» не йде дощ? (Відповіді дітей)

    Тому що поки ще в «хмарі» крапельок не дуже багато.

    А тепер додайте в «хмару» трохи води з стаканчика.

    Що станеться, якщо губку стиснути? (Відповіді дітей)

    Стискаємо. Виходить дощ, але слабкий. Можна сказати, що вийшов тихий грибний дощ.

    А тепер додайте побільше води в «хмару».

    Що станеться, якщо стиснути «хмара»? (Відповіді дітей)

    В хмарі зібралося багато крапельок води і виходить сильний дощ.

    У всіх вийшов сильний дощ? Молодці. Витріть ручки серветкою. (прибрати музику)

    Ми сьогодні, хлопці, з вами так часто зустрічалися з дощиком. Як би нам не промокнути. Одягнемо ось ці веселі різнокольорові капелюшки. Помилуйтеся один одним. Які ви гарні. Мені так хочеться сфотографувати вас на пам'ять. Можна, можливо? (фотографуються)

    Увага, посміхаємося.

    І поки ваші фотографії проявляються. Ми з вами, хлопці, згадаємо, як падає дощ: покажемо ручкою.

    Падає слабкий дождік- кап- кап кап.

    Падає дощ дождік- зверху-вниз.

    Раптом подув вітер-дощик падає навскіс, вітер поміняв напрямок дощик падає в іншу сторону. Говоримо, йде косий дощ.

    Я пропоную вам намалювати чарівний дощик на аркушах, які перед вами.

    Але не пензликами і олівцями, а за допомогою ось цих чарівних крапельок.

    7. Малювання «Чарівний дощик»

    Перед нами крапелька з фарбою. Подивіться спочатку, як це вийде у мене. Увага, починаю малювати чарівний дощ.

    Злегка натискаю на крапельку.

    Безвітряна погода, дощ падає рівно зверху вниз, малюю вертикальні лінії.

    Раптом налетів вітер, пішов косий дощ: зліва направо.

    Вітер змінив напрям: пішов косий дощ справа наліво.

    А тепер, хлопці, кожен намалює свій чарівний дощ. (слайд 9)

    У всіх вийшов чарівний дощик (зменшити музику до кінця)

    А завтра, хлопці, коли висохнуть ваші малюнки, ви зі своїм вихователем приклеїте на них фотографії, які вже готові.

    І вийде у вас ось така фотографія в рамці.

    А нам, хлопці, пора повертатися в дитячий сад.

    Стаємо під мій чарівний парасольку (слайд 10)

    Чарівний парасольку мій покрутив раз, другий

    І в дитячому садку своєму опинимося з тобою. (зменшити і викл. музику)

    Хлопці, ми сьогодні з вами подорожували по слідах дощу.

    Скажіть, вам сподобалося наше подорож? Може кому-то что-то особливо сподобалося? Хотілося б вам ще раз опинитися в чарівній країні?

    А мені сподобалося, що ви були такі уважні, веселі, активні.

    І в знак подяки я хочу подарувати вам ось таку парасольку з сюрпризом.

    До побачення, хлопці!

    Список використаної літератури

    1.Галянт. І. Г. Навчально-методичний посібник. Смішні чоловічки. Пальчикові ігри та ігри з паличками для розвитку дитячої творчості. / Галянт І. Г. - Челябінськ, Видавництво Челябінського державного педагогічного університету, 2015. - 82с

    2. Барабанщикова Е., Авілова Е., Красильникова С. Як народжується дощ. Обруч. Дошкільна і початкова освіта, 2007, No.3, 48с

    3. Бочарова Н. Знайомтеся: дитячі сади Орла. Обруч. Дошкільна і початкова освіта, 2007, No.3, 48с.

    Комплексное педагогическое мероприятие для детей средней группы «По следам разноцветного дождя»

    Прикріплені файли:

    prezentacija-po-sledam-dozhdja_b52d4.pptx | 3777,16 КБ | Завантажено: 3


    Скачати 14.01 Kb.