Наталія Ярина
Комплексне педагогічне захід для дітей середньої групи «Слідами різнобарвного дощу»
Комплексне педагогічне захід для дітей середньої групи з використанням здоров'язберігаючих і ігрових технологій, елементів системи арт-терапії із застосуванням ІКТ
Інтеграція освітніх областей: пізнавальний розвиток, художньо-естетичне, фізичне, соціально-комунікативний
Види дитячої діяльності: пізнавальна, образотворча, продуктивна, сенсомоторна, рухова, комунікативна
Тема: «Слідами різнобарвного дощу»
Мета: виховувати в дітях любов до навколишнього світу, стимулювати пізнавальну активність дітей за допомогою ігрових технологій, застосування мультимедійної презентації.
завдання:
Навчальні:
- узагальнювати і розширювати знання дітей про явища природи;
- вправляти в порядковому рахунку;
- вправляти в назві кольорів веселки;
- продовжувати формувати уявлення про геометричній фігурі: трикутнику;
- формувати вміння виконувати нескладний досвід;
Розвиваючі:
- розвивати розумову активність, допитливість, увагу, загальну і дрібну моторику;
- формувати вміння порівнювати, бачити подібність і відмінність;
- розвивати почуття ритму;
- сприяти вмінню аргументувати свої висловлювання;
- вчити малювати прямі і косі лінії нетрадиційним способом;
- закріплювати вміння виконувати творчу роботу акуратно;
виховують:
- виховувати інтерес до пізнавального розвитку;
- формувати позитивний емоційний настрій;
- виховувати в дітях уміння дітей взаємодіяти один з одним в досягненні загального результату;
- прищеплювати естетичний смак.
Матеріали та обладнання: парасольку, жовта рукавичка на кожну дитину, конструкція «Веселка зі стрічок»; різнокольорові крапельки з картону, різнокольорові капронові стрічки, палички для гри, підноси, стакани, губки, різнокольорові капелюшки, спринцівки з фарбою, листи білого картону, парасольки з сюрпризом на кожну дитину, дидактичний плащ; проектор, екран, ноутбук.
хід заходу
1. Вступна частина (слайд 1)
Доброго ранку всім, хто прокинувся.
Доброго ранку, хто посміхнувся.
Доброго ранку людям і птахам.
Доброго ранку привітним особам!
Вітаємо!
Привіт, хлопці!
Я дуже рада нашій зустрічі і хочу з вами ближче познайомитися.
Мене звуть Наталя Юріївна. У вас, бачу, дуже красиві імена:
Я думаю, що ви ще й дружні хлопці. А щоб ми з вами сьогодні були дружними і веселими, я хочу обмінятися з вами посмішками. Посміхніться мені, хлопці. А я в свою чергу теж подарую вам посмішки: ось такі веселі смайлики будуть вам допомагати сьогодні. Візьміть і причепіть смайлик на кофточку.
Хлопці, а хто скаже, яке зараз час року? (Осінь)
Скажіть, а восени часто йдуть дощі? Так, сірі, холодні. Ось я вам пропоную відправитися в подорож по слідах різнобарвного дощу. Хочете? (Так добре! Встаємо під мій чарівний парасольку і порахуємо від одного до п'яти і назад (слайд 1)
А тепер покружляти навколо себе два рази. (Слайд 2)
Чарівний парасольку мій покрутив раз, другий
І в казковій країні опинимося з тобою! (Клацання-прибрати музику)
Ось ми і опинилися в країні різнобарвного дощу. А де ж його сліди? Хлопці, скажіть будь ласка, як ви думаєте, а слід у дощу який? На що схожий? (На калюжку)
Щоб до дощу дійти потрібно нам сліди знайти!
Все в них пов'язано з дощем, ми шукати його йдемо!
Не повертаючи голови, рухаємо тільки очима.
1. Гімнастика для очей
Очки вліво, очі вправо, вгору і вниз, і все спочатку.
Швидко, швидко поморгай, відпочинок очках своїм дай.
Пильніше очі щоб дивилися, разотрём їх ледве-ледве.
Хлопці, дивіться, яка цікава калюжка. Якого вона кольору? І чому це вона жовта? У ній сховався сонячний зайчик, тільки вушка стирчать.
Так це ж рукавички, давайте одягнемо їх на праву ручку. Покажіть все, де у вас права рука?
2. Пальчикова гра «Сонячний зайчик»
Одягніть рукавичку, а тепер стисніть ручку в кулачок і розтисніть середній і вказівний пальчики. Чиї вушка вийшли? (Заячі). (Слайд 3 (музика)
Уявіть, що сонячний зайчик зазирнув вам в очі - примружтеся міцно-міцно.
Сонячний зайчик побіг по обличчю, ніжно погладьте його: лоб, носик, ротик, щічки, підборіддя.
Ось сонячний зайчик побіг по руці, перескочив на животик, опустився на праву ніжку, піднявся по лівій ніжці, бешкетник забрався за комір. (зменшити музику не до кінця)
Ось ми пограли з сонячним зайчиком, яскраво засяяло сонечко, і в небі з'явилася різнобарвна веселка (слайд 4).
Хлопці, а які кольори веселки ви знаєте? (Відповіді дітей)
Хлопці, а вам хотілося коли-небудь доторкнутися веселку або погуляти по ній? (Відповіді дітей)
А як ви думаєте, чи можна це зробити? Ні? А чому?
Тому що веселка-це багато-багато крихітних крапельок в повітрі, через які проходить сонячне світло, і ці крапельки відображаються різними кольорами. Так ми бачимо веселку, але поторкати не можемо, це просто світло.
Подивіться на екран, ось так можна уявити веселку з крапельок
(слайд 5).
А я пропоную вам погуляти по незвичайній веселці.
Ставайте один за одним і вирушаємо гуляти по веселці. (слайд 5 музика)
3. Вправа-релаксація «Веселка зі стрічок» (слайд 4 (музика).
Подивіться, хлопці, скільки крапельок впало в кишені мого плаща.
Скажіть, вони такі ж, як на екрані чи ні? (Відповіді дітей)
Немає бантика (слайд 6).
А давайте прикрасимо наші крапельки бантиком.
Вам потрібно підібрати вашої крапельці підходить за кольором дождинка, всунути дождинка в крапельку і зав'язати красивий бант. (слайд 6 музика)
4. Вправа «Прикрась крапельку бантом»
А щоб нашим красивим крапельок не було нудно, давайте посадимо їх усіх разом на хмарку. (зменшується музика і викл.)
Яке різнобарвне хмарка вийшло. Скільки, хлопці, крапельок зібралося на хмарі: багато чи мало? (Відповіді)
Так, на хмарці зібралося багато крапельок. (слайд 7)
Якийсь шум, хлопці.
Ви впізнали його? Правильно, це шум дощу. Пішов дощ!
Хлопці, сховаємося від дощу: візьміть по дві палички, утворіть дах над головою. (прибрати звук)
5. Гра з паличками
А тепер покажемо, як йде дощ: утворюємо гурток, сідаємо і разом зі мною:
Раз два. три, чотири, п'ять (стукати паличкою про паличку);
Вийшов дощик погуляти
І пішов на тонких ніжках (стукати по черзі
Він в гумових чобітках. правою-лівою паличками по підлозі);
По доріжках топ- топ, (стукати одночасно двома паличками по
підлозі)
По асфальту шлёп- шльоп. (стукати одночасно паличками по підлозі
при горизонтальному положенні
паличок);
І по калюжах (стукнути один раз паличкою про паличку;
стукнути одночасно один раз
паличками по підлозі);
Стриб скок. (стукнути один раз паличкою про паличку;
стукнути одночасно один раз
паличками по підлозі);
І помчав навтьоки! ( «Крокувати» паличками по підлозі).
А тепер, хлопці, надішліть листа з свої палички до кола так, щоб у вас у кожного вийшов трикутник. А тепер подивіться, що у нас вийшло? (відповіді дітей)
Незвичайне сонечко з трикутників. (слайд 8)
Подивіться, як яскраво засяяло сонечко! (на екрані хмари закрили сонце).
Що сталося, хлопці? І знову зібралися юрби піти дощ?
Хлопці, а ви можете мені розповісти, як утворюється дощ? (Відповіді дітей)
Високо в небі пливуть хмари. Можна сказати, що хмари ніколи не бувають «сухими». Тому що хмари - це багато-багато-багато крапельок води.
Коли крапельок в хмарі збирається досить багато, вони стають занадто важкими для нього і тому випадають на землю дощем.
Хлопці, а я пропоную вам самим переконатися в цьому. Спробуємо? (слайд 8 музика)
6. Експеримент з губками «Дощ»
Перед нами лежать підноси з губками.
На що схожі ці губки? (Відповіді дітей)
Вони нагадують пухнасті хмари, які ніби зійшли до нас з неба.
Поторкайте, хлопці, губку зверху і знизу.
Що ви можете сказати? (Зверху губка суха, знизу волога)
А тепер стисніть губку. Чому з такого «хмарки» не йде дощ? (Відповіді дітей)
Тому що поки ще в «хмарі» крапельок не дуже багато.
А тепер додайте в «хмару» трохи води з стаканчика.
Що станеться, якщо губку стиснути? (Відповіді дітей)
Стискаємо. Виходить дощ, але слабкий. Можна сказати, що вийшов тихий грибний дощ.
А тепер додайте побільше води в «хмару».
Що станеться, якщо стиснути «хмара»? (Відповіді дітей)
В хмарі зібралося багато крапельок води і виходить сильний дощ.
У всіх вийшов сильний дощ? Молодці. Витріть ручки серветкою. (прибрати музику)
Ми сьогодні, хлопці, з вами так часто зустрічалися з дощиком. Як би нам не промокнути. Одягнемо ось ці веселі різнокольорові капелюшки. Помилуйтеся один одним. Які ви гарні. Мені так хочеться сфотографувати вас на пам'ять. Можна, можливо? (фотографуються)
Увага, посміхаємося.
І поки ваші фотографії проявляються. Ми з вами, хлопці, згадаємо, як падає дощ: покажемо ручкою.
Падає слабкий дождік- кап- кап кап.
Падає дощ дождік- зверху-вниз.
Раптом подув вітер-дощик падає навскіс, вітер поміняв напрямок дощик падає в іншу сторону. Говоримо, йде косий дощ.
Я пропоную вам намалювати чарівний дощик на аркушах, які перед вами.
Але не пензликами і олівцями, а за допомогою ось цих чарівних крапельок.
7. Малювання «Чарівний дощик»
Перед нами крапелька з фарбою. Подивіться спочатку, як це вийде у мене. Увага, починаю малювати чарівний дощ.
Злегка натискаю на крапельку.
Безвітряна погода, дощ падає рівно зверху вниз, малюю вертикальні лінії.
Раптом налетів вітер, пішов косий дощ: зліва направо.
Вітер змінив напрям: пішов косий дощ справа наліво.
А тепер, хлопці, кожен намалює свій чарівний дощ. (слайд 9)
У всіх вийшов чарівний дощик (зменшити музику до кінця)
А завтра, хлопці, коли висохнуть ваші малюнки, ви зі своїм вихователем приклеїте на них фотографії, які вже готові.
І вийде у вас ось така фотографія в рамці.
А нам, хлопці, пора повертатися в дитячий сад.
Стаємо під мій чарівний парасольку (слайд 10)
Чарівний парасольку мій покрутив раз, другий
І в дитячому садку своєму опинимося з тобою. (зменшити і викл. музику)
Хлопці, ми сьогодні з вами подорожували по слідах дощу.
Скажіть, вам сподобалося наше подорож? Може кому-то что-то особливо сподобалося? Хотілося б вам ще раз опинитися в чарівній країні?
А мені сподобалося, що ви були такі уважні, веселі, активні.
І в знак подяки я хочу подарувати вам ось таку парасольку з сюрпризом.
До побачення, хлопці!
Список використаної літератури
1.Галянт. І. Г. Навчально-методичний посібник. Смішні чоловічки. Пальчикові ігри та ігри з паличками для розвитку дитячої творчості. / Галянт І. Г. - Челябінськ, Видавництво Челябінського державного педагогічного університету, 2015. - 82с
2. Барабанщикова Е., Авілова Е., Красильникова С. Як народжується дощ. Обруч. Дошкільна і початкова освіта, 2007, No.3, 48с
3. Бочарова Н. Знайомтеся: дитячі сади Орла. Обруч. Дошкільна і початкова освіта, 2007, No.3, 48с.
