Календарно - тематичне планування в підготовчій групі по темі «Народна культура і традиції»




Скачати 23.26 Kb.
Дата конвертації20.04.2019
Розмір23.26 Kb.
ТипТемочка

Євгенія Ростокіна
Календарно-тематичне планування в підготовчій групі «Народна культура і традиції»

Тема «Народна культура і традиції»

з 18. 03.2019г по 22.03.2019г

мета:

Розширювати уявлення про різноманітність народного мистецтва (усного, пісенно-музичного, прикладного, традицій і звичаїв народів Росії, Нижегородського краю.

Продовжувати знайомити з народними піснями, танцями, обрядами, календарними святами, прикметами, прислів'ями, приказками, казками.

Ознайомити з весняними народними святами.

Створити умови для комплексної інтеграції знань дітей через ознайомлення дошкільнят з народними святами і традиціями російського народу.

Долучати до народних промислів через виконання власних робіт (Димка, Городець, Хохлома, Гжель).

Виховати повагу і позитивне ставлення до духовно-моральних цінностей російської народної культури.

Підсумкові захід:

Презентація «Подорож на ярмарок народних промислів»

Вікторина «Що за чудо - ці казки!»

День тижня

Режим Спільна діяльність дорослого і дитини

Групова, подгрупповие

Індивідуальна Освітня діяльність в режимних моментах Створення ППРО середовища для самостійної діяльності дітей

Понеділок 18. 03. 2019 р Ранок Бесіда «Російські народні свята».

Мета: Узагальнити уявлення дітей про свята на Русі, про звичаї і традиції нашого народу.

Прищеплювати любов і інтерес до традицій і звичаїв російського народу, залучаючи до витоків духовної культури.

Дидактична гра «Вибери картинку».

Мета: Вчити виділяти серед різних сюжетних картин картинку за завданням (Масниця, Різдво, Святки, Колядки, Великдень, День весняного рівнодення, 1 квітня, виділяючи особливості зображення того

Ранкова гімнастика.

Комплекс № 27 (див. Папка групи)

Мета. Сприяти фізіологічного пробудження

Тренувати Єгора, Софію, Злату, Віталіка складати папір, робити розмітку за допомогою шаблону для подальшого виготовлення подарунків для чоловіків з родини дитини. Дидактична гра «Вгадай російську народну казку за словами, приповідки, повторенням».

Мета: Розвиток уваги і аналітичних здібностей.

ООД 1. Мовне розвиток

Тема: Лексичні ігри та вправи

Мета. Активізувати мова дітей, вчити їх імпровізувати.

Методична література: В. В. Гербова «Розвиток мови в дитячому садку», стор. 67

2. Художньо-естетичний розвиток. малювання

Тема: «Мій улюблений казковий герой»

Програмне зміст. Вчити дітей передавати в малюнку образи казок, характерні риси полюбився персонажа. Закріплювати вміння малювати акварельними фарбами. Розвивати образні уявлення, уяву.

Методична література: Т. С. Комарова «Образотворча діяльність в дитячому садку», стор. 90

3. Фізичний розвиток.

Завдання. Тренувати дітей в бігу, в стрибках;

Розвивати спритність в завданнях з м'ячем.

Методична література: Л. І. Пензулаева «Фізична культура в дитячому садку», стор. 75-76

Прогулянка Спостереження за вантажними машинами. Мета: формувати уявлення про види вантажних машин; вчити розповідати про них.

Трудове доручення:

Зібрати іграшки після прогулянки

Рухлива гра:

«Ловишка з присіданнями».

Мета: вчити дотримуватися правил гри.

дидактична гра

"Будь ласка"

Мета: Формувати у Єгора, Вікі, Уляни навик використовувати в мові слова подяки

Бесіда з дітьми на тему: «Безпека на дорозі»

Рухлива гра «Світлофор»

Мета: в процесі бесіди закріпити у дітей поняття про правила безпечної поведінки на вулиці і дорозі, правила дорожнього поведінки

Ігри дітей з виносним матеріалом (М'ячі, кольцеброси, скакалки, ляльки, машини)

Гімнастика після сну.

Комплекс № 7 (див. Папка групи).

Дидактична гра «Не помилися».

Мета: Уточнити, закріпити знання дітей про органи почуттів.

Розвивати спритність, кмітливість, увагу.

Рухлива гра "Дружні хлопці".

Мета: Згадати слова і правила гри.

Пізнавальний розвиток:

дидактична гра

«Знайди помилку» з Діаною, Настею, Сонею

Мета: вчити чітко вимовляти багатоскладні слова, розвивати слухове увагу.

Ігрова проблемна ситуація «Акуратно склади одяг».

Мета: Закріплювати вміння утримувати свої речі в порядку в шафі.

Прогулянка Спостереження - горобець з берези на дорогу -приг.

Мета: Продовжувати знайомити з життям птахів в кінці зими.

Закріпити раніше отримані знання про птахів рідного краю, їх характерні особливості і звички.

Сприяти розвитку спостережливості.

Ігри з виносним матеріалом.

День тижня

Режим Спільна діяльність дорослого і дитини

Групова, подгрупповие

Індивідуальна Освітня діяльність в режимних моментах Створення ППРО середовища для самостійної діяльності дітей

Вівторок 19. 03. 2019 р Ранок Бесіда «Димковская іграшка»

Мета: продовжувати знайомити дітей з видом народної іграшки - димковской.

Вчити розглядати іграшки, виділяти матеріал - глину, прикраси.

Виховувати інтерес до народного мистецтва.

Вправа з м'ячем

"Вчора сьогодні завтра".

Мета: Розширювати уявлення про плин часу.

Ранкова гімнастика.

Комплекс № 27 (див. Папка групи)

Мета. Сприяти фізіологічного пробудження Тренувати Савелія, Настю, Уляну складати папір, робити розмітку за допомогою шаблону для подальшого виготовлення подарунків для чоловіків з родини дитини.

Самостійна діяльність в ігрових центрах.

Мета: Продовжувати формувати вміння самостійно організовувати сюжетно-рольові, дидактичні, настільно-друковані ігри.

Розвивати комунікативні навички

Внести наочно-дидактичний матеріал

«Народна іграшка»

ООД 1. Пізнавальний розвиток: Математика:

Програмне зміст:

• Продовжувати вчити самостійно складати і вирішувати завдання на додавання і віднімання в межах 10.

• Тренувати в умінні орієнтуватися на аркуші паперу в клітинку.

• Розвивати уміння об'єднувати частини безлічі, порівнювати ціле і його частини на основі рахунку.

• Удосконалювати вміння бачити в оточуючих предметах форми знайомих геометричних фігур.

Методична література: І. А. Помораева, В. А. Позина «Формуванню елементарних математичних уявлень», стор. 130-132

2. Музичне розвиток

Музично-ритмічні рухи

«Марш» муз. Богословського - рухатися в колонах не стикаючись з іншими колонами.

«Хто краще скаче» муз. Ломової - розвиток спостережливості, пам'яті, швидкості реакції.

Розвиток почуття ритму, музикування

«По деревах скок-скок» -пропеть пісню, прохлопать ритмічний малюнок, заохочувати ініціативу.

«Гусениця» - прохлопать ритмічну ланцюжок, проговорити її за допомогою звучать жестів

Слухання музики.

«Ранкова молитва» муз. Чайковского- пояснити назву п'єси, розповісти про її характер, поділитися своєю думкою про почуте.

«Дитяча полька» муз. Жілінского- знайомство з п'єсою, самостійно визначити жанр, характер і настрій твору

Виспівування, спів.

«Закінчується зима» муз. Попатенко - знайомство з піснею. бесіда про зміст, звернути увагу на вступ.

«До нас гості прийшли» муз. Александрова- дізнатися пісню за фрагментом, відчувати радість від виконання знайомої пісні.

Прогулянка Спостереження за сонцем

(за зміною шляху сонця, за тінню від стовпа опівдні).

Мета: Розвивати інтерес до спостережень за явищами неживої природи.

Сприяти розвитку спостережливості, зв'язного мовлення.

дидактична гра

«Що це за звір?».

Мета: Розвивати логічне мислення, пам'ять, зв'язне мовлення.

Рухлива гра «Снайпери»

Мета: Продовжувати розвивати рухову активність дітей.

Відверта розмова з Сашком, Вікою, Ромою "Розкажи про своє домашнього вихованця".

Мета: Розвивати зв'язне мовлення.

Розширювати знання дітей про способи догляду за тваринами, їх звички. Трудове доручення

Насипати насіння в годівницю для птахів

Мета: виховувати співчуття до братів наших менших.

Самостійна ігрова діяльність з виносним матеріалом.

Вечір Гімнастика після сну.

Комплекс № 7 (див. Папка групи).

Сюжетно-рольова гра

«Вклади ляльку спати».

Мета: Співвідносити предмети за величиною

рухлива гра

"Кого назвали, той і лови".

Мета: Розвивати швидкість реакції і слухове увагу.

Фізо

Ігрова вправа "Пінгвіни з м'ячем".

Мета: Вчити Ваню, Данила, Рому стрибати до зорового орієнтира на двох ногах з м'ячем, затиснутим між колінами.

Гра з м'ячем

«Живе - не жива».

Мета: Закріплювати знання про природний і рукотворний світі.

Прогулянка Трудове доручення

Прибирання ділянки дитячого саду і прилеглих доріжок.

Мета: Виховувати відповідальність за доручену справу.

Рухлива гра «Хитра лисиця».

Мета: Порадувати дітей, згадати лічилки.

День тижня

Режим Спільна діяльність дорослого і дитини

Групова, подгрупповие

Індивідуальна Освітня діяльність в режимних моментах Створення ППРО середовища для самостійної діяльності дітей

Середа 20. 03. 2019 р Ранок Словесні гри

«Хто знає, той продовжує».

Мета: розширення словникового запасу.

рухлива гра

«М'яч не втрачай»

Мета: Вчити правильно кидати, ловити і грати з м'ячем.

Ранкова гімнастика.

Комплекс № 27 (див. Папка групи)

Мета. Сприяти фізіологічного пробудження

дидактична гра

«Чого не стало?»

Мета: розвиток уваги і спостережливості з Вовою, Оленою

Дидактична гра «Збери матрьошку»

Мета: закріплювати знання дітей про матрьошки, вчити складати ціле з декількох частин, розвивати мислення, уяву.

Внести пластилін для самостійної творчої діяльності.

ООД 1. Мовне розвиток

Тема: Весна іде, весні дорогу!

Мета: Читання дітям віршів про весну, прилучення їх до поетичного складу мови.

Методична література: В.В. Гербова «Розвиток мови в дитячому садку», стор. 68

2. Художньо-естетичний розвиток. ліплення

Тема: «Зустріч Івана-царевича з жабою»

Програмне зміст. Вчити дітей зображати нескладний епізод казки.

Закріплювати вміння передавати будову фігури людини і тварини, пропорції їхніх тіл, співвідношення за величиною між людиною і твариною.

Розвивати образні уявлення, уяву.

Методична література: Т. С. Комарова «Образотворча діяльність в дитячому садку», стор. 85

3. Фізичний розвиток.

Завдання.

Повторити ходьбу з виконанням завдань;

Тренувати в метанні мішечків в горизонтальну ціль;

Повторити вправи в повзанні і на збереження рівноваги при ходьбі по підвищеній опорі.

Метод ическая література: Л. І. Пензулаева «Фізична культура в дитячому садку», стор. 76-78

Прогулянка Спостереження за деревами на ділянці.

Мета: Продовжувати закріплювати знання про дерева ростуть на ділянці вміння розрізняти їх за зовнішнім виглядом стовбура, крони, листя.

Дослідницька діяльність:

Вода прісна, солодка і солона.

Яка замерзне і чому?

Мета: Розвивати логічне мислення, вміння встановлювати причинно-наслідкові зв'язки.

рухлива гра

«Кудлатий пес»

Мета: Вчити бігати по всьому майданчику, виконуючи команди за сигналом вихователя

Фізо: Ходьба між лініями (10-15 см) з Єгором, Уляною

Мета: розвивати і вдосконалювати рухову активність

трудові доручення

Підмести підлогу на веранді, зібрати іграшки після прогулянці Самостійні ігри дітей з виносним матеріалом.

Мета: продовжувати вчити дітей організовувати свою діяльність.

.

Вечір Гімнастика після сну.

Комплекс № 7 (див. Папка групи)

Гра - ситуація

«У мене задзвонив телефон»

Мета: вчити дітей брати участь в діалозі; надавати можливість вибору ролі та експериментування в ній, вчити виразно втілюватися в ролі.

Рухлива гра «Хто пішов»

Мета: вчити дітей вгадувати тих дітей, які йдуть. Розвивати пам'ять, увагу.

Пізнавальний розвиток:

дидактична гра

«Знайди помилку» з Діаною, Настею, Сонею

Мета: вчити чітко вимовляти багатоскладні слова, розвивати слухове увагу.

Гра з м'ячем

"Риба, птиця, звір".

Мета: Закріплювати знання про родові поняття, розширювати уявлення про навколишній світ природи.

Ігри дітей в ігрових куточках з різноманітними іграшками.

Прогулянка Спостереження «Передчуття весни».

Мета: Продовжувати знайомити з явищами неживої природи в кінці зими.

Вчити визначати ознаки наближення весни (день став довшим, ніч коротше - гуляємо ввечері, а все ясно).

Рухлива гра "Швидкі та влучні".

Мета: Згадати правила гри.

Розвивати влучність.

День тижня

Режим Спільна діяльність дорослого і дитини

Групова, подгрупповие

Індивідуальна Освітня діяльність в режимних моментах Створення ППРО середовища для самостійної діяльності дітей

Четвер 21. 03. 2019 р Ранок Бесіда «Народна іграшка»

Мета: Розширювати уявлення про народну іграшку. Розширювати уявлення про різноманітність народного мистецтва.

Хороводна гра: «Зайченя» - чітко промовляти слова, виконувати дії, згідно з текстом.

Ранкова гімнастика.

Комплекс № 27 (див. Папка групи) ФЕМП:

Завдання-картинки для Соні, Маші, Уляни «Придумай історію з числами (кількістю)».

Мета: Продовжувати вчити складати і вирішувати завдання на додавання і віднімання.

проблемна ситуації

"Ти загубився на залізничному вокзалі".

Мета: Формувати основи безпечної поведінки.

Розвивати здатність приймати рішення і не губитися.

ООД 1. Пізнавальний розвиток: Математика:

Програмне зміст:

• Продовжувати вчити самостійно складати і вирішувати завдання на додавання і віднімання в межах 10.

• Закріплювати вміння в послідовному називання днів тижня.

• Розвивати здатність в моделюванні просторових відносин між об'єктами на плані.

• Розвивати просторове сприйняття форми.

Методична література: І. А. Помораева, В. А. Позина «Формуванню елементарних математичних уявлень», стор. 132-134

2. Художньо-естетичний розвиток. малювання

Тема: «Обкладинка для книги казок»

Програмне зміст. Вчити дітей передавати особливості побудови малюнка або орнаменту на передній і задній обкладинці книги; красиво підбирати кольори для візерунка до кольору паперу, обраної для обкладинки; відображати в малюнку і підборі квітів зміст обраної казки. Розвивати уяву, творчість.

Методична література: Т. С. Комарова «Образотворча діяльність в дитячому садку», стор. 92-93

3. Музичне розвиток

Музично-ритмічні рухи

«Марш» муз. Богословського - рухатися в колонах не стикаючись з іншими колонами.

«Хто краще скаче» муз. Ломової - розвиток спостережливості, пам'яті, швидкості реакції.

Розвиток почуття ритму, музикування

«По деревах скок-скок» -пропеть пісню, прохлопать ритмічний малюнок, заохочувати ініціативу.

«Гусениця» - прохлопать ритмічну ланцюжок, проговорити її за допомогою звучать жестів

Слухання музики.

«Ранкова молитва» муз. Чайковского- пояснити назву п'єси, розповісти про її характер, поділитися своєю думкою про почуте.

«Дитяча полька» муз. Жілінского- знайомство з п'єсою, самостійно визначити жанр, характер і настрій твору

Виспівування, спів.

«Закінчується зима» муз. Попатенко - знайомство з піснею. бесіда про зміст, звернути увагу на вступ.

«До нас гості прийшли» муз. Александрова- дізнатися пісню за фрагментом, відчувати радість від виконання знайомої пісні.

Прогулянка Спостереження за станом погоди, за вітром.

Мета: Продовжувати розвивати спостережливість, вміння робити висновки й умовиводи.

Активізувати словник.

Рухливі ігри за бажанням дітей.

Мета: Продовжувати розвивати рухову активність дітей.

Фізо:

Тренувати Сашу, Єву, Злату в стрибках на 2 ногах на місці і з поворотом кругом. трудові доручення

Почистити ділянку, годівницю, насипати в неї корм, підмести підлогу на веранді Самостійні ігри дітей з виносним матеріалом.

Мета: продовжувати вчити дітей організовувати свою діяльність.

Виносної матеріал: формочки для снігу, відерця, іграшки.

Гімнастика після сну.

Комплекс № 7 (див. Папка групи).

Дидактична гра «Назви іграшку» (освіту відносних прикметників): іграшка з дерева (яка) - дерев'яна (матрьошка, дудка); іграшка з глини (яка) - глиняна (свистулька); іграшка з кераміки (яка) - керамічна (лялечка).

дидактична гра

«Розповідь по ланцюжку».

Мета: Розвивати зв'язне мовлення, спостережливість.

Виконання в зошитах графічного диктанту

Прогулянка Рухлива гра "Лисиця і кури".

Мета: Згадати слова і правила.

Виховувати чесність, повага до правил і до товаришів.

День тижня

Режим Спільна діяльність дорослого і дитини

Групова, подгрупповие

Індивідуальна Освітня діяльність в режимних моментах Створення ППРО середовища для самостійної діяльності дітей

П'ятниця 22. 03. 2019 р Ранок Бесіда «Матрьошки, різнокольорові одягу»

Мета: закріпити уявлення про ляльку-матрьошці

дидактична гра

«Склади картінку- матрьошку»

Мета: вчити дітей збирати прості картинки, підбирати деталі за формою і зображенню.

Ранкова гімнастика.

Комплекс № 27 (див. Папка групи)

Мета. Сприяти фізіологічного пробудження

Звукова культура мовлення:

Звуки С і сь

Мета: Тренувати Олега, Єгора в правильному, виразному вимовляння звуку (в словах і фразової мови Презентація «Подорож на ярмарок народних промислів»

Внести настольно-друковану гру

«Коли це буває?»

Мета: закріпити знання дітей про частини доби, виховувати увагу.

ООД 1. Пізнавальний розвиток

Тема: «22 березня - Всесвітній день водних ресурсів»

Програмне зміст:

Розширювати уявлення дітей про значення води в житті всього живого.

Формувати естетичне ставлення до природи.

Розвивати інтерес, творчість та ініціативу.

Виховувати дбайливе ставлення до водних ресурсів.

Методична література: О. А. Соломенникова «Ознайомлення з предметним і соціальним оточенням», стор. 61

2. Фізичний розвиток.

Основні руху

1. Метання мішечків в горизонтальну ціль.

2. Повзання по гімнастичній лавці на четвереньках з опорою на долоні і коліна з мішечком на спині.

3. Рівновага - ходьба між предметами (6-8 шт.; Відстань між предметами 40 см) «змійкою» з мішечком на голові.

Метод ическая література: Л. І. Пензулаева «Фізична культура в дитячому садку», стор. 78

Прогулянка Спостереження за птахами: що змінилося в їх поведінці, чому вони радіють, прилітають вони до годівниць. Як різні птахи поводяться у годівниці?

Дослідницька діяльність

Розглянути підталий сніг: що з нього вийшло? (крижані мережива)

Рухлива гра «Літаки»

Мета: Розвивати вміння правильно дихати при бігу, увагу, кмітливість

Підсумок прогулянки:

Діти розповідають про те, що робили, що їм сподобалося, що дізналися нового, що хотіли б дізнатися

Фізо:

Розвиток стрибків.

Мета: закріплювати вміння стрибати на одній нозі з Віталіком, Сонею, Марусею

трудові доручення

Почистити ділянку, годівницю, насипати в неї корм, підмести підлогу на веранді Самостійна рухова діяльність

Мета: вчити дітей виступати в ролі організаторів ігор: запрошувати товаришів до участі в іграх, пояснювати правила, стежити за їх виконанням.

Вечір Гімнастика після сну.

Комплекс № 7 (див. Папка групи).

Сюжетно-рольова гра «Швидка допомога»

Мета: Розповісти про роботу лікаря, медсестри. Виховувати шанобливе ставлення до праці медичних працівників. Уточнити знання дітей про роботу лікаря, медсестри і інших фахівців (стоматолог, лор, окуліст).

словникова робота

Гра «Придумай нове слово»

Мета: розвивати логіку, уяву, мова з Данилом, Ванею, Машею Будівельна гра «Конструюємо з паличок ракету».

Мета: розвиток логічного вміння дітей. Внести настольно-друковану гру:

«Збери картинку»

Мета: розвивати увагу, пам'ять; формувати інтерес до завдань, в яких можна перевірити свої знання.

Прогулянка Рухлива гра «Кіт і миші»

Трудове доручення:

Зібрати іграшки після прогулянки

Ігри з виносним матеріалом.



Скачати 23.26 Kb.

Головна сторінка
Контакти

    Головна сторінка



Календарно - тематичне планування в підготовчій групі по темі «Народна культура і традиції»

Скачати 23.26 Kb.