• Безпосередньо-освітня діяльність
  • Календарне планування тематичного тижня «Сім'я. Мамине свято »в молодшій групі




    Скачати 11.19 Kb.
    Дата конвертації21.11.2019
    Розмір11.19 Kb.
    ТипТемочка

    Абдулова Джюме Сіражутдіновна
    Календарне планування тематичного тижня «Сім'я. Мамине свято »в молодшій групі

    Цілі діяльності педагога: формувати уявлення дітей про сім'ю, про подібність родичів, близнюків; вчити називати членів сім'ї, їх дії; розширювати словниковий запас: генеалогічне древо, двоюрідний брат, близнюки; викликати у дітей почуття гордості своїми батьками, подяки за їх турботу; виховувати доброзичливе ставлення до близьких людей, любов до своєї сім'ї.

    понеділок

    Ранок: прийом дітей, ігри, спілкування, ранкова зарядка, підготовка до сніданку, сніданок, діяльність після сніданку, підготовка до НОД С,

    1. Ранкова гімнастика. (Комплекс №26)

    2. Гра-інсценівка «Добрий вечір, мамочка».

    Мета: розповісти дітям, як краще зустріти маму, яка повернулася з роботи; викликати бажання сказати їй ласкаві слова; розвивати інтонаційну виразність мови.

    3. мімічних вправу:

    -радуемся покупці нової весняної куртки;

    дивується маминої зачісці;

    -восхіщаемся новим костюмом мами;

    -печалімся, ненавмисно забруднивши шапку

    Розвиток у дітей

    діалогічної форми мови Індивідуальна робота по РР

    З Забавою, Закріпити звук «С-Сь»

    КГН «Мої добрі справи».

    Розучування лічилки:

    Раз два три чотири п'ять,

    Нам друзів не злічити,

    А без одного в житті туго,

    Виходь мерщій із кола.

    Розгляд ілюстрацій із зображенням «День оленяр» Виставка дитячих робіт «Подарунок матусі»

    Безпосередньо-освітня діяльність

    1. Фізичний розвиток. (За планом фіз. Інструктора)

    2. Ліплення. Ліплення «Бурульки-воображулькі». Н. Н. Леонова, стор. 123

    - вчити дітей ліпити предмети в формі конуса; викликати інтерес до моделювання бурульок різної довжини і товщини; спонукати самостійно поєднувати різні прийоми для посилення виразності образів: сплющувати, скручувати, витягати, звивати; розвивати у дітей почуття форми; виховувати інтерес до природних явищ і передачі своїх вражень в образотворчої діяльності.

    Підготовка до прогулянки.

    Прогулянка: ігри, спостереження, праця, індивідуальна робота, фізкультурно-оздоровча робота

    1. Спостереження за вітром

    Мета: продовжувати формувати знання про один з ознак зими - хуртовини.

    хід спостереження

    Поспостерігати, як вітер піднімає з землі сніг. Пояснити дітям, що це заметіль.

    Звернути їхню увагу на те, що вітер переносить сніг з одного місця ділянки на інше.

    2. Трудова діяльність

    Розчищення ділянки від снігу.

    Мета: удосконалювати трудові навички.

    Індивідуальна робота з розвитку рухів бігу з Кірою

    Трудове доручення

    Єлисею згребти сніг з крамничок, столика Виносний матеріал, лопатки, формочки.

    Повернення з прогулянки, організація обіду і сну дітей

    1. Бесіда «Де ночує сонечко».

    Мета: звернути увагу на те, що сонце протягом дня змінює своє положення на небі: схід сонця можна спостерігати з одного вікна, а захід.

    2. Слухання: «Маму вітають малюки» (муз. Т. Попатенко, сл. Л. Миронової).

    Цілі: розвивати вміння слухати новий твір, розуміти його зміст; виховувати емоційну чуйність

    Вечір: ігри, дозвілля, спілкування і діяльність за інтересами

    1. Пробудження. Гартують процедури (Ходьба босоніж по містку, ребристою доріжці)

    2. Спостереження за працею няні «Як няня миє іграшкові машини».

    Цілі: продовжувати знайомити з найпростішим трудовим процесом, закріпити знання про деталі транспорту.

    3. Вправа «поплескати в долоні».

    Мета: сприяти запам'ятовуванню прогавили ритму. Трудове доручення сівбі

    Протерти вологою ганчіркою іграшки Мовна гра «Хто більше

    назве дій »:

    - Що робить рибка? (Плаває,

    пірнає, виринає, дивиться і т. д.)

    Підготовка до прогулянки, вечірня прогулянка

    1. Загадування загадок про весну.

    2. Гра «Дізнайся за описом»

    Рухливі ігри: «Через струмочок». Самостійна худ. Діяльність малювання крейдою

    «Квіточка для Матусі» Трудове доручення «Казки»

    Ц. вчити дітей прибирати на місце книги, спільно з вихователем підклеїти.

    вівторок

    Ранок: прийом дітей, ігри, спілкування, ранкова зарядка, підготовка до сніданку, сніданок, діяльність після сніданку, підготовка до НОД

    1. Ранкова гімнастика

    2. Моя сім'я Мами всякі потрібні!

    Продовжувати знайомити дітей з громадським святом - Днем 8 Березня. Розвивати у них бажання розповідати про взаємини з мамою. Вчити відповідати на питання, правильно будувати речення, помічати деякі трудові дії: мама шьт, пере, прасує, готує обід і т. Д. Спонукати дітей надавати посильну допомогу мамі в роботі по дому.

    3. Хороводна гра «У Оленя, будинок великий ...»

    Індивідуальна робота з математики

    Ванею, Севой Т, Севой К.

    - закріплення понять «один», «багато». робота в зошитах Ігрова вправа «Знайди свій рушник».

    Мета: вчити дітей впізнавати місцезнаходження свого рушники і витирати їм руки. Взяти участь у виставці, присвяченій «Міжнародного дня 8 березня»

    Безпосередньо-освітня діяльність

    1. Музика. (За планом муз. Керівника)

    2. Мовний розвиток. Складання сюжетного розповіді про ляльок Фаї і Феде. О. С. Ушакова Стор. 74

    Мета: зв. р: вчити дітей складати розповідь спільно з вихователем і

    самостійно. слів. і грам: використовувати слова з протилежним значенням,

    узгоджувати прикметники з іменниками в роді.

    звук. кул. мови: закріплювати правильну вимову звуків ф (фь, в

    (Вь, вчити виділяти голосом ці звуки в словах; регулювати силу

    голосу.

    Підготовка до прогулянки.

    Прогулянка: ігри, спостереження, праця, індивідуальна робота, фізкультурно-оздоровча робота

    1. Спостереження за небом

    Мета: формувати уявлення про небо.

    хід спостереження

    Запропонувати дітям поспостерігати за хмарами, нагадавши, що хмари складаються з крапельок води. Чи завжди хмари бувають однаковими? Чим відрізняються хмари в сонячну погоду від хмар перед снігопадом? Швидко рухаються хмари або повільно? Запропонувати кожному вибрати вподобане хмара і простежити, куди воно пливе.

    Хмари, білокрилі конячки,

    Хмари, куди ми мчимо без оглядки?

    Не дивіться ви, будь ласка, зверхньо,

    А по небу прокотите нас, хмари. Індивідуальна робота з розвитку рухів стрибків з місця з Анею Читання вірш.

    З горбка на горбок

    Спритно стрибав вітерець,

    По доріжці він втік,

    У замет весело впав Виносний матеріал, лопатки, формочки

    Повернення з прогулянки, організація обіду і сну дітей

    Гра «Докажи слівце»:

    Аня весело біжить до мами по доріжці,

    А для цього потрібні нашій Ані. (Ніжка).

    Аня ягідки бере по дві-по три штучки,

    А для цього потрібні нашій Ані. (Ручки).

    Аня слухає в лісі, як співають зозулі,

    А для цього потрібні нашій Ані. (Вушка).

    Аня буде малювати. Де у Ані фарби?

    А для цього потрібні нашій Ані. (Очі).

    Вечір: ігри, дозвілля, спілкування і діяльність за інтересами

    Пробудження. Гартують процедури (Ходьба босоніж по містку, ребристою доріжці)

    Театралізована гра з настільним театром «Зайчикова хатинка»

    Трудове доручення Саші

    Навести порядок в бібліотеці Закріплення КГН

    Правильно тримати ложку, вилку.

    Підготовка до прогулянки, вечірня прогулянка

    1. П \ і в музичному залі «Мишоловка», «Карусель»

    2. СРІ «Лікарня»

    Індивідуальна робота з математики в зошитах

    Експериментальна діяльність (по картці) Трудове доручення «Склади конструктор в коробку»

    Ц. вчити дітей прибирати на місце іграшки, протирати їх від пилу.

    середа

    Ранок: прийом дітей, ігри, спілкування, ранкова зарядка, підготовка до сніданку, сніданок, діяльність після сніданку, підготовка до НОД

    1. Ранкова гімнастика

    2. Бесіда з формування загальної культури особистості дітей «Подивимося на себе в дзеркало, які ми красиві і акуратні»

    3. Гра «Веселі зайчата».

    Мета: за допомогою ігрових моментів об'єднувати дітей загальним дією і настроєм, допомогти вільно відчути себе в середовищі однолітків. Індивідуальне завдання з конструювання Ромі

    Побудувати вежу за схемою

    Трудове доручення Насті в куточку природи полити квіти Дидактична гра «Назви ласкаво», «Яка наша ненька»

    Безпосередньо-освітня діяльність

    1. Фізичний розвиток. (За планом фіз. Інструктора)

    2. Пізнання. (ФЕМП). Число 5. Великий, трохи менше, найменший. Весна Е. В. Колесникова стр. 43

    Мета: - Ознайомити з числом 5;

    - Продовжувати вчити називати числівники по порядку, вказуючи на предмети;

    - Продовжувати вчити відносити останній числівник до всієї перерахованої групі ;,

    -Разлічать і називати пору року - весна;

    - Продовжувати вчити порівнювати знайомі предмети за величиною, визначати і співвідносити предмети контрастних розмірів.

    Підготовка до прогулянки.

    Прогулянка: ігри, спостереження, праця, індивідуальна робота, фізкультурно-оздоровча робота

    1. Спостереження за працею дорослих (Привезли продукти, водій, розвантаження)

    2. Трудова діяльність: Посипати доріжки піском для безпечної ходьби.

    3. Народні рухливі ігри.

    Ц вчити дітей грати за правилами.

    4. СРІ за бажанням дітей Індивідуальна робота по ф - ре з Забавою, Кірою вчити стрибати з місця Ситуативна бесіда «Навіщо посипають доріжки піском?».

    Правила безпеки на вулиці під час морозів.

    Трудова діяльність: зсув снігу лопаткою, прибирання снігу з лавок.

    Повернення з прогулянки, організація обіду і сну дітей

    Розгляд сюжетних картин за вибором педагога.

    Ц. вчити дітей розглядати картину, відповідати на питання вихователя, слухати його пояснення; вправляти в умінні вести діалог, вживати, іменники. Правильно і чітко промовляти слова

    Вечір: ігри, дозвілля, спілкування і діяльність за інтересами

    1. Пробудження. Гартують процедури (Ходьба босоніж по містку, ребристою доріжці)

    2. Бесіда - соціально-культурні норми (етика, естетика) «Вірші з картинками про правила етикету» (ІКТ)

    Розвиваюча освітня ситуація «Допоможемо Оле»

    Ц. відпрацьовувати навички одягання на прогулянку.

    . Підготовка до прогулянки, вечірня прогулянка

    1. Рухливі гра «Знайди свій будиночок», малорухлива гра «Тиша»

    Ц. накопичення і збагачення рухового досвіду дітей

    2. Самостійна худ. діяльність Ліплення «А для милою матусі спечу я прянички» Індивідуальне завдання по конструюванню з Денисом

    Побудувати вежу за схемою Трудове доручення «Допоможемо сервірувати стіл». Мета: привчати дітей виконувати нескладні доручення, дотримуватися заходів обережності при виконанні трудових доручень.



    Скачати 11.19 Kb.