Календарне планування по тематичної тижня «Зимуючі птахи» (2)




Скачати 24.58 Kb.
Дата конвертації01.05.2018
Розмір24.58 Kb.
ТипТемочка

Абдулова Джюме Сіражутдіновна
Календарне планування по тематичної тижня «Зимуючі птахи» (2)

Тема: Зимуючі птахи

Цілі діяльності педагога: збагачувати уявлення дітей про птахів, про спосіб життя і видах птахів взимку; вчити розрізняти частини їх тіла; заохочувати і підтримувати самостійні спостереження за птахами; формувати бажання піклуватися про живих істот, охороняти їх; розвивати емоції та гуманні почуття; допомагати відображати в грі природний світ; спонукати до перших творчих проявів

Понеділок, 15января Ранок: прийом дітей, ігри, спілкування, ранкова зарядка, підготовка до сніданку, сніданок, діяльність після сніданку, підготовка до НОД

1. Ранкова гімнастика комплекс № 19

Читання казки Д. Н. Мамін-Сибіряк «Сіра шийка»

2. Бесіда Предметний і рукотворний світ: «Легка пластмаса» Спонукати дітей визначати властивості пластмаси (гладка, шорстка, вироби з неї пофарбовані в різні кольори, водонепроникна, легка, ламка, плавитися). (О. В. Дибіна. 6, стор. 62) 3.

3. Ігри-імітації «Горобчики радіють сонечку», «До нас летять птахи».

4. Розвивальне вправу «Хто як кричить?»

Мета: розвивати слухове сприйняття Гра з дітьми Женею, Ірою,

«Що може зробити птах?»

Діти передають м'яч сусідові, називаючи дії птахів (клювати крихти, чірікать, каркати, тремтіти від холоду і т. Д.) Дидактичні ігри: «Де чий будиночок-шпаківню?», «Виклади пташку», «Знайди таку ж».

Мета: закріплювати знання про птахів, особливості їх зовнішнього вигляду. Виставити в центрі з розмальовки по темі «Свято птахів»

Мета: привернути увагу батьків, дітей до проблеми збереження навколишнього середовища.

Безпосередньо-освітня діяльність

1. Мовний розвиток №19. Створення казки на запропонований сюжетЗадачі:

- зв'язкова мова: вчити складати колективний описовий розповідь по предметним картинок; складати казку на заданий сюжет; словник і граматика: вчити виділяти загальні та індивідуальні ознаки предметів, порівнювати предмети за величиною, формою, кольором; уточнити родові поняття «меблі», «іграшки»; активізувати дієслова, які виражають різні стани; виховувати вміння розуміти і пояснювати сенс образних виразів; логічно ставити питання, знаходити предмети по виділеним ознаками. Картинки із зображеннями м'ячів, іграшок, меблів, кошенят. (О. С. Ушакова 19, стр. 173)

2 Природний мір№19. «Що таке вогонь?» Ознайомити з вогнем як явищем неживої природи. Показати необхідність вогню як умови життя на Землі. Показати суперечливість цього явища. Ознайомити з історією використання вогню людиною. (О. А. Воронкевич 3, стор. 365)

3. Фізичний розвиток Ц. розвивати рухову активність дітей

Підготовка до прогулянки.

Прогулянка: ігри, спостереження, праця, індивідуальна робота, фізкультурно-оздоровча робота

1. Тематична прогулянка «Поведінка птахів взимку».

Цілі: розширювати уявлення про поведінку птахів взимку; формувати бажання спостерігати за птахами.

2, Рухлива гра «Воробушки-пташки» (23, с. 80)

3. Малорухлива гра «Веселий горобець» (23, с. 129)

Трудова діяльність: розчищення доріжок від снігу.

Мета: вчити працювати віником і лопатками, виховувати любов до праці. Гра «Відлуння» з дітьми

Діти розбиті на 2 групи. Одні ходять по ділянці і видають різні звуки, інша група точно їх повторює. 1. Слухання голосів птахів, спостереження за їх поведінкою.

Звернути увагу дітей на те, як птахи гріються на сонці, збираються в зграйки, важливо ходять і стрибають.

2, Загадування загадок про шпаків. Закріплення навичок одягання, взування.

Цілі: вчити застібати черевики, вправляти у використанні різних видів застібок: гудзиків, блискавок, липучок.

Повернення з прогулянки, організація обіду і сну дітей

1. Бесіда з питань: «Навіщо потрібен денний сон? Спіть ви вдома у вихідні? »Підбиття дітей до висновку про користь денного сну для здоров'я людини.

2. Формування знань про необхідність дотримання режиму дня; створення тихої, сприятливої ​​обстановки для сну.

Вечір: ігри, дозвілля, спілкування і діяльність за інтересами

1. Пробудження. Гартують процедури (Ходьба босоніж по містку, ребристою доріжці)

2. Функціональне вправу «Дме вітер на.».

Зі словами «Дме вітер на.» Ведучий починає гру. Слова можуть бути наступними: «Вітер дме на того, у кого волосся світле» - все світловолосі діти тікають, «Вітер дме на того, хто любить тварин» і т. Д. Закріплення з дітьми вміння зображати характерні дії в грі «Курочка-рябушечка »Досвід № 19« Граємо з фарбами », познайомити з процесом розчинення фарби у воді Гра« Погодуємо птахів »(сортування зерен квасолі і гороху)

Підготовка до прогулянки, вечірня прогулянка 1. Гра «Пташка, пташка, де була?». Мета: удосконалювати рухову активність дітей в супроводі співу

уточнити і закріпити правильну вимову звуків [ч '] і [ц]; Вправа «Як ми допомагаємо ляльці одягатися на прогулянку». Мета: вчити збирати шкарпетки в гармошку перед одяганням.

Вівторок, 16 січня Ранок: прийом дітей, ігри, спілкування, ранкова зарядка, підготовка до сніданку, сніданок, діяльність після сніданку, підготовка до НОД

1. Бесіда про птахів.

Мета: розглянути зображення птахів з пташенятами; розповідь про гніздах як житло птахів, де вони рятуються від холоду і виводять пташенят

2. ранкова гімнастика комплекс № 19

3. навчальна гра «Знайди тінь птиці», розвивати пам'ять За мат-ке з Артемом в робочому зошиті

За ЗКР з Лікою, вчити ділити слова на склади 1. Гра «Ходимо в шапках». Вихователь пропонує «надіти» дітям шапки (покласти на голову мішечки з піском). Діти пересуваються на носках, п'ятах, на четвереньках і намагаються не упустити «шапки».

Розгляд і бесіда по картинках «Діти вмиваються». Бесіда з батьками "Як цікаво і захоплююче провести з дітьми вихідні дні». Підбір картотеки ігрових вправ для занять з дітьми вдома.

Безпосередньо-освітня діяльність

1. Пізнавальний розвиток. Формування математичних уявлень №37 д \ і «Танграм» Продовжувати вчити видозмінювати фігури за алгоритмом. Закріплювати вміння вирішувати приклади. Закріпити знання про геометричні фігури. Тренувати дітей в умінні складати нові геометричні фігури за зразком.

2. Художньо-естетичний розвиток. Апплікація№19 «Виріж і наклей улюблену іграшку» Закріплювати вміння вирізувати і наклеювати зображення знайомих предметів, співставляти зображення з величиною листа (не дуже велика і не дуже дрібне, красиво розташовувати їх.

Виховувати смак в підборі добре поєднуються квітів паперу для складання зображення.

Удосконалювати координацію рухів рук. Розвивати уяву, творчість.

Виховувати ініціативу. 5-6 іграшок для нагадування. Кольоровий папір, аркуші білого паперу розміром писального листа. (Комарова Т. С. 36, стр. 64)

3. Світ музики Ц. вчити дітей слухати і чути музику, прищеплювати любов до музичних творів

Підготовка до прогулянки.

Прогулянка: ігри, спостереження, праця, індивідуальна робота, фізкультурно-оздоровча робота

1. Спостереження за птахами на ділянці.

Цілі: вчити розрізняти і називати птахів; закріпити знання про особливості зовнішнього вигляду птахів; звернути увагу на поведінку птахів.

2, Рухлива гра «Жовті, пухнасті» (за віршем Т. Волгіної, «Курчата», «Пташки-раз! Пташки-два!», «Веселий горобець» (за віршем М. Клокова «Зима прийшла»)

Мета: вчити виконувати імітаційні руху, наслідувати голосовим реакцій птахів. Гра «Як чапля» з дітьми Веронікою, Рамазаном, Вовою, Юлею.

Цілі: активізувати знання про чаплі; розвивати ігрові навички, координацію рухів; розширювати словниковий запас. Спостереження за працею старших дітей з виготовлення годівниць і шпаківень для птахів. Надання посильної допомоги.

Цілі: долучати до праці; вчити співвідносити розмір годівниці і шпаківні з розміром птахів; Ситуація «Допоможемо Курочку-ряст прибрати іграшки».

Мета: виховувати бажання допомагати дорослим; розвивати розмовну мову дітей, правильне звукове вимова.

Повернення з прогулянки, організація обіду і сну дітей

Читання казки «Курча» К. Чуковського.

Цілі: спонукати дітей до запам'ятовування простого сюжету; закріплювати інтерес до обігравання тексту; спонукати до наслідування звукам, рухам і інтонації персонажів казки.

Вечір: ігри, дозвілля, спілкування і діяльність за інтересами

1. Пробудження. Гартують процедури (Ходьба босоніж по містку, ребристою доріжці)

2. Розвиваюча освітня ситуація на ігровій основі «Розповімо горобчика, як вести себе на вулиці і в групі, щоб не завдати шкоди здоров'ю».

Мета: закріпити з дітьми правила здоров'язберігаючих і безпечної поведінки. по р / р з Юлею, промовляння чистий застереження «Ледве-ледве.» Складання розповіді на тему «Як ми пташок годували».

2. Гра «Як ми пташок годували».

Цілі: сформувати уявлення про деякі птахів-диких і домашніх, про пори року; розвивати правильне звуковимову, пам'ять, спостережливість. Вправа «Миємо руки».

Мета: вчити проявляти акуратність (не мочити одяг, не розбризкувати воду).

Підготовка до прогулянки, вечірня прогулянка 1. Дидактична гра «Півник і його сім'я»

Цілі: продовжувати знайомити дітей з домашніми птахами, формувати пізнавальну активність. Навчання дітей стрибків у довжину 1. Гра імітація «Два гуся».

2. Розігрування потішки «Наші качечки з ранку.»

Середа, 17 січня Ранок: прийом дітей, ігри, спілкування, ранкова зарядка, підготовка до сніданку, сніданок, діяльність після сніданку, підготовка до НОД

1. ранкова гімнастика комплекс № 19

2. Розгляд картини «Діти годують курку і курчат»

3. Дидактичне вправу «Поклич курчати»

Мета: вчити дітей розуміти сюжет, відображений на картині, відповідати на питання за змістом зображеного, слухати пояснення вихователя і товаришів.

4. «Полив кімнатної рослини», навчати процесу поливу; викликати бажання доглядати за рослиною За екології з Євою в робочому зошиті

Бесіда з дітьми «Птахи прилітають на годівницю». Мета: звернути увагу на поведінку птахів у годівниці. Гра «Хто за ким?».

У групі розставлені стільці.

У кожної дитини свій «пташине» ім'я. Діти вільно рухаються в групі. «Птах», яку назвав ведучий, сідає на найближчий стілець. Коли всі діти сидять на стільцях, вихователь пропонує їм вийти з групи в тому порядку, в якому він їх покликав Гра «Гуси з гусенятами» (викладання з мозаїки).

Цілі: вчити групувати предмети за формою, розміром, кольором; порівнювати Бесіда «Як привчити дитину прибирати за собою іграшки, складати на місце речі». Мета: озброїти батьків практичними способами вирішення даних проблем.

Запис чисел 7,8,9.

Безпосередньо-освітня діяльність

1. Пізнавальний розвиток. Формування математичних уявлень №38Чісло 14 Ознайомити з утворенням числа 14 і з новою лічильною одиницею - десятком. Продовжувати вчити вирішувати зворотні арифметичні задачі; орієнтуватися на аркуші в клітинку. Закріпити знання днів тижня.

2. Художньо-естетичний розвиток. Лепка№19 «Лижник» Вчити ліпити фігуру лижника в русі, передавати форму тіла, будова, форму частин, пропорції Пластилін, дошки для ліплення, серветки вологі і сухі (Т. С. Комарова, 45стор 70)

3. Фізичний розвиток Ц. розвивати рухову активність

Факультатив «Золотий грамофон».

Підготовка до прогулянки.

Прогулянка: ігри, спостереження, праця, індивідуальна робота, фізкультурно-оздоровча робота

Гра-інсценівка за віршем А.Барто «Воробей»:

Воробей по лужице

Стрибає і паморочиться.

Пір'ячко скуйовдив він,

хвостик розпушив

Гарна погода!

Чіл-чів-чіл!

2. Спостереження за птахами «Подивимося і послухаємо, як співають птахи на ділянці». Цілі: вчити дітей розрізняти ворону, горобця, гайвороння, вправляти в звукоподражании. П / і «Пташки і дощик»

Цілі: вчити діяти по команді вихователя розвиваючі ігри: «Каченя, Гусеня і курча», «Чаплі і горобці».

Мета: допомагати відображати в грі природний світ; спонукати

до перших творчих проявів; виховувати прагнення

до ігрового спілкування з однолітками. спостереження

«Шпак».

Цілі: спостерігати, як діти

старшої групи

разом з дорослими розвішують шпаківні - будиночки

для шпаків;

послухати щебет птахів

Повернення з прогулянки, організація обіду і сну дітей

1. Читання тексту Г. Юдіна «Курча Ціп».

2. Вправа «Веселі ворони». Вихователь читає вірш, а діти зображують ворон і каркають сну 'чала голосно, а в кінці - тихо:

Ось під ялинкою зеленою. Скачуть весело ворони. (Діти каркають.) Цілий день вони кричали, Спати хлопцям не давали, (Діти каркають.) Тільки до ночі замовкли. І все разом засипали. (Діти каркають дуже тихо.)

Вечір: ігри, дозвілля, спілкування і діяльність за інтересами

1. Пробудження. Гартують процедури (Ходьба босоніж по містку, ребристою доріжці)

2. Читання оповідання Е. Чарушина «Курочка».

Мета: вчити розуміти зміст літературних творів, освоювати форми монологічного мовлення; формувати вміння висловлюватися про емоційно значимі події 2-3 пропозиціями. Спостереження «Пташка в клітці».

Мета: розвивати у дітей здатність до зосередженого розгляданню об'єктів Розвиваюча практична ситуація на ігровій основі «Лапками гребіть, зернятка шукайте». Мета: вчити домальовувати зернятка - точками, насіння соняшнику - мазками. Сюжетно-рольова гра «На пташиному дворі».

Мета: вчити грати дружно, збагачувати ігровий задум

Підготовка до прогулянки, вечірня прогулянка

1. Читання казки Д. Біссет «Га-га-га». Цілі: викликати симпатію до маленького гусенят, що відкриває світ; допомогти з допомогою різних прийомів згадати казки, прочитані раніше, спонукати до ініціативним висловлювань.

2. Сюжетна рухлива гра «Пташки в гніздечках».

Цілі: навчати дітей бігати не наштовхуючись, розвивати координацію рухів Бесіда з дітьми Прогулянка по екологічній стежці дитячого садка.

Мета: звернути увагу дітей на зміни, що відбулися в природі; розвивати спостережливість.

Четвер 18 січня

Ранок: прийом дітей, ігри, спілкування, ранкова зарядка, підготовка до сніданку, сніданок, діяльність після сніданку, підготовка до НОД

1. Ранкова гімнастика комплекс № 19

2. Ритмічна гра «Дятел». Діти промовляють слова, б'ючи кулачками один про одного:

Довбає дятел в лісі сук, Лунає: тук-тук-тук!

3. Дидактична гра «Чия пташка далі полетить?».

Цілі: виробляти тривалий, спрямований, плавний ротової видих; зміцнити м'язи губ; продовжувати вчити виразно вимовляти звук [б], регулювати силу голосу

23. Читання тексту Ю. Дмитрієва «Курчата і воробьята». Дидактична гра з дітьми

«Півники і курчата». Цілі: розширювати знання про птахів, розвивати звуконаслідування, вміння орієнтуватися в просторі; вчити включатися в гру зі знайомим сюжетом 1. Рухливі ігри:

• «Квочка і курчата», «Воробушки і автомобіль», «Пташка», «Гуси», «Кури і півень», «Курка і курчата», «Бабусині гуси», «Їдемо до бабусі в село». Мета: вправляти в стрибках, бігу і звукоподражании.

• «Пташки літають»

Цілі: вчити дітей зістрибувати з невисоких предметів, бігати врозтіч, діяти тільки по сигналу; привчати дітей допомагати один одному.

Розвиваюча практична ситуація на ігровій основі «Вийшла курочка гуляти, а за нею хлопці, жовті курчатка».

Мета: вчити малювати курчати з двох кіл за допомогою круглого штампа. Бесіда з батьками на тему «Чому дитина не слухається в сім'ї, а в дитячому садку-самий слухняний?».

Мета: допомогти зрозуміти причини даної проблеми

Безпосередньо-освітня діяльність

1. Мовний розвиток підготовка до навчання грамоті. №19Звук і буква Ш. ш

Розвиваємо зорову увагу, вміння визначати в зображенні відсутні деталі. Вчимо дитину правильно утворювати і вживати прикметники. Закріплюємо тему «Тварини Півночі».

«Допиши склад»

Мети. Познайомимо дитини з правильним написанням злиття ШИ. Закріплюємо вміння писати ШИ в словах. Закріплюємо знання про те, що звук Ш завжди тільки твердий, тому злиття ШИ - тверде.

«Вгадай, напиши, назви»

Мети. Вчимо дитину диференціювати і писати букви зі схожими елементами. Вчимо орієнтуватися в поняттях ряд, стовпчик і розрізняти їх. Вчимо правильно визначати порядковий номер ряду (зверху вниз) і стовпчика (зліва направо). Вчимо знаходити потрібну букву за даним номером ряду і стовпчика Астаф'єва Е. О. стор. 40)

2. Пізнавальний розвиток. Конструктивна деятельность№19 «Як ми звели казкові будинки і палаци» Викликати інтерес до створення архітектурних споруд за мотивами казки «Снігова Королева» Ілюстрація до казки «Снігова королева» картка №6 з зимового комплекту, деталі конструктора, картонні коробки, пластикові пляшки, фольга , біла кольорова папір (І. А. Ликова Стор. 112)

3. Художньо-естетичний розвиток. Світ музики

Факультатив «Юний еколог».

Підготовка до прогулянки.

Прогулянка: ігри, спостереження, праця, індивідуальна робота, фізкультурно-оздоровча робота

Спостереження за горобцями «Пустотливі горобці».

Цілі: вчити спостерігати за діями птахів - цвірінькають, купаються в калюжах; відзначити будова, звички; закріплювати поняття «багато» - «мало». Вправа

Дітей, Варвари, Артема в лазаньї через дугу Годування на прогулянці пташок з використанням пісеньки «Пташка».

Цілі: залучати дітей до посильним трудовим діям; розвивати вміння виконувати знайомі пісні. Ситуація «Допоможемо Курочку-ряст прибрати іграшки».

Мета: виховувати бажання допомагати дорослим; розвивати розмовну мову дітей, правильне звукове вимова.

Повернення з прогулянки, організація обіду і сну дітей

1. Читання вірша А. Барто «Хто як кричить?».

2. Дидактична гра «Хто прийшов? Хто пішов? ». Цілі: познайомити з віршем-загадкою; удосконалювати вміння розуміти питання.

Вечір: ігри, дозвілля, спілкування і діяльність за інтересами

1. Пробудження. Гартують процедури (Ходьба босоніж по містку, ребристою доріжці)

2. Театралізоване розвага «Що ми подаруємо сові в день народження?». Цілі: закріплювати вміння користуватися словесними формами вітання, прощання, вчити ввічливо звертатися з проханням. Вправа

дітей Лики і Лізи,

в важливих формах спілкування Читання потешки «Наші качечки з ранку».

Цілі: познайомити з фольклорним твором; спонукати до повторення окремих слів і пропозицій; вчити розрізняти птахів, про яких згадується в потешке Розгляд ілюстрацій до потешке «Наші курочки з ранку» в «Центрі книги».

Підготовка до прогулянки, вечірня прогулянка

Спостереження «Жовті, пухнасті».

Цілі: познайомити дітей з зовнішнім виглядом курчат, особливостями їх поведінки, частинами тіла; активізувати словник. Вправа дітей Варвари, Вови, в швидкому бігу 1. Гра імітація «Два гуся».

2. Розігрування потішки «Наші качечки з ранку.» Дидактична гра «Як мою маму звати».

Цілі: закріпити, як звуть мам у різних пташок, як вони скликають своїх дітей; вчити слухати звуки без опори на зоровий образ

П'ятниця, 19 січня Ранок: прийом дітей, ігри, спілкування, ранкова зарядка, підготовка до сніданку, сніданок, діяльність після сніданку, підготовка до НОД Х,

П 1. Ранкова гімнастика комплекс № 19

2. Споруда «Різні драбинки-сідала

для курочок ».

Цілі: закріпити навички побудови

різних драбинок-сідало: широкий,

високий, вузький, низький; вчити рівно

складати і з'єднувати геометричні

форми За ЗКР сЖеней, пантоміма

і звуконаслідування «Пташки» з дітьми Розвиваюча освітня

ситуація на ігровій основі

«Курочка і курчата».

Мета: закріплювати вміння складати групи за кількістю

з використанням слів «багато»,

«Один», «мало»; групувати

птахів за розміром (велика, по-

менше, маленька) У «Центрі природи» помістити

модель птахів. бесіда

з батьками

на тему

«Дитина до

цих пір

не грає сам.

норма

це або

відхилення? ».

цілі:

Допомогти

визначити, наскільки

самостійно веде себе ребе-

нок в організації гри, знайти індивідуальне

рішення дан

ної проблеми.

Безпосередньо-освітня діяльність

1. Пізнавальний розвиток / пізнавально дослідницька деятельность№ 19 «Все про все»

Розвивати пізнавальну активність дітей в процесі самостійного виконання дослідів за схемою, за завданням на робочому аркуші; заохотити дітей за самостійне формулювання висновків за підсумками експериментів з опорою на отримані раніше уявлення і власні припущення; розвивати акуратність, взаємодопомога. Склянки, пісок, вода, ложки: лялькові, дерев'яні, столові, пісочний годинник, оргскло, пензлики, олівці. (Тугушева Г. П., Чистякова А. Е. 16, стр. 77)

2. Художньо-естетичний розвиток. Малювання № 19Сорока озирнулася (предметне)

ознайомлення з зимуючими птахами, створення образу сороки в русі.

вчити визначати по зображенню птиці її характерні особливості, бачити відмінності в формі частин тіла і пропорціях сороки і горобця, зображати нову позу птиці - сидить на гілці, з головою, повернутою назад (птах озирається); вправляти в довільному натиску олівця для отримання кольору потрібної інтенсивності; формувати узагальнену уявлення про зовнішній вигляд птахів; виховувати любов до птахів Акварель, гуаш, аркуш паперу трохи більше альбомного. Н. Н. Леонова компакт- диск художньо-естетичний розвиток)

3. Фізичний розвиток (на прогулянці », п / і« Рівним колом », розвивати рухову активність

Підготовка до прогулянки.

Прогулянка: ігри, спостереження, праця, індивідуальна робота, фізкультурно-оздоровча робота

Рухливі ігри: «Воробушки-пташки», «Ворони», «Чапля і горобці».

Цілі: продовжувати формувати

уявлення про горобця, чаплі, вороні; вчити виконувати дії згідно

темпу звучання бубна; розвивати увагу. Бесіда з дітьми про птахів, які живуть у них вдома Спостереження за горобцями взимку.

Мета: звернути увагу на поведінку і руху горобців Рольова гра

«Айболить лікує

пташок ».

Цілі: вчити

відображати в грі

характерні

дії доктора, виховувати

гуманне ставлення до птахів

Повернення з прогулянки, організація обіду і сну дітей

Літературна вікторина, закріплювати знання про жанрові особливості казки, оповідання, вірші, твори малих фольклорних форм; вчити співвідносити переносне значення прислів'їв, образних виразів з відповідною літературної або мовною ситуацією. книги з казками: «Троє поросят», «Колобок», «Пиріг», та ін. (за вибором вихователя) з барвистими ілюстраціями. (О. С. Ушакова9, стор 116)

Вечір: ігри, дозвілля, спілкування і діяльність за інтересами

1. Пробудження. Гартують процедури (Ходьба босоніж по містку, ребристою доріжці)

2. Рішення проблемної ситуації «Як і чому вода ллється?».

Мета: формувати у дітей знання про те, що вода ллється з різних судин по-різному: з широкого - великим потоком, їх вузького - тоненькою цівкою; від води летять бризки; вода приймає форму того судини, в який налита; якщо воду лише перелити з однієї судини в іншій, її залишиться стільки ж; води стане менше, якщо її відлити. Вчити дітей

називати і розуміти слова, що позначають висоту предмета; порівнювати 2 предмета по висоті

Читання потешки «Наші качечки з ранку».

Цілі: познайомити з фольклорним твором; спонукати до повторення окремих слів і пропозицій; вчити розрізняти птахів, про яких згадується в потешке Прослуховування співу птахів в аудіозапису.

У «Центрі мистецтва» помістити обведення, трафарети птахів.

Підготовка до прогулянки, вечірня прогулянка

Рухлива гра «1,2, 3, к нам воробушки прийшли».

Мета: вчити ходити по колоді, стрибків з висоти

СРІ «Дитячий сад», продовжити вчити правила гри Вправа дітей в швидкому бігу Вправа «У пташки болить горлечко».

Цілі: спонукати до позитивних вчинків, активізувати в мові дітей дієслова. Виготовлення паперових птахів. Виготовлення вироби «Вийшла курочка гуляти»



Скачати 24.58 Kb.