Ігровий освітній проект в другій молодшій групі «Грають хлопчики. Грають дівчинки »




Скачати 11.06 Kb.
Дата конвертації06.08.2017
Розмір11.06 Kb.
Типгендерне виховання

елена Єршова
Ігровий освітній проект в другій молодшій групі «Грають хлопчики. Грають дівчинки »

ТЕМА ПРОЕКТУ:

«Грають хлопчики. Грають дівчинки. »

Вікова група: 2 молодша група (3 - 4 роки).

Мета проекту: розвиток соціальної поведінки; навичок правильного спілкування.

завдання:

• продовжувати роботу з розвитку і збагачення сюжетів ігор;

• знайомити з професіями: водій, кондуктор, механік, лікар;

• вчити дітей ігрових дій, їх виконання в певній послідовності: водій перевіряє готовність автобуса, відправляється в рейс, при необхідності робить ремонтні роботи з механіком; кондуктор продає квитки, оголошує зупинки, стежить за порядком в автобусі; лікар проводить огляд, слухає з допомогою фонендоскопа грудку, спину, вимірює температуру градусником, лікує таблетками;

• розвивати слухове увагу, сприйняття, пам'ять шляхом назви предметів, запам'ятовування послідовності дій;

• вчити поступатися і обмінюватися іграшками і ролями;

• виховувати дбайливе ставлення до пасажирів, до хворої ляльці, інтерес до професій: водій, кондуктор, механік, лікар;

• закріплювати вміння виконувати ігрові дії;

• поповнення предметної розвиваючого середовища.

Словниковий мінімум:

Частина словника 2 молодша група

Професії водій автобуса, кондуктор, механік, лікар.

Знаряддя праці водій: кермо;

кондуктор: квитки, сумка;

механік: викрутка, гайковий ключ, насос;

лікар: градусник, шпатель, фонендоскоп, шприц, гірчичники, бинт, таблетки, рецепт;

Трудові дії водій: управляє автобусом;

кондуктор: продає квитки, оголошує зупинки, стежить за порядком в автобусі;

лікар: оглядає, лікує дітей, вимірює температуру градусником, лікує таблетками

Якість праці ввічливо спілкується, уважно стежить за дорогою, правильно ставить діагноз, призначає лікування.

Установи поліклініка, швидка допомога

Очікувані результати:

Для дітей: діти приймають і позначають ігрову роль, здійснюють специфічні рольові дії, спрямовані на партнера-іграшку, розгортають парне рольова взаємодія.

Для батьків: активну участь в роботі над проектом.

Для освітнього середовища: виготовлення та придбання атрибутів до сюжетно-рольових ігор (рулі, сумки, інструменти, ліжечко, машини, конструктори, ігрові набори «Лікарня», «Перукар»; пошив лялькового постільної білизни, халата і шапочки для лікаря, фартухи (2 шт.) для перукаря, господині, продавця; в'язання одягу для ляльок; шапочки для водіїв; скатертину для столу, накидки на табуретки для ляльок; панно «Ліс», «Теремок».

Виготовлення багатофункціональних модулів: «Дім», «Машина».

Підсумковий захід відкритий показ сюжетно-рольової гри; презентація проекту на педагогічній раді та батьківських зборах.

Тип проекту: творчий, ігровий.

Учасники проекту: вихователі, діти, батьки.

Тривалість реалізації проекту: 1 місяць.

1 етап. підготовчий:

- діагностика ігрових навичок дітей;

- аналіз ігрового середовища;

- окреслення сюжетної канви;

- вивчення літератури;

- вивчення методики з проведення с / р. гри в 2 молодшій групі;

- підбір ілюстрацій про професії та художньої літератури;

- інформування батьків про проект;

2 етап. Організаційна робота:

I тиждень Освітня область Спільна освітня діяльність дорослих і дітей Самостійна діяльність дітей Взаємодія з батьками Зміст необхідних додаткових умов по розвиваючої предметно ігровому середовищі групи

що придбати що виготовити своїми руками

Пізнавальний розвиток Розгляд ілюстрацій (автовокзал, автобус).

Бесіда «Хто і навіщо їздять на автобусі». Прогулянка, спостереження за автобусами.

Розгляд ілюстрацій по темі. Зібрати колекцію технічних іграшок.

Оформлення альбому «Професії» Рулі.

Демонстративний матеріал «Професії».

Контейнери для с / р. ігор (3 шт.)

Іграшки - машини.

Конструктор (2шт.) Виготовлення багатофункціонального модуля «Машина».

Виготовлення атрибутів: квитки, кермо, шапочки водіїв.

Соціально-комунікативний розвиток Будівельна гра «Побудуємо автобус для іграшок».

Мовний розвиток Бесіда «Ким бути?»

Розучування віршів і загадок на тему «Транспорт».

В. Маяковський «Ким бути?» (Уривок)

Художньо-естетичне Ліплення «Літак»

Аплікація «Поїзд» Розфарбовування розмальовок «Види транспорту»

Фізичний розвиток підщепі. гри «Кольорові автомобілі», «Потяг».

IIнеделя Освітня область Спільна освітня діяльність дорослих і дітей Самостійна діяльність дітей Взаємодія з батьками Зміст необхідних додаткових умов по розвиваючої предметно ігровому середовищі групи

що придбати що виготовити своїми руками

Пізнавальний розвиток Бесіда про професії: водій, кондуктор, контролер, механік. Розгляд ілюстрацій «У кого яка форма».

Соціально-комунікативний розвиток Обігрування сюжету «Ми їздимо в цирк на автобусі».

Мовний розвиток Бесіда про правила поведінки в транспорті.

Читання Т. Крюкова «Автомобільчик Біп», «Малютка автобус, який боявся темряви»,

Художньо-естетичне Малювання «Автобус».

Фізичний розвиток підщепі. гра «Горобчики і автомобіль»

IIIнеделя Освітня область Спільна освітня діяльність дорослих і дітей Самостійна діяльність дітей Взаємодія з батьками Зміст необхідних додаткових умов по розвиваючої предметно ігровому середовищі групи

що придбати що виготовити своїми руками

Пізнавальний розвиток Екскурсія в медичний кабінет дитячого садка. Вечір цікавих зустрічей (розповідь дідуся і бабусі Олесі Ц. про професії лікаря).

Оформлення ігрового куточка. Ігровий набір «Лікарня», «Перукар» Шиття халата для доктора, сумки, шапочки.

Поповнення ігрового куточка баночками від вітамінів.

Багатофункціональна ширма-модуль «Дім».

Вивіски-фіранки «Театр», «Лікарня», «Дім».

Панно «Ліс», «Теремок».

Соціально-комунікативний розвиток Дидактична гра «Лялька Катя захворіла». «Одужання ляльки і зустріч з дітьми».

Внесення нової гри «Лікарня».

Дидактична гра «У що одягнемо доктора?»

Мовний розвиток Бесіда про користь праці медичних працівників.

Читання К. Чуковський «Мойдодир»

Перегляд мультфільму «Айболить»

Художньо-естетичне Ліплення «Частування хворий ляльці».

Фізичний розвиток

IV тиждень Освітня область Спільна освітня діяльність дорослих і дітей Самостійна діяльність дітей Взаємодія з батьками Зміст необхідних додаткових умов по розвиваючої предметно ігровому середовищі групи

що придбати що виготовити своїми руками

Пізнавальний розвиток Бесіда «Чому важливо мити руки перед їжею».

Розгляд ілюстрацій «Машини першої медичної допомоги». Розгляд альбому «Ми граємо у лікаря». Батьківські збори на тему «Гра»; презентація проекту. Ліжечко для ляльки.

В'язання лялькового одягу.

Шиття лялькового постільної білизни; скатертини, сидінь на табуретки для ляльок, фартухів для дівчаток.

Соціально-комунікативний розвиток Дидактична гра «полікувати Мишка» (показати дітям як користуватися йодом і бинтами, викликати співчуття до хворого); «Лісова лікарня». З / р. Гра «Лікарня».

Мовний розвиток Розповідь вихователя про те, як діти іншого дитячого садка грають в лікарню.

Читання К. Чуковський «Айболить», С. Михалков «Щеплення»

Бесіда про культуру спілкування з медсестрою дитячого садка.

Бесіда «03 - це швидка допомога».

Художньо-естетичне Спільно з вихователем виготовлення гірчичників, таблеток, вітамінів з непридатного матеріалу.

Фізичний розвиток Гра - змагання «Хто швидше збере валізу для Айболита».

3 етап. Основний.

Процес Спільна діяльність педагога і дітей Діяльність педагога

Систематизація інформації Ігрова проблемна ситуація.

Ухвалення дітьми на себе ролі.

Виконання узгоджених ігрових дій: будуємо автобус, їдемо в автобусі; допомагаємо Доктору Айболиту знайти чарівний чемоданчик; лікуємо ляльку.

Організація ігрового простору:

- автобус: маленькі стільці, розставлені по парно, як в автобусі;

- атрибути водія автобуса: шапочка водія, кермо;

- атрибути кондуктора: сумка, квитки;

- атрибути Лікаря Айболить: халат, шапочка, чарівний чемоданчик, градусник, шпатель, фонендоскоп, таблетки;

- ігровий модуль «Господарочка», лялькова посуд;

- ляльки;

- лялькова ліжечко, постіль;

- стіл, табуретки для ляльок;

- ігровий модуль «Лікарня». Забезпечення керівництва:

- розподіл ролей,

- взяття на себе другорядну роль;

- керівництво організацією ігрового простору.

Ігрова діяльність дітей Гра.

Прийняття ролі, позначення її словами.

Здійснення рольових дій, спрямованих на партнера-іграшку.

Взаємозв'язок з партнё ром: кондуктор-пасажир, водій - кондуктор, мама - лікар. Створення ігрової проблемної ситуації.

Словесний пояснення рольових ігрових дій.

Залучення дітей до гри на додаткові ролі.

4 етап. Заключний.

Підсумок Презентація проекту для батьків. Підведення підсумків гри. Заохочення дітей.

Діагностика ігрових умінь.



Скачати 11.06 Kb.

Головна сторінка
Контакти

    Головна сторінка



Ігровий освітній проект в другій молодшій групі «Грають хлопчики. Грають дівчинки »

Скачати 11.06 Kb.