• Хід ІГРИ - квест
  • Прикріплені файли
  • Ігровий квест «У пошуках втраченої казки» для дітей другої молодшої групи




    Дата конвертації21.04.2019
    Розмір7.89 Kb.
    ТипДитячі ігри

    Ольга Антонова
    Ігровий квест «У пошуках втраченої казки» для дітей другої молодшої групи

    ІГРОВИЙ КВЕСТ «У ПОШУКАХ ВТРАЧЕНОЇ КАЗКИ» ДЛЯ ДІТЕЙ ДРУГИЙ МЛАДШЕЙ ГРУПИ

    МЕТА:

    Активізувати пізнавальні і розумові процеси учасників, познайомити з новою інформацією, закріпити набуті знання, відпрацювати на практиці вміння дітей.

    ЗАВДАННЯ:

    освітні:

    Закріпити рахунок в межах 3. Закріпити назву геометричної фігури (коло, порівнювати, знаходити подібності та відмінності (колір, величина). Розвивати зв'язне мовлення; закріпити у дітей знання відомої їм казки. Закріплювати вміння правильно користуватися узагальнюючими поняттями (класифікація). Закріплювати навички художньо -Творчі здібностей.

    Розвиваючі:

    Сприяти формуванню у вихованців психічних процесів: мислення, пам'яті, мови, уяви. Стимулювати дітей на прояв ініціативи і самостійності в рішенні інтелектуальних завдань. Формувати дослідницькі навички, вміння аналізувати, порівнювати, планувати свої дії.

    виховні:

    Уміння слухати, розвивати пізнавальні процеси, виховувати комунікативні навички, через гру виховувати інтерес до пізнання.

    Виховувати емоційно-вольову сферу дошкільнят: цілеспрямований

    Игровой квест «В поисках потерянной сказки» для детей второй младшей группы

    ость, наполегливість в досягненні мети, чуйність, уміння доводити почате до кінця. Виховувати вміння працювати в команді, узгоджувати свої дії з діями однолітків. Формувати навички доброзичливості і взаємодопомоги.

    Хід ІГРИ - квест:

    1 ЕТАП. Організаційний момент, введення в проблемну ситуацію.

    Привітання гостей. Психологічний настрій.

    «Ранок настав, сонечко встало.

    (долоні схрещені, пальці розкриті - «сонечко з променями»).

    - Ей, брате Федя, розбуди скоріше сусідів!

    (кулак правої руки тисне великий палець, здійснює кругові рухи).

    - Вставай, Битий шлях!

    Вставай, Указка!

    Вставай, Серединка!

    Вставай, Сирітка!

    І, Крошка-Мітрошка!

    (Великий і вказівний пальці правої руки по черзі клацають по кінчиках пальців лівої, починаючи з великого).

    Привіт, Долонька!

    Всі потягнулися і прокинулися.

    (Клацання в центр долоні, руки піднімаються вгору, пальці витягуються і швидко змінюються).

    При повторенні гри руки помінялися.

    Планований РЕЗУЛЬТАТ. Формування позитивного настрою, доброзичливого ставлення дітей один до одного і до педагога.

    2 ЕТАП. Сюрпризний момент. Розгляд карти. Отримання і виконання першого завдання.

    Сюрпризний момент. До групи до дітей прилітає Сова, якій потрібна допомога - загубилася казка (діти відкривають саморобну книгу, сторінки якої абсолютно чисті).

    Розгляд карти. Встановлення місця пошуку підказки.

    Виконання першого завдання. Розповідь дітей про туалетній кімнаті, для чого потрібна вода, мило, рушник і т. Д.

    Діти знаходять підказку ( "З крана тече вода в глечик", пояснюють її значення, роблять висновок: «Треба набрати води».

    Планований РЕЗУЛЬТАТ. Закріплення знань про культурно-гігієнічних навичок. Мовленнєвий розвиток. Прояв кмітливості, ініціативи і самостійності.

    3 ЕТАП. Розгляд карти. Отримання і виконання другого завдання.

    Розгляд карти. Встановлення наступного місця пошуку підказки.

    Діти визначають, що підказку треба шукати на інтерактивній дошці. Презентація «Ігри на розвиток уваги і пам'яті». (Презентація додається.)

    Виконавши завдання, діти отримують другу під- казку - «Зображення фарб для малювання».

    Планований РЕЗУЛЬТАТ. Закріплення знань дітей про колір, форму, величину. Розвиток уваги, пам'яті. Мовленнєвий розвиток. Прояв кмітливості.

    4 ЕТАП. Розгляд карти. Отримання і виконання третього завдання.

    Розгляд карти. Встановлення наступного місця пошуку підказки.

    Діти визначають, що підказку треба шукати в ігровій пісочниці.

    Гра «Незвичайні сліди» (під спокійну музику).

    «Йдуть ведмежата» - дитина кулачками і долонями з силою натискає на пісок.

    «Стрибають зайці» - кінчиками пальців дитина вдаряє по поверхні піску, рухаючись в різних напрямках.

    «Повзуть змійки» - дитина розслаблені-ми / напруженими пальцями рук робить поверхню піску хвилястою (в різних напрямках).

    «Біжать жучки-павучки» - дитина рухає все-ми пальцями, імітуючи рух комах (можна повністю занурювати руки в пісок, зустрічаючись під піском руками один з одним - «жучки вітаються»).

    «Кроказябла» - діти залишають на піску найрізноманітніші сліди, придумують назву для фантастичної тварини, яке залишило такі сліди.

    Після виконання діти знаходять третю підказку ( "Пензлик - тонка і товста").

    Планований РЕЗУЛЬТАТ. Розвиток відчуття дотику, уяви.

    Зняття втоми і напруги. Узгодження своїх дій з діями інших дітей.

    5 ЕТАП. Розгляд карти і зібраних підказок.

    Розгляд карти. Розгляд зібраних підказок: вода, фарби, пензлики, чисті аркуші сторінок з книги. Запропонувати дітям зробити висновок наводить питанням: «Для чого можна використовувати всі зібрані предмети?» ( «Малювати»).

    Планований РЕЗУЛЬТАТ. Мовленнєвий розвиток. Розвиток мислення, кмітливості.

    6 ЕТАП. Чарівні перетворення на папері. Рефлексія (під-ведення підсумків).

    Діти вибирають вподобану фарбу, товсту пензлик (згідно підказкою) і приступають до зафарбовування своїх сторінок. Заздалегідь для дітей були підготовлені малюнки в техніці «Малюнки - невидимки в техніці малювання білої свічок по білому папері». Після зафарбовування фону, діти виявляють героїв казки. При розгляданні одержані малюнків, діти роблять висновок, що вони знайшли казку «Колобок». Вручення пам'ятних медальок. Прощання з Совою, з гостями. Підведення підсумків: "Кому допомогли, Що шукали, Що сподобалося шукати?" і т.д.

    Прикріплені файли:

    karta_0jact.pptx | 3400,43 КБ | Завантажено: 6