Ігрове заняття «Про права граючи»




Скачати 17.49 Kb.
Дата конвертації09.03.2019
Розмір17.49 Kb.
ТипКонспекти занять, НОД

Тамара Медведєва
Ігрове заняття «Про права граючи»

Цільова аудиторія: від 7 до 13 років.

Форма і методи роботи: сюжетно - ігрова.

Мета: продовжувати знайомити дітей з правами людини, записаних в Декларації прав людини, в доступній для вихованців формі.

завдання:

Розвиваючі:

- розвивати вміння відстоювати свої права і поважати права інших людей, розуміти і дотримуватися свої обов'язки;

- активізувати пізнавальний процес, поповнювати словниковий запас у дітей.

- розвивати вміння міркувати і робити висновки.

виховують:

- виховувати в дітях почуття любові, відповідальності за свої вчинки, бажання дотримуватися права.

- виховувати дружелюбність і відповідальність

- виховувати майбутнього громадянина

- виховувати почуття самоповаги і поваги до інших людей

Навчальні:

- вчити дітей аналізувати вчинки казкових героїв, вміти називати порушені в казці права героїв.

- вчити дітей відстоювати свої права

- вчити дітей поважати гідність і особисті права іншої людини.

Словникова робота:

Збагачення словника: фоторепортер, посол, закон, ООН.

Уточнення словника: відстояти права, дотримуватись обов'язків, знак "SOS".

Активізація словника: рівноправність, свобода, робота, приниження, суд, вина, володіння майном, громадянин, особисте життя.

Очікувані результати: знати свої права і обов'язки, вміти поважати права інших людей, відповідати на питання педагога, використовуючи в мові антоніми і складні речення.

Обладнання: комп'ютер, проектор, ілюстрації до казок, лист, камера, малюнки-розмальовки, намальоване дерево без листя на ватмані, листочки з кольорового паперу.

план:

1. Ритуал початку заняття. Вправа «Дзвін»

2. Вступна частина:

Читання вірша;

Повідомлення теми.

3. Основна частина:

Вступна бесіда;

Гра: «Хто права порушив»;

Физкультминутка: Барбарікі;

Ігрова ситуація;

Гра «Поговоримо про права та обов'язки»;

Робота з розмальовками;

4. Заключна частина: Рефлексія. Підведення підсумків.

1. Ритуал початку. Вправа «Дзвін».

Діти стають в коло, беруться за руки, закривають очі і в слух вимовляють звуки дзвону: «Бом-м-м-м, бом-м-м-м, бом-м-м-м».

2. Вступна частина.

- Послухайте вірш.

Слайд: 1

Мами, тата всієї країни,

Це знати давно повинні,

Є права і у діточок,

Наприклад на чтенье книжок.

Право на турботу, ласку,

І на життя, як ніби в казці,

Ще право бути щасливим,

У нашому найкращому світі!

- Ви, напевно, здогадалися, про що ми сьогодні будемо говорити. (відповідь дітей)

- Так, ми будемо говорити про права та обов'язки.

3. Основна частина.

- Сьогодні хлопці ми з вами поговоримо про самому документі на нашій планеті - "Декларації прав людини". Давайте згадаємо, про що йдеться в цьому документі?

Слайд: 2

Діти: В ній йдеться про те, що всі люди повинні знати свої права і ставитися один до одного з повагою.

Вихователь: Так, хлопці у всіх людей є права і обов'язки. Про них написано в цій книзі. Як ви думаєте, у дітей є права?

Діти: Є.

Вихователь: Які вони, по-вашому?

Слайд: 3 на життя.

Слайд: 4 на сім'ю.

Слайд: 5 науку.

Слайд: 6 на відпочинок.

Слайд: 7 на медичне обслуговування.

Діти: Право: на життя, на сім'ю, на науку, на відпочинок, на медичне обслуговування, на ім'я, на свободу, на житло, на харчування, на майно, на друзів, на власну думку, на вибір, на захист, на турботу , на любов, на увагу, на допомогу, на розвиток.

Вихователь: Де записані ці права?

Діти: У Конвенції прав дитини.

Слайд: 8

вихователь:

Це книга не просте

Розвернеш - як хороша

Де написано що можна,

Де написано не можна.

Права і обов'язки записані в Конвенції прав дитини, яку створила і прийняла Організація Об'єднаних Націй (ООН).

- Ця організація захищає права всіх дітей у всьому світі незалежно від того, де вони живуть, якого кольору шкіра, яка мова, стать, національність, а також незалежно від того, хто їх батьки, бідні чи багаті.

- Я пропоную вам пограти в гру «Хто права порушив?»

Хід гри: Потрібно визначити, хто і які права порушує?

Подивіться на екран.

Слайд: 9

Хто і яке право тут порушив?

«Колобок» - Лиса порушила право на життя. Вона з'їла колобка.

Слайд: 10

«Зайчикова хатинка» - Лиса порушила право на недоторканність житла, вигнала зайця з дому.

Слайд: 11

«Маша і ведмідь» - ведмідь порушив право на свободу, не відпускав Машу додому.

Вихователь: Які права мають герої?

Слайд: 12

«Вовк і семеро козенят» - право на сім'ю; на життя;

Слайд: 13

«Доктор Айболить» - право на допомогу, медичне обслуговування;

Слайд: 14

«Буратіно» - право на освіту, вчення, розвиток.

Вихователь: А які права мають ці герої?

Слайд: 15

«Попелюшка» - право на відпочинок, на любов;

Слайд: 16

«Царівна-жаба» - право вибору, право на свободу;

Слайд: 17

«Троє поросят» - право на житло, на життя.

Вихователь: Молодці, ви правильно визначили права наших героїв.

І прийшов час пограти.

Физкультминутка: Барбарікі.

Ігрова ситуація.

Лунає тихий стук, і в двері обережно просовується великий конверт.

Вихователь визирає за двері, там нікого немає. Звертається до дітей: "Що за чудеса за дверима нікого немає, а конверт нам передали!" На ньому і адреса є. Станиця Побіжна, вул. Червона 26, дитячий центр з позначкою "SOS".

Звідки: Країна Беззаконня.

- Діти, хто з вас знає, що означає слово "SOS"? Так, дійсно, це значить хтось в біді, і йому терміново потрібна наша допомога. Давайте прочитаємо лист і дізнаємося, що сталося.

Вихователь читає лист:

"Я, фоторепортер країни Беззаконня, висилаю вам фотографії (малюнки) про життя наших жителів, прошу розглянути їх і пояснити, які ж права людини порушуються в нашій країні. Прошу вас вислати до нас посла, який зміг би допомогти навести порядок в наших законах. З повагою до вас, житель країни Беззаконня ".

Слайд: 18

Вихователь: Жителі країни Беззаконня просять вислати до них посла.

А хто такий посол? (відповідь дітей)

- Дипломатичний представник в іншій державі.

- Як ви думаєте, хто б міг допомогти нам у цій справі? (відповідь дітей)

- Людина, яка добре знає права та обов'язки люде, записані в Декларації прав людини, і зумів би відстояти їх.

Пропоную вибрати того, хто краще за всіх впорався із завданням в грі, той і буде послом.

Діти: пропонують.

- Ми з вами, хлопці, розглянемо і обговоримо всі знімки, які отримали з країни Беззаконня, камера все запише і зніме справжній фільм, який буде називатися "Права і обов'язки", (Виставляю камеру на якусь висоту) всі ваші відповіді посол відвезе в країну беззаконня.

- А хто з вас, хлопці, може сказати, чому ми завжди говоримо: "Права і обов'язки", як ніби це одне ціле?

діти:

Кожна людина має права і обов'язки, які він повинен дотримуватися. Це як одне ціле.

вихователь:

Правильно, це дійсно одне ціле. І, щоб дотримуватися закону, треба не тільки знати свої права, а й дотримуватись обов'язків. А щоб жителям цієї країни було цікаво дивитися наш фільм, ми покажемо їм гру.

Гра: "Поговоримо про права та обов'язки".

Для цього треба розділитися на дві команди:

1-я команда - "Права",

2-я команда - "Обов'язки".

Отже, приступаємо до гри. Я буду показувати вам фотографії (малюнки) з країни беззаконня, ви уважно на них подивіться, і команда "Права" розповість про те, які права людини тут порушені, а команда "Обов'язки" розповість про те, які обов'язки необхідно дотримуватися в цьому випадку.

Слайд: 19

Вихователь: Увага на екран. Що тут зображено? (рабство)

Яке право тут порушено?

Діти колективно приймають рішення, формулюють свою відповідь.

«Право» - право на свободу

«Обов'язки» - кожна людина повинна поважати право іншої людини.

Вихователь підводить загальний підсумок після висловлювання команд.

- Правильно, хлопці, тут порушено одне з найголовніших прав людини - право на свободу. Всі люди повинні бути рівні, незважаючи на національність і колір шкіри, і тому люди повинні ставитися один до одного як брати і сестри. Кожна людина має поважати право іншої людини на свободу і його людську гідність, а не перетворювати його в раба.

Слайд: 20

Вихователь: Ой, яке неподобство твориться в країні беззаконня! Я ніби чую чийсь крик і плач. Про що розповідає нам ця фотографія? Про що забув тато хлопчика?

Відповіді дітей команди:

«Права» - не має право ображати.

Вихователь: А які обов'язки повинні дотримуватися батьки і діти?

«Обов'язок» - зобов'язані виховувати своїх дітей.

Вихователь: Так, ви сказали все правильно: "Ніхто не має право ображати іншу людину, принижувати його і жорстоко карати. Батьки зобов'язані виховувати своїх дітей, годувати, одягати їх, купувати їм книги та іграшки, давати освіту, а діти зобов'язані слухати своїх батьків , любити і поважати їх, дбати про них в старості ".

Слайд: 21

Вихователь: Подивіться, діти, де знаходиться ця людина. Про яке право не знають в країні беззаконня?

Відповіді дітей команди "

«Права» - право на свободу,

«Обов'язок» - людина зобов'язана знати і дотримуватися закону своєї країни.

Вихователь: Дійсно, ніхто не має право посадити іншу людину в тюрму, якщо він не винен! Кожен має право на справедливий суд. І кожна людина повинна знати і дотримуватися закону своєї країни, не порушувати його.

Слайд: 22

Вихователь: Але подивіться, що тут відбувається? (обговорення фотографії «лікар бере гроші»). Для чого лікаря пропонують гроші? Яке право порушено?

Відповіді дітей.

«Права» - дотримуватися закону, право на медичну допомогу.

«Обов'язки» - лікар зобов'язаний бути чесним і справедливим і надати медичну допомогу.

Вихователь: Правильно, діти. Закони однакові для всіх і захищають кожного, і грошима їх не переробити. А лікар зобов'язаний надати медичну допомогу і без грошей.

Слайд: 23

Вихователь: Що ж тут збираються зробити? Яке право порушується? Давайте послухаємо відповіді дітей команди

"Права" - право на житло

Вихователь: А що нам можуть сказати учасники команди обов'язки.

"Обов'язки" - всі зобов'язані утримувати своє житло в чистоті і порядку.

Вихователь: Ви абсолютно праві. Кожна людина має право на житло, на своє майно і ніхто не має право відібрати його у нього. І кожна людина мусить мати своє житло і місце знаходження свого житла (місто, вулицю, будинок, під'їзд) в чистоті і порядку.

Вихователь: Давайте подивимося, про що ще хотіли б дізнатися жителі цієї країни.

Слайд: 24

Що тут сталося? Які права не знають діти? (дитина взяв чужу іграшку)

«Право» - право на власність.

«Обов'язок» - дитина повинна запитати дозвіл.

Вихователь: Правильно, діти, не можна втручатися в особисте життя інших людей. Входити без дозволу в чужу хату, читати чужі листи. Перш ніж взяти чужу річ, іграшку, кожна людина зобов'язана запитати дозволу.

Слайд: 25

Вихователь: Що роблять діти? (діти грають).

«Право» - на відпочинок, гру, друзів, дружбу.

«Обов'язки» - діти зобов'язані добре поводитися в громадських місцях.

Вихователь: Кожна людина має право на відпочинок, і кожна людина повинна поважати право іншої людини на відпочинок, не заважати йому, дотримуватися тиші і порядок, культурно поводитися в громадських місцях, гостях і вдома.

- Молодці хлопці, порадували ви мене тим, що знаєте права і обов'язки і добре в них розбираєтеся.

- А зараз ми з вами виконаємо ще одне завдання, розфарбуємо картинки, де відображені права і обов'язки і передамо їх послу, який відправить їх в країну беззаконня.

Виконання робіт дітьми (звучить музика).

Послу вже пора вирушати в країну беззаконня, з Вашими, хлопці, порадами, малюнками, думаю, там буде порядок. (Віддає камеру послу).

- Я рада, що ви не байдужі до прохань, допомоги до інших людей, добре знаєте права і обов'язки. А коли люди знають і виконують їх, життя стає веселіше і добріші. І мені дуже приємно, що ви захотіли допомогти жителям країни беззаконня, переживали за них. Я бажаю вам, щоб у вашій країні ніколи не порушувалися права людини і щоб все дотримувалися свої обов'язки. Зростайте щасливими, добрими, дружними. Вмійте відстоювати свої права в будь-якій ситуації, але і не забувайте свої обов'язки. Не забувайте цю книгу. Вона завжди вам підкаже і допоможе в житті.

Права дитини треба знати

Не тільки знати, але дотримуватися,

Тоді легко нам буде жити,

Грати, дружити і не тужити!

4. Підіб'ємо підсумок заняття. Що вам найбільше сподобалося на занятті? Що нового ви дізналися сьогодні?

Діти: - Я дізналася про права та обов'язки.

- Дізналася, що і у героїв мультфільмів є права і обов'язки.

- Мені сподобалася физкультминутка

- Мені сподобалося розфарбовувати картинки.

- Ми дізналися, хто такий посол.

вихователь:

Якщо вам сподобалося заняття, ви впоралися із завданнями,

то візьміть - зелений листочок.

Якщо ви в чомусь - то важко було, візьміть - жовтий листочок.

Якщо було важко і незрозуміло, заняття не сподобалося,

візьміть - червоний листочок.

Я попрошу наклеїти ваші листочки на дерево (намальоване на папері).

Обговорення зображеного дерева по ситуації.

література:

1. Т. А. Шоригіна «Бесіди про права дитини», Москва, 2008 рік.

2. Кардаш Є. Л. Заняття з дітьми про права

3. «Конвенція ООН про права дитини»

4. Сімейний кодекс Російської Федерації (від 10.02.2003 рік).

5. Закон РФ «Про основні гарантії прав дитини в Російській Федерації» (від 24.07.1998 рік).

6. Н. Г. Зеленова, Л. Є. Осипова «Я - дитина, і я ... і я маю право», Москва, 2007.

7. В. Антонов "Вивчаємо права людини», Москва, 1996.



Скачати 17.49 Kb.