Ігрове заняття «Подружка крапелька»




Скачати 10.66 Kb.
Дата конвертації13.05.2019
Розмір10.66 Kb.
ТипТемочка

Олена Воробйова
Ігрове заняття «Подружка крапелька»

Заняття призначене для дітей старшого дошкільного віку.

Вода стоїть осібно в історії нашої планети.

Немає природного тіла, яке могло б

зрівнятися з нею за впливом на хід основних,

найграндіозніших, геологічних процесів.

В. І. Вернадський

У звичайному житті ми рідко замислюємося про істотну роль води. А тим часом ніщо живе не може з'явитися, розвиватися і існувати без води. Вода в житті людини і всього живого на Землі грає переобумовленої роль. Вода - це саме життя!

Погляньте на неї - чиста, прозора, вона не має ні смаку, ні запаху, ні кольору, але її значення переоцінити важко. Все, в чому брала і бере участь її величність Природа, містить в собі воду. Тіло дорослої людини складається в середньому на 60% з води, в тілі дитини її ще більше. Вода є скрізь - в організмі звірів і птахів, в продуктах харчування, в різноманітних рослинах, в грунті, в атмосфері. Так давайте збережемо її чисту, прозору для майбутнього покоління!

Ігрове заняття «Подружка Капелька»

(для дітей старшого дошкільного віку)

цілі заняття

1. Розвинути уяву, пам'ять, мова.

2. Закріпити уявлення дітей про воду, її якостях, зміни, про природні явища.

3. Розвинути пантомімічну і мовну виразність.

4. Формувати інтерес до творчих ігор.

Вступна бесіда

Педагог. Хлопці, добрий день, ми з вами зробили вже багато подорожей. Сьогодні я пропоную вам відправитися знову в подорож, зовсім незвичайне. Спробуйте відгадати, в країну якої речовини ми вирушимо. (Загадували загадки).

Я і хмара, і туман,

І струмок, і океан,

І літаю, і біжу,

І скляній бути можу! (Вода)

Я прочитаю чарівне заклинання, поллю на вас з чарівною лійки, і ви перетворитеся на крапельки. Закрийте очі і уявіть, яка ви крапелька.

Ну-ка, лійка, лей, лей!

Для хлоп'ят не шкодуй.

У крапельки нехай перетворяться,

Від душі повеселяться.

Розкажіть мені про себе: який ви форми, кольору, прозорості, який у вас характер, ви - крапелька дощу або роси, а може бути, туману або дощової хмари? Розсаджуйтеся, крапельки, хто куди: на землю, на травичку, на листочки, пелюстки квітки. Дощ скінчився, а крапельки лежать і не висихають, адже вже настала ніч, сонечка немає.

Крапельки так втомилися, що закрили очі і заснули. Сплять крапельки, і сниться їм сон, як стали вони сріблястою, красивою і блискучою водою! І ось одного разу Вода зустрілася з Людиною. Насамперед Людина сказав Воді, що вона дуже красива. А потім запитав, чи не хоче Вода допомогти йому в здійсненні великих, потрібних справ?

Вода з радістю погодилася. І тут Людина сказав: «Спасибі тобі, Вода, за те, що ти даруєш життя всьому живому. Без тебе ми б все загинули. Але життя йде вперед, і різні інші справи чекають нас ».

Але ось з'явився перший промінчик сонця. Крапельки відкрили очі і прокинулися. Вранці холодно. Крапельки потягнулися, позіхнули, замерзли і затремтіли від холоду. Повіяв вітер, і крапельки стали зістрибувати з листочка на листочок, з листочка на гілочку, з квітки на травичку. А ті, хто сидів на самих верхніх листочках дерева, стрибнули вниз, злякалися. Вітер підхопив їх, закружляв, відніс те в одну сторону, то в іншу. Але ось нарешті земля!

Виглянуло довгоочікуване сонечко. Крапельки протягнули до нього свої ручки, погрілись. Підставили один бік, потім другий, потім личко. Сонце гріє все сильніше, зовсім стало жарко! Крапельки стали потроху випаровуватися і зібралися в небі в велике, біле, пухнасте хмару. Як цікаво дивитися зверху вниз!

Жене вітер хмари. Куди ж вони пливуть? Давайте прочитаємо вірш і покажемо його в русі.

Логоритмічних вправу «Хмари»

Жур-жур-жур - дзюрчить річка:

(Ритмічно тупають ногами.)

- Я течу здалеку.

Повз-повз-повз-повз

(Руки піднімають вгору, ритмічно похитують.)

Пропливають хмари.

- Ви куди? - кричить річка.

А вони: Туди-туди.

(Ритмічно махають руками перед собою.)

- Може, знову припливете?

- Хмари: Коли? Коли?

(Ритмічно знизують плечима.)

Жене вітер нас лихий.

Тільки сниться нам спокій.

(Роблять кругові рухи рукою над головою.)

Хмари пливуть по небу такі різні, як ніби це казкова країна. Розкажіть, а на що схоже ваше хмарка? Куди воно пливе? Що бачить зверху? Давайте ми розповімо і покажемо, які різні бувають хмари.

Вірш з рухами «Хмари»

Хмари, як вітрила,

(Зображують трикутник вказівними пальцями.)

Мчить їх вітер, жене.

(Різко висувають вперед одну руку, іншу.)

Якщо багато хмар -

(Руки виставляють перед собою, все пальці розсовують.)

Буде точно дощик.

(Ритмічно клацають пальцями зверху вниз.)

Ну а якщо хмари,

(Праву руку піднімають вгору, пальці розсовують.)

Як перо жар-птиці.

Буде сонечко з ранку,

(Обидві руки піднімають вгору, схрещують, пилку розсовують, розводять руки в сторони.)

Защебечуть птиці.

(Зображують руками помахи крил.)

А зіткнуться лоб про лоб,

(Стукають кулаком об кулак.)

В хмару перетворяться.

(Зображують в повітрі велику кулю.)

І тоді гримить грім -

(Грюкають в долоні.)

Це хмари зляться.

(Приймають боксерську позу, міміку.)

Ось і скінчився дощик. Виглянуло сонечко, а в небі щось з'явилося різнобарвне. Що це? (Відповіді дітей). Які кольори веселки ви знаєте? У якому порядку вони розташовуються? Яке вірш допомагає нам це запам'ятати? (Діти разом з вихователем читають знайомі вірші про веселку).

Зараз, крапельки, я вас розмалюю в кольори веселки, а ви повинні запам'ятати свій колір і встати за тим кольором, який у веселці перед вами. (Проводиться гра «Дощик і веселка»).

Але ось виглянуло сонечко. Веселка, збирайся! Перший колір - червоний. Давайте подивимося зверху вниз. Сядьте на веселку, свесьте ніжки вниз і подивіться, що залишилося на землі після дощу? Калюжі. Давайте спустимося і по ним походимо. Як здорово ходити по калюжах!

Логоритмічних вправу «Калюжі»

Шльоп-шльоп-шльоп - йду по калюжах.

(Ритмічно постукують долонями об ноги.)

Хлюп-хлюп-хлюп - вода в черевиках.

(Ритмічно потопивают ногами.)

Кап-кап-кап - мені парасольку потрібен.

(Ритмічно клацають пальця ми зверху вниз.)

Оп-оп-оп - вода по спинці.

(Ритмічно поплескують руками скрестно за плечима.)

Буль-буль-буль - впала шапка.

(Ритмічно роблять пружинку.)

Ой-ой-ой - кругом вода.

(Ритмічно кружляють.)

Да-да-да - себе так шкода!

(Ритмічно кивають головою.)

Одягайтеся в дощ завжди.

З калюж крапельки зібралися в веселий, пустотливий струмочок. Швидше утворіть струмочок. Побігли. «Буль-буль-буль», - співає струмочок. Біжить між камінчиками, деревами, повз доріжки, спускається з ярка. Руки не розчіплювати, а то струмочок обірветься. Зустрілися на шляху великі камені-валуни, став пробиратися струмочок, задзвенів: «Дзинь-Дзинь-Дзинь, Дзинь-Дзинь-Дзинь». Сильний струмочок, пройшов через каміння. А попереду річка! Яка велика, широка. Покажіть, як плавно перекочуються хвилі, яка річка широка. Встаньте в лінійку, це початок річки. А тепер попливли вперед, взявшись за руки. У річці водиться багато риб. Яких ви знаєте? Поплавайте, як рибки. На шляху пороги - величезні валуни. Річка має через них переплисти. Давайте перестрибнемо валуни (повороти, вигин, обрив, водоспад і т. П.). Річка скінчилася. Куди ж вона впадає? Багато річки впадають в море. Яких морських мешканців ви знаєте? Ким би ви хотіли бути? Хто був на морі? Яке воно? Якого кольору вода?

Проводиться гра «Море хвилюється

Вірш з рухами «Мої вмілі руки»

Мої руки - це хвилі,

Вітер жене їх уперед.

(Зображують руками хвилю.)

Мої руки - крила чайок,

(Змахує плавно руками.)

Небо їх до себе кличе.

(Піднімають руки перед собою вгору.)

Мої руки - рибки в морі,

Плавають туди-сюди.

(Кінчики пальців обох рук з'єднують, роблять плавні рухи то в одну сторону, то в іншу.)

Мої руки - це краби,

Розбіглися хто куди.

(Руки перед собою, пальці розправляють, опускають вниз, трохи згинають, пошевелівают.)

Спустимося на дно морське.

(З'єднують перед собою руки, опускають вниз, нахиляються.)

Там корали, немов гілки,

(Руки перед собою з'єднуються, з пальців утворюють гілочки.)

водорості смарагдом

Розгойдати без вітру.

(Руки вгору, плавно похитують.)

Ось проплив коник грайливий,

(З'єднують пальці, кисть опускають, руку згинають у лікті.)

Як змія, повзе мурена,

(Роблять хвилеподібні рухи рукою.)

І акула відпочиває,

(Руки складають під щоку.)

Сниться море їй, напевно.

(Роблять хвилеподібні рухи руками.)

Але море не порівняти з океаном. Океан набагато більше і глибше. Ви навіть не можете уявити, який він великий! Кругом одна вода, до берега можна плисти навіть кілька місяців. Там плавають акули, величезні кити, дельфіни, великі і зовсім маленькі риби, краби. Давайте сядемо на величезного кита і попливемо додому. Крапельки вже втомилися подорожувати. Скільки вражень! Тримайтеся один за одного, не впадіть в океан. Ось нарешті і берег, швидше за перетворюйтеся в діток.

висновок

Педагог. Хлоп'ята, у що ж перетворювалася крапелька? Ким вам найбільше сподобалося бути? (відповіді дітей)

Педагог. Наша подорож добігає кінця. Якщо вам сподобалася подорож, то я буду чекати від вас малюнки про цю подорож.



Скачати 10.66 Kb.