• Хід заняття
  • Іграшка з паперу та картону «Слон». Методична розробка до заняття з ручної праці




    Дата конвертації10.06.2017
    Розмір5.62 Kb.
    ТипІграшки. Конспекти занять, НОД

    елена Мигунова
    Іграшка з паперу та картону «Слон». Методична розробка до заняття з ручної праці

    Методична розробка заняття об'єднання «Сувеніри» 1год навчання.

    Педагог Мигунова Е. В.

    Тема. Іграшка з паперу та картону «Слон» 2 години.

    Мета: організувати діяльність дітей по сприйняттю, осмисленню і первинного запам'ятовування одного з видів декоративно - прикладного мистецтва - виготовлення іграшки з паперу та картону; вчити прийомам виготовлення іграшки; виховувати акуратність.

    Завдання заняття:

    - удосконалювати навички роботи з папером - згинання, вирізування, склеювання

    -закріпити навички розмічати деталі за шаблоном;

    - сприяти розвитку вміння працювати з клеєм, ножицями;

    - навчити оформляти готову іграшку;

    - розвивати асоціативне мислення, увагу, уяву, дрібну моторику рук;

    - виховувати естетичні почуття, сприяти вихованню акуратності

    устаткування:

    * Зразок вироби,

    * Клей,

    * Ножиці,

    * Папір (кольоровий картон, кольоровий папір,

    * Шаблони.

    Хід заняття:

    1. Актуалізація знань.

    Бачу гору на підпорах

    Хвіст і хобот з двох сторін

    У зоопарку ця гірка

    розполохала всіх ворон.

    - Хто це?

    2. Постановка теми.

    Вірно, хлопці, зто слон. Сьогодні ми будемо виготовляти іграшку з паперу та картону "Сон".

    - Що ви знаєте про цю тварину? - Що можете розповісти про нього?

    3. Бесіда за темою заняття.

    Розповідь педагога: На сьогоднішній день існує 2 види: африканські і азіатські. З їх назви слідують і місця їх проживання: зустрічаються вони майже по всій території Африки, так само живуть в Індії, Таїланді, Лаосі, Китаї. Живуть вони в лісистій місцевості або саванах. Слони є найбільшими сухопутними тваринами на Землі. Це стадні тварини. Харчуються вони в залежності від місця існування і пори року різною їжею: листя рослин, кора різних дерев, плоди, ягоди, трава. Домашні - на фермах, зоопарках і т. Д. Харчуються в основному травою, сіном, хлібом, морквою. Улюбленими ласощами є яблука, банани та цукерки. Азіатський (Індійський) слон, менше свого Африканського брата, і набагато миролюбні, тому Індійські краще піддаються дресируванню. Їх використовують не тільки в цирках і на різних уявленнях, а й при лісозаготівлях, де вони перетягують спиляні дерева, витягують стовбури з води на сплавах колод по річках, укладають дошки. Так само вони використовуються як транспорт.

    4. Аналіз зразка вироби.

    Питання дітям:

    - Для чого може служити потребам? Де його можна застосувати? (Як сувенір)

    - Які матеріали потрібні для виготовлення виробу? (Картон - для самого слона, кольоровий папір для виготовлення обробки).

    - Які основні деталі вироби? (Слон і оздоблення)

    - Які інструменти та пристосування будуть необхідні для роботи? (ножиці, клей, шаблон).

    - Який спосіб виготовлення виробу застосуємо? (за шаблоном)

    - Яким способом з'єднані деталі вироби? (за допомогою клею)

    5. Попередній інструктаж.

    Питання дітям:

    - Як ви вважаєте, як ми будемо виготовляти нашу іграшку? (вибрати картон, правильно розташувати шаблон, обвести і вирізати деталь)

    - які інструменти нам знадобляться (олівець, ножиці)

    Давайте згадаємо правила безпечної роботи ножицями:

    Педагог пропонує дітям зіграти в гру «потопає-поплескаємо» (на правильне твердження діти ляскають, на не вірно - тупають, що і буде фізкультхвилинки.

    - Тримати ножиці кільцями вгору.

    - Під час різання знаходиться на своєму місці.

    - Залишати ножиці на столі закритими.

    - Для цієї роботи нам ножиці не потрібні.

    - Ножиці кладіть кільцями до себе.

    - Передавати кільцями вперед.

    6. Практична робота.

    Діти приступають до 1 етапу роботи (вибрати фон, правильно розташувати шаблон, обвести і вирізати деталь)

    - І що потрібно зробити тепер?

    (Нанести лінії згину, скласти іграшку по лінія згину, з'єднати. Виготовити обробку (попонку, накидку, очі, приклеїти до іграшки.

    Діти приступають до 2 етапу роботи.

    7. Рефлексія.

    - Що є кращим продуктом ми виконували?

    - Що нового ви дізналися про слона?

    - Що виявилося найбільш легким при виконанні роботи?

    - Що не вдалося, над чим слід ще попрацювати?

    8. Організація виставки дитячих робіт.

    9. Аналіз і оцінка виробів.

    - Хлопці, ніж запам'яталося вам сьогоднішнє заняття, чому ви сьогодні навчилися? (відповіді дітей)

    - Який слоник найвеселіше на виставці?

    - Який - яскравий?

    - Який - серйозний?

    - Який - радісний?

    - Який - ....? (діти називають самі)

    10. Завершення заняття:

    ОСЬ ЗАКІНЧИВСЯ УРОК,

    ВСЕ Забрати НАМ ТРЕБА В ТЕРМІН! (діти прибирають своє робоче місце)